105學年度身心障礙學生適性輔導安置 宣導說明會

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1 105學年度身心障礙學生適性輔導安置 宣導說明會
嘉義區高職綜合職能科 簡介 主講人：國立民雄農工 劉嘉怡/林金賢 /08

2 國中智能障礙類畢業學生的選擇

3 Title 國 中 畢 業 學 生 智障類學生適性輔導安置 （符合資格的畢業學生） 工作 在家或社福機構

4 智能障礙類學生適性輔導安置 安置特教學校綜合職能科 一 安置高職綜合職能科（集中式特教班） 二

5 特教學校及一般高職集中式特教班（綜合職能科）入學資格
詳見「105學年度教育部國民及學前教育署身 心障礙學生適性輔導安置高級中等學 校集中式特教班簡章 」

6 報名資格 1. 未曾參加適性輔導安置(含原十二年就學安 置)之國中畢(結)業或具同等學歷(力)者。 2
報名資格 1.未曾參加適性輔導安置(含原十二年就學安 置)之國中畢(結)業或具同等學歷(力)者。 2.領有直轄市、縣/市政府特殊教育學生鑑定 及就學輔導會(以下簡稱鑑輔會)證明或身 心障礙手冊。持有「身心障礙證明」之學 生，須經鑑輔會鑑定符合資格者。 3.經鑑輔會鑑定，並於104年12月31日前已 至教育部特殊教育通報網登錄有案之確認 個案。

7 嘉義區安置學校及新生名額 1 15 4 60 學校名稱及班別 班級數 安置名額 國立民雄農工綜合職能科 國立嘉義家職綜合職能科
國立嘉義高工綜合職能科 私立弘德工商綜合職能科 國立嘉義特殊教育學校高職部 4 60

8 綜合職能科課程簡介 新課綱：教育部於2008年委託國立臺灣師 範大學特殊教育盧台華教授完成 *特殊教育與普通教育接軌
*強調設計特殊需求學生課程應首要考量普 通教育課程 *高職教育階段特殊教育課程發展共同原則 及課程綱要總綱 *

9 高職/特教學校綜合職能科學生的選擇

10 畢 業 學 生 就業為主 升學為輔 在家或社福機構

11 嘉義區高職綜合職能科課程簡介

12 民雄農工課程簡要說明 八十四學年起奉令增設高職特教實驗班，設班於園藝科，八十六年改設於食品加工科，八十九年單獨成科改為綜合職能科。
全面施行新課綱-門市服務科。 課程以門市服務、烘焙餐飲、清潔及園藝為主。規劃專用的、安全的、專業的教學設施與實習場地。 透過資源共享，必要時商請食品加工科與汽車科提供實習場地。

13 嘉義家職課程簡要說明 85學年度家政科另設「特殊教育實驗班」，招收輕度智障學生； 89學年度「特殊教育實驗班」改名為「綜合職能科」
試行新課綱-家政科 以家事學程為主，商業服務為輔 教學環境規劃，部分專業課程使用本校各科專業教室，達資源共享之原則

14 嘉義高工課程簡要說明 101學年起設立綜合職能科。 全面施行新課綱-門市服務科。
以門市服務為主軸，清潔、家事、電子手工組裝、汽車美容等實作課程。

15 弘德工商課程簡要說明 民國88年核准設立綜合職能科 個別化教學：由教師、家長共同參與擬定IEP。
融合教育：與普通班學生共同參與校內、外活動，如校外參觀、運動會、生活競賽、社團…。 分組教學：打破班級，依學生能力將學生分組，以提升學習成效。 社區教學：根據各單元目標，訂定相關計畫，增進學生社區適應能力，如文化中心藝文活動參觀、搭乘交通工具訓練等…。

16 敬請指教