估算 【授課篇】 適用年級：2-6年級 設計者：MRI團隊.

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1 估算 【授課篇】 適用年級：2-6年級 設計者：MRI團隊

2 估算教學核心概念 *估算：用一個大約的數字來代表一組物品的數量。 *估算方法：先決定估算的單位，再決定估算的方法，估算方法有以下: 1.四捨五入法 - 概數(近似值)的取法之一。若一數指定位數之下一位值小於5，則將指定位數之下的數皆記為0(捨去)；若大於等於5，則在該指定位數加1，並將以下所有數皆記為0(進入)，稱為四捨五入。例如：325587在千位四捨五入得326000； 在百分位四捨五入得3.14。 2.無條件進入 - 不管指定位數後數字如何都需進位。 3.無條件捨去 - 指定位數後的數字，都需捨去變成0。

3 2-n-11能做簡單的二位數加減估算(1/2) （夠，不夠） （夠，不夠）
1.哥哥有49元,弟弟有31元，他們的錢合起來夠買一個70元的鉛筆盒嗎？ 2.用100元一次買兩種禮物，夠不夠？圈圈看。 （夠，不夠） （夠，不夠） T C

4 2-n-11能做簡單的二位數加減估算(2/2) 2-n-11-2能做簡單的二位數減法估算 1.( ) 81 – 29 =( ), 下面3個數字中，那一個最接近正確答案？ 40  50  60。 2.（ ）小文有72元，買一枝29元的筆後，大約還剩下幾元？50  40  30。 T C

5 3-n-08 能在具體情境中，做三位數以內的加減估算，並用來檢驗答案的合理性(1/2)
1.爸爸帶了388元，媽媽帶了497元，他們的錢合起來，購買一個900元的鍋子嗎？ 2.一個書包三百多元，一個水壺一百多元，小芬有600元，夠買一個書包和一個水壺嗎？ T C

6 3-n-08 能在具體情境中，做三位數以內的加減估算，並用來檢驗答案的合理性(2/2)
1.阿文有695元，買了一個305元的禮物後，大約還剩下多少元？ □200元 □300元 □400元 2.小玉有710元，買了一個489元的玩具後，大約還剩下多少元？ □200元 □300元 □400元 T C

7 4-n-05能用四捨五入的方法，對大數在指定位數取概數，並做加、減之估算(1/2)
1.甲公司一年賺了123456元，乙公司一年賺567890元，用四捨五入法取概數到萬位，甲公司、乙公司一年各賺多少萬元？ 2.興榮鎮的人口有95031人，用四捨五入法取概數到萬位，大約有幾萬人？ T C

8 4-n-05能用四捨五入的方法，對大數在指定位數取概數，並做加、減之估算(2/2)
1.甲公司一年賺了123456元，乙公司一年賺567890元，兩家公司一年共賺多少萬元？相差多少萬元？(先用四捨五入法取概數到萬位，再計算) 年美國有 人，印度有 人，那一國的人比較多，多多少億人？(先用四捨五入法取概數到億位，再計算) T C

9 5-n-10能用四捨五入的方法，對小數在指定位數取概數，並做加、減、乘、除之估算(1/4)
1.小明用一條3.24公尺的紅色緞帶及一條4.59公尺的藍色緞帶做成一朵緞帶花，一朵緞帶花共使用多少的緞帶？(用四捨五入法取概數到小數第一位後，再算算看) 2.小郁家書房的面積是 平方公尺，臥室的面積比書房多1.0729平方公尺，請問臥室面積有多大？（用四捨五入法取概數到小數第一位後，再算算看） T C

10 5-n-10能用四捨五入的方法，對小數在指定位數取概數，並做加、減、乘、除之估算(2/4)
1.小郁家客廳的面積是 平方公尺，客房的面積比客廳少13.387平方公尺，請問客房面積有多大？（用四捨五入法取概數到小數第二位後，再算算看） 2.小皮連續兩天繞公園健身，第一天走了0.954公里，第二天走了1.461公里，小皮兩天繞公園走的相差幾公里？(用四捨五入法取概數到小數第二位後，再算算看) T C

11 5-n-10能用四捨五入的方法，對小數在指定位數取概數，並做加、減、乘、除之估算(3/4)
1.先用四捨五入法取概數到小數第一位，再計算。 1.27×0.346≒ 2.王老先生有一塊長15.49公尺、寬23.62公尺的土地，王老先生的土地面積有多大?(先用四捨五入法分別取概數到小數第一位後，再算算看) T C

12 5-n-10能用四捨五入的方法，對小數在指定位數取概數，並做加、減、乘、除之估算(4/4)
1.紅色繩子長41.44公尺，藍色繩子長2.25公尺，紅色繩子的長度是藍色繩子的多少倍？（先用四捨五入法分別取概數到小數第一位，再算算看） 2.先用四捨五入法取概數到小數第一位，再計算。 70.174÷5.18≒ T C