人 是 什 么 金塔县中学 杜志明
1 、欣赏课文语势充沛、以情动 人、方法多样、层次清晰的写作特点。 2 、进一步培养学生深入思考、 质疑思辩的能力。 3 、培养学生珍惜时间，奉献青 春的崇高思想。 教学目标
重要字词（一） 1 、给下列加点字注音： 伫（ zhù ）立 挑剔（ ） 安谧（ mì ） 光霁（ j ì ） 崭（ ）新 慰藉（ jiè ） 追溯（ ） 干瘪（ biè ） 瞻（ ）望 溘（ kè ）然 蹉（ cu ō ）跎（ ） 暮霭（ ǎ i ） 2 、解释： ①自强不息： ②格格不入： ③根深蒂固： 自己努力向上，永远不懈怠。 有抵触，不投合。 比喻基础稳固，不容易动摇。
重要字词（二） ④多愁善感： ⑤风烛残年： ⑥伫立： ⑦伉俪： ⑧安谧： ⑨蹉跎： ⑩溘然： 形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 比喻随时可能死亡的晚年。 长时间地站着 夫妻 安宁；安静 光阴白白地过去 忽然；突然
人可以通 过自我努力，使 自己坚强起来。 —— 爱因斯 坦
做一件合理 的事情，生活就 有奇异的光彩。 —— 爱因斯坦
这个回 答使人自强不 息。
爱因斯坦 一生朝气蓬勃， 光霁日月。
生命是短暂的。 —— 雨果
非常忧郁， 特别暗淡，充 满悲观主义色 彩。
我这一生 基本上只是辛 苦地工作。 —— 歌德
生命是短暂的。 —— 雨果
人是借助想像力 创造文化的生物，人 就是不断地进行创造 性的工作，工作是使 人得到快乐的最好方 法。 —— 康 德
康德的回答 是他一生从事创 造性脑力劳动、 辛勤耕耘的总结。
生无所息。 — 孔子
不妨赋予崭 新的含义，写在我 们的旗帜上，为中 华民族腾飞于世界 而奋力拼搏。
人 生 格 言 人的本质是由社会规定的，人的 物质生活和精神生活都为社会所支 配。 —— 爱因斯坦 人生的价值不在于我们得到什么， 而在于我们奉献什么。 —— 爱迪生
《乐游原》 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 —— 李商隐 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操《龟虽寿》
生 查 子 春山烟欲收，天澹星稀小。 残月脸边明，别泪临清晓。 语已多，情未了。回首犹重 道：记得绿罗裙，处处怜芳草。 —— 牛希济
结 构 图 示结 构 图 示 爱因斯坦：社会都在支配着它的物质生活和精神生活。 雨果：我们只有一个短暂的时期，然后我们呆的这块 地方就不再会有我们了。 歌德：我这一生基本上是辛苦地工作。 康德：工作是使人得到快乐的最好方法。 孔子：生无所息。 人生的意义在于不断工作。 1 、对往事的追忆 2 、对现实的把握 3 、对未来的憧憬
同学们再见