质数和合数 富县北教场小学 潘小娟 1 、什么叫因数? 2 、自然数分几类? 奇数和偶数. 3 、自然数还有一种新的分类方法, 就是按一个数的因数个数来分. 4 、写出 1—20 的因数。 前置性作业.

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质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
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1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
3 的倍数特征 抢三十
质数和合数 2 的因数( ) 6 的因数( ) 10 的因数 ( ) 12 的因数 ( ) 14 的因数 ( ) 11 的因数 ( ) 4 的因数( ) 9 的因数( ) 8 的因数( ) 7 的因数( ) 1 、 2 、 3 、 4 、 6 、 12 1 、 11 1 、 2 、 5 、 10.
本节课我们主要来学习素数和合 数,同学们要了解素数和合数的 定义,能够判断哪些是素数,哪 些是合数,知道 100 以内的素数。

1 、由 1—20 的各自然数中,奇数有哪些?偶数有哪些? 奇数 偶数 2 、想一想:自然数分成偶数和奇数, 是按什么标准分的 ? 自然数分成偶数和奇数是按能否被 2 整除来分的。 复习 自然数.
北师大版五年级数学上册 教学目标 : 1 、在用小正方形拼长方形的活动中,经 历寻找质数和合数的过程,理解质数和合 数的意义。 2 、能正确判断一个数是质数或合数。 3 、在研究质数的过程中丰富对数学发展 的认识,感受数学文化的魅力。
3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
厉庄乡桂店学校:王同祥 小学五年级数学 1 、开场,和学生拉近距离、让学 生自己放松,让学生描述此刻的心 情。(激动、期待 …… ) 教学过程: 2 、复习回顾 : 我们对自然数非常 熟悉,最小的自然数是谁?按是 否是 2 的倍数可分为:奇数和偶 数 3 、新课教学:今天我们再来认 识两位自然数的新成员:质数和.
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
3.5 元 / 千克 2.6 元 / 千克 买 3 千克 要多少钱? = (元)
数的顺序 比较大小 3 、口答 ( 1 )一个两位数,个位上是 7 ,十位上是 6 , 这个数是( )。 ( 2 )一个数,百位上是 1 ,十位、个位上都 是 0 ,这个数是( )。 1 、读数: 43 、 55 、 67 、 100 、 91 2 、写数:五十二、八十九、四十、七十三、一百.
第四单元 100 以内数的认识
2 、 5 的倍数的特征 玉田百姓. 1 、在 2 、 3 、 5 、 8 、 10 、 12 、 25 、 40 这几个数中, 40 的因数有几个? 5 的倍数有几个? 复习: 2 、在 6 、 10 、 12 、 15 、 18 、 20 这几个数中,哪些数 是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数?
四年级数学上册 探究学习: 2 、 3 、 5 的倍数的特征。 1 、通过百数表找出 2 、 3 、 5 的倍数。 2 、观察百数表中倍数的特征,总结、猜想初步得出 2 、 3 、 5 倍数的特征。 3 、拓展举例,任意列举几个百数表以外的数字验证自己的 猜想。 4 、得到结论, 2 、 3 、
因数与倍数 2 、 5 、 3 的倍数的特 征 新人教版五年级数学下册 执教者:佛山市高明区明城镇明城小学 谭道芬.
东莞市寮步镇香市小学 2 、 5 、 3 的倍数 的特征 小船最初在南岸,从南岸驶向北岸,再 从北岸驶向南岸,不断往返。小船摆渡 11 次 后,船在南岸还是北岸?为什么?摆渡 100 次呢?
2 、 5 的倍数的特征 重庆市九龙坡区玉清寺小学 徐顺平 人教版小学数学五年级下册
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 , 5 的倍数的特征. 我们可以先写出几个 5 的 倍数来看看。 对,先研究小范围的数, 再进行推广验证。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
1 、会利用数射线比较 100 以内数的大小。 2 、通过解决与生活相关的实际问题, 使 学生感受数的大小比较在现实生活中的 重要作用, 发展学生的应用意识。 3 、充分感受比较策略的多样化, 学会比 较数的大小, 培养学生的数感。
第四单元 100 以内数的认识
1 、认识百的数列,了解每个数在 0 ~ 100 数 列中的位置与相邻数的关系,从而进一步认 识 100 以内的数。 2 、能说出百以内的一个数的邻数,会根据要 求将一个数添加或减去成整十数。 3 、结合数射线进行凑整、推算的练习,培养 学生推算、归纳的能力。
重庆市九龙坡区走马小学 邓华. 一、复习导入,揭示课题 下面哪些数是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数? 2,5的倍数的特征:只看个位上数就能进行判断。 2的倍数:个位上是0,2,4,6,8的数。
100 以内数的认识 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一是十 10 个十是一百 数一数 从 35 数到 42 从 88 数到 100.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
股指期货的风险及防范.
产学研项目财务管理若干问题 鲁春艳
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1.5.3 近 似 数.
1.2.1 有理数
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。     
若2002年我国国民生产总值为 亿元,如果 ,那么经过多少年国民生产总值 每年平均增长 是2002年时的2倍? 解:设经过 年国民生产总值为2002年时的2倍, 根据题意有 , 即.
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第4课时 绝对值.
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3.1无理数2.
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2、5、3的倍数的特征.
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1.4.2 正弦函数、 余弦函数的性质.
找 因 数.
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1.2.1有理数 三亚五中 李欣.
1.4.1正弦函数、余弦函数的图象.
正弦函数、余弦函数的图象与性质 授课者:章咏梅.
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质数和合数 富县北教场小学 潘小娟

