菸害防制種子師資培訓 100年民間團體辦理特定族群菸害防制宣導計畫

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1 菸害防制種子師資培訓 100年民間團體辦理特定族群菸害防制宣導計畫
菸害防制種子師資培訓 100年民間團體辦理特定族群菸害防制宣導計畫 亞東技術學院醫務管理系 楊雪華

2 大綱 前言 吸菸率 同儕的影響力 吸菸行為的改變策略與模式 如何激發戒菸動機 溝通技巧

3 國中生與高中職生吸菸率 國中生與高中職生校園與家庭二手菸暴露 父母與好友吸菸情形之青少年吸菸率 鄰近國家13至15歲青少年吸菸行為調查
前言 國中生與高中職生吸菸率 國中生與高中職生校園與家庭二手菸暴露 父母與好友吸菸情形之青少年吸菸率 鄰近國家13至15歲青少年吸菸行為調查

4 國中生與高中職生吸菸率

5 國中生與高中職生校園與家庭二手菸暴露

6 97年至99年吸菸率 目前吸菸率定義：過去30天內曾經嘗試吸菸，即使只吸一、兩口。

7 98至99年父母與好友吸菸情形之青少年吸菸率

8 鄰近國家13至15歲青少年吸菸行為調查(GYTS)
資料來源: WHO report on the global tobacco epidemic, 2008

9 青少年的吸菸現況 青少年的吸菸率逐年上升 高中階段的吸菸率高於國中階段 父母或好友吸菸者的吸菸率較高(存疑) 國際間的比較，為時不晚！

10 Developmental Changes (Dunphy, 1963)
青少年初期 第一階段 聚眾前期 第四階段 完全發展期 青少年後期 第三階段 聚眾期 第五階段 聚眾崩解期 第二階段 聚眾初期 第一階段為孤立的,同性別的小團體,這個階段的男女團體間是隔離的,沒有交往。第二階段小團體間開始有所往來,並開始與異性交往。第三階段,是聚眾性團體的過渡時期,這時期小團體的領導者對異性開始發生興趣並與異性開始個別交往,而發展成混合性的團體。第四階段是完全發展的聚眾性團體,各個混合男女兩性的團體間,有著密切的交往,也是男女交往較頻繁的階段。第五階段是眾眾瓦解期,這時期聚眾性團體開始有分崩離析的傾向,混合性團體中,逐漸有成雙成對的男女朋友出現,小團體間的組織因而渙散。

11 認識後期 認識初期 第一階段 第四階段 認識新同學 不吸菸者和 第二階段 第三階段 吸菸者各自 同學之間 吸菸者漸漸浮現 聚集 不清楚
誰有吸菸 認識初期 第三階段 吸菸者漸漸浮現 第一階段 認識新同學 第四階段 不吸菸者和 吸菸者各自 聚集 第一階段為孤立的,同性別的小團體,這個階段的男女團體間是隔離的,沒有交往。第二階段小團體間開始有所往來,並開始與異性交往。第三階段,是聚眾性團體的過渡時期,這時期小團體的領導者對異性開始發生興趣並與異性開始個別交往,而發展成混合性的團體。第四階段是完全發展的聚眾性團體,各個混合男女兩性的團體間,有著密切的交往,也是男女交往較頻繁的階段。第五階段是眾眾瓦解期,這時期聚眾性團體開始有分崩離析的傾向,混合性團體中,逐漸有成雙成對的男女朋友出現,小團體間的組織因而渙散。

12 Group Socialization Theory
Harris(1995) 影響兒童或青少年發展的主要情境是同儕團體。 同儕團體對成年人的文化加以選擇和篩除，並創造出屬於自己的文化。 團體內的相似性增加，不同團體之間的相異性也會增加。

13 團體社會化理論 Parents’ Group Children’s Group Parent 2 Parent 1 Child 1

14 同儕影響力 成對的關係 團體 吸菸者主動邀約 不吸菸者主動要求給菸 我們這一群 重聚的一群朋友 純為吸菸的一群
單純陪伴、趁虛而入、義氣相隨、恩威並濟、威脅利誘 不吸菸者主動要求給菸 二人關係很好，所以… 團體 我們這一群 真誠的友誼，會制止想嘗試吸菸的朋友 重聚的一群朋友 誤以為吸菸符合團體規範，而吸菸 純為吸菸的一群 吸菸行為對友誼的維繫毫無幫助

15 吸菸行為的改變策略與模式 正確的知識 堅持的態度 真實的友誼 善用團體的力量 不要以為只抽一口沒有關係 吸菸不是紓解壓力的方法
強調個人的自主性 真實的友誼 拒絕不會對真實的友誼造成傷害 善用團體的力量 不論是吸菸團體或是不吸菸團體都能有正面的影響力

16 如何激發戒菸動機 認識自己 瞭解周遭的環境 生涯規劃 真正在乎的是什麼? 重塑健康的形象 可用的資源? 向誰尋求協助? 我想做什麼?
我想成為怎樣的人?

17 溝通技巧 信任的關係 接納的態度 真誠的建議 持續的支持

18 感謝聆聽！