东方中学 “掌声和笑脸”.

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1 东方中学 “掌声和笑脸”

2 右图是英国1689年2月13日威廉和玛丽加冕典礼的场景；这是17世纪的雕版作品。

3 治 不 必 同 ——以英法国家权力来源为例探寻近代 以来民主政治制度的选择 海南华侨中学 羊世通

4 风起云涌 革旧布新 大时代 国家 路在何方 一、英国民主政治的权力来源 英国资产阶级革命曲线图 （1640~1688） 1688年
建立共和国 处死国王 光荣革命.完成 克伦威尔独裁 风起云涌 革旧布新 大时代 国家 路在何方 英国资产阶级革命曲线图 （1640~1688） 1649年 1688年 1653年 1660年 1642年 斯图亚特王朝 复辟 最深刻的遗产是：制度变迁可以用费革命的手段完成。 时间 1640年 革命爆发

5 一、英国民主政治的权力来源 家境贫穷 好学深思 入读牛津 教授贵族 周游欧洲 结识鸿儒 恐惧战争 流亡巴黎 1651年写成《利维坦》
霍布斯（ 年） 家境贫穷 好学深思 入读牛津 教授贵族 周游欧洲 结识鸿儒 恐惧战争 流亡巴黎 1651年写成《利维坦》

6 国家 一、英国民主政治的权力来源 “国家”之问 根据材料，指出人类处在 什么状态？ 根据材料，指出人类的 选择？
人类有三大天性：竞争、猜疑、荣誉…人们便处在战争状态之下。 如果要建立这样一种能抵御外来侵略和制止相互侵害的共同权力，以便保障大家能满意地生活。 只有这样一条道路：所有人把他自己的权力和力量都授予一个人或者一个多人组成的集体。 ——摘编自霍布斯《利维坦》 国家 根据材料，指出人类处在 什么状态？ 根据材料，指出人类的 选择？

7 一、英国民主政治的权力来源 利维坦比喻成一个强大的国家,具有至上的权力（主权） 理论上反对 “君权神授” 蕴含着“契约”原则

8 天赋人权、人具有自由平等权利、社会契约论
一、英国民主政治的权力来源 “国家”之问 人类天生都是自由、平等和独立的……任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法，是同其他人协议联合组成为一个共同体，以谋他们彼此间的舒适、安全和和平的生活，以便安稳地享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯。 ——摘编自洛克1690年《政府论.论政治社会的起源》 根据材料，概括洛克的思想主张。 天赋人权、人具有自由平等权利、社会契约论 ……

9 二、法国民主政治的权力来源 图片来源于《视觉中国》 1789年7月14日爆发法国大革命 《革命的寓言》若拉作于1794年

10 根据材料一，概括卢梭人民主权思想的主要内容。(4分)
材料一 国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的”。主权“永远不可转让；并且主权者既然只是一个集体的生命，所以就只能由他自己来代表本人”；“正如主权是不能转让的一样，同理，主权也是不能代表的。”人民主权只能通过直接民主实现。如果任何人拒不服从公共意志，全体就要强迫他服从，“这即是说，人们要迫使他自由”。 ——摘编自卢梭《社会契约论》 根据材料一，概括卢梭人民主权思想的主要内容。(4分) 国家主权属于全体人民；人民主权至高无上，不可分割、转让与代表；人民主权只能通过直接民主实现；个人服从公共意志。(4分) 二、法国民主政治的权力来源 2011.海南.28

11 在权利方面，人们生而是而且始终是自由平等的 整个主权的本原主要是寄托于国民
《人权宣言》（1789.8） 在权利方面，人们生而是而且始终是自由平等的 整个主权的本原主要是寄托于国民

12 三、回味历史 如何让渡权力 选举、代议制 如何组织权力 英国：君主立宪制 法国：民主共和制 中华人民共和国政体 人民代表大会制度

13 当选择、改变和责任融为一体的时候，我们如此静静地聆听自己。
——转引自 丹尼斯著《西方文明史读本》 （赵立行 译）

14 (2017·海南高考·23)根据材料并结合所学知识回答问题 材料一 在美国宪法的制定过程中，一些政治家认为，“人民”和“人民的代表”(国会)是不同的；“人民”高于“人民的代表”；“由人民制定、政府不能更改的”宪法高于“由政府制定、政府能够更改的”普通法律；国会的立法如果违宪，“自然不能使之生效”。根据这些理论，最高法院有权审查国会立法和总统行政命令是否符合宪法。但是，1787年美国宪法没有相关规定，即未建立起司法审查制度。在初期美国政府中，既无财权、军权又无民意基础的最高法院的地位明显低于总统和国会。 ——摘编自(美)汉密尔顿等《联邦党人文集》 根据材料一并结合所学知识，概括美国创立司法审查制度的理论基础。(7分) 【答案】(1)理论基础：人民主权和三权制衡；人民和“人民代表”的区别；宪法高于国会普遍立法。(7分)