1 、什么叫因数? 2 、自然数分几类? 奇数和偶数. 3 、自然数还有一种新的分类方法, 就是按一个数的因数个数来分. 4 、写出 1—20 的因数。 前置性作业

只有一个因数只有 1 和它本身两个因数有两个以上的因数 1 2 , 3 , 5 , 7 , 11 , 13 , 17 , 19 。 4 , 6 , 8 , 9 , 10 , 12 , 14 , 15 , 16 , 18 , 20 。 1. 一个数,如果只有 1 和它本身两个 因数, 这个数叫做质数(或素数)。 2. 一个数,如果除了 1 和它本身以 外还有别的因数, 这个数叫做合数。 注意: 1 既不是质数,也不是合数。 小组合作 20 以内的数的因数个数

在自然数 1 -20中: 奇数有: 偶数有: 质数有: 合数有: 1 、 3 、 5 、 7 、 9 、 11 、 13 、 15 、 17 、 19 2 、 4 、 6 、 8 、 10 、 12 、 14 、 16 、 18 、 20 2 、 3 、 5 、 7 、 11 、 13 、 17 、 19 4 、 6 、 8 、 9 、 10 、 12 、 14 、 15 、 16 、 18 、 20

自然数 质数 合数 只有两个因数( 1 和它本身)。 1 因数超过两个(除了 1 和它 本身以外还有别的因数)。 只有一个因数(只有 1 )。 按因数的个数分类: 自然数

找出 100 以内的质数 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×

找出100以内的质数的方法小结 (筛选法) 1 、 1 既不是质数,也不是合数。 2 、接着划掉2的倍数(2除外); 3 、再划掉 3 的倍数( 3 除外); 4 、然后划掉 5 的倍数( 5 除外); 5 、最后划掉7的倍数(7除外)

2、3、5、7、2、3、5、7、 11 、 13 、 17 、 19 、 23 、 29 、 31 、 37 、 41 、 43 、 47 、 53 、 59 、 61 、 67 、 71 、 73 、 79 、 83 、 89 、 97

1. 判断下列各数中哪些是质数, 哪些是合数 的因数 :1 17 ( 质数 ) 22 的因数 : ( 合数 ) 29 的因数 :1 29 ( 质数 ) 35 的因数 : ( 合数 ) 37 的因数 :1 37 ( 质数 ) 87 的因数 : ( 合数 ) 93 的因数 : ( 合数 ) 96 的因数 : ( 合数 ) 典例剖析

2. 判断对错: ( 1 )一个自然数不是质数就是合数。 ( ) ( 2 )一个质数的因数都是质数。 ( ) ( 3 )一个合数至少有三个因数。 ( ) ( 4 )最小的质数是 1 。 ( ) × × √ ×

3. 合数最少有 ( ) 个因数,最小的质数是 ( 2 ) ,最小的合数是 ( ) ,最小 的奇数是 ( ) 。最小的偶数是 ( ) 。 3 4 10

猜猜我的邮箱号码: 第一位: 比最小的合数多 1 第二位和第四位相同: 10 以内最大的质数 第三位: 是偶数,又是质数 第三位: 是偶数,又是质数 第五位: 最小两个质数的积 第五位: 最小两个质数的积 第六位: 既不是质数,也不是合数 第六位: 既不是质数,也不是合数 第七位: 比最小的质数多 2 第七位: 比最小的质数多 2 第八位: 最小质数与最小合数的积 第八位: 最小质数与最小合数的积 com 巩固提高

课堂小结 这节课,同学们又学到了什么 新的本领?

1. 从课后习题中选取; 2. 完成练习册本课时的习题。 课后作业

学习要有三心,一信心,二决心, 三恒心。 —— 陈景润