免試入學志願選填 提供資訊說明 十二年國教專案辦公室說明

議程 「 103 學年度中投就學區學生第一次免試入 學超額比序（未含志願序）個別序位之比 率及累積人數區間查詢服務」 ※說明 ※系統展示 適性入學志願序 建構學生「適性入學志願序」 志願選填與就近入學

如何產生？ 103 國中教育會考 各科能力等級加標示與答對題數對照表 標準參照？

103 年國中教育會考各科能力等級加標示 人數百分比統計表 ( 參考範例 )( 全國性 ) 備註： 1 、各科能力等級加標示人數百分比係以有效人數計算（即扣除缺考、重大違規 及點字卷者）。 2 、所有相同答對題數皆為同一標示。

約為 PR95 約為 PR90

各就學區提供免試入學 選填志願時參考資訊 ( 區域性 ) 「 103 學年度中投就學區學生第一次免試入 學超額比序（未含志願序）個別序位之比 率及累積人數區間查詢服務」： 學生： 身分證字號： _________ 個別序位之比率及累積人數區間： 比 率區間： ％～ ％； 累積人數區間： 人～ 人。 學生： 身分證字號： _________ 個別序位之比率及累積人數區間： 比 率區間： ％～ ％； 累積人數區間： 人～ 人。 免試入學志願選填 新增功能

系統內比序 21 次 算出每一位學生在這 一區的最終排名 以至少 1% 為單位 製作第 n 序位表

個別序位之比率及累積人數區間 計算方式

每一區間比率 不低於１％ 且人數不少於 １００人

「 103 學年度○○就學區學生第○次免試入學超額比序（未含志願序） 個別序位之比率及累積人數區間」查詢服務 說明：以下服務資訊 1. 因為免試入學尚未報名，故以國中教育會考報名人數為計算基準。 2. 根據該區超額比序項目之分配及比序順次，計算該區學生之整體表現，由 前至後排序，並以每一區間比率不低於百分之一且人數不少於一百人，計算 其個別序位所屬區間，其比率均算至小數點第二位，第三位以下四捨五入， 另就序位比率為後百分之二十以下者，得以同一比率區間呈現。 3. 僅供個人進行志願選填參考，任何個人、團體、學校或機關不得蒐集處理、 公開呈現或做其他目的之使用。 4. 於選填志願時提供參考外，務必考量國中學生生涯輔導紀錄手冊及生涯發 展規劃書，並參酌以往免試入學志願選填試探後，學校所給予之輔導建議， 依照興趣、性向和能力，將志願序填滿，以選擇適宜的學校就近入學。 「 103 學年度○○就學區學生第○次免試入學超額比序（未含志願序） 個別序位之比率及累積人數區間」查詢服務 說明：以下服務資訊 1. 因為免試入學尚未報名，故以國中教育會考報名人數為計算基準。 2. 根據該區超額比序項目之分配及比序順次，計算該區學生之整體表現，由 前至後排序，並以每一區間比率不低於百分之一且人數不少於一百人，計算 其個別序位所屬區間，其比率均算至小數點第二位，第三位以下四捨五入， 另就序位比率為後百分之二十以下者，得以同一比率區間呈現。 3. 僅供個人進行志願選填參考，任何個人、團體、學校或機關不得蒐集處理、 公開呈現或做其他目的之使用。 4. 於選填志願時提供參考外，務必考量國中學生生涯輔導紀錄手冊及生涯發 展規劃書，並參酌以往免試入學志願選填試探後，學校所給予之輔導建議， 依照興趣、性向和能力，將志願序填滿，以選擇適宜的學校就近入學。 學生： 身分證字號： _________ 個別序位之比率及累積人數區間： 比 率區間： ％～ ％； 累積人數區間： 人～ 人。 學生： 身分證字號： _________ 個別序位之比率及累積人數區間： 比 率區間： ％～ ％； 累積人數區間： 人～ 人。

備註事項 １．查詢服務之母體為心測中心提供 (6 月日 ) 之 國中教育會考報名學生，與免試入學報名後要 實際分發的學生不完全一致，推估的 PR 值僅供 參考，非十分準確。 ２．沒參加會考學生，無超額比序個別序查詢 資料。 ３．建置於原有志願選填介面，新增個別序位 之比率及累積人數區間功能，作為學生參考。

適性入學志願序 建構學生「適性入學志願序」

考量或 評估 程序 ~6/2 6月2日6月2日 6/2~6 /5 6月5日6月5日 ~6/ 10 考量 興趣或 性向及 就近入 學 以往志願選填試探 輔導建議 志願選填： 1. 國中學生生涯輔導紀錄手冊、 生涯發展規劃書 2. 適性輔導  志願序的檢視與調整 抉 擇 、 決 定 學生 適性 入學 志願 序 103 年國中畢業生適性入學宣導網站、 103 年高中職及五專招生資訊及定位查詢  公告資訊 公告 A 公告 B 、 C 查詢服 務 D 評估 能力 評估會考各科能力等級 ● ● 評估會考能力等級類別 ●  參考「個別序位之比率及 累積人數區間查詢服務」 ● 綜合 評估 建構學生決定適性入學志願序參考步驟

適性入學志願序 建構學生「適性入學志願序」序位。 興趣及性向所在、能力所及 志願選填：興趣及性向所在、能力所及 興趣、性向 以往志願選填試探 後輔導建議： 1. 國中學生生涯輔 導紀錄手冊、 2. 生涯發展規劃書 國中教育會考成績 資訊提供與服務

103 年國中畢業生適性入學宣導網站 提供學校資訊定位查詢 學生適性入學資料管理平台 提供第 1~3 次模擬志願選填資料

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高中職五專資訊定位查詢系統

103 年國中畢業生適性入學宣導網 現在升大學、升科大的管道和方式多 元．有繁星推薦、個人申請、考試分 發等管道，選學校除了要考慮交通距 離、辦學方向，更要考慮未來出路， 升學是為了漂亮的學歷文憑，還是未 來工作就業的出路

高職科系介紹

第 1~3 次模擬志願選填資料

志願怎麼填？關鍵在「志願序」 1. 先區分「學術傾向」或「職業傾向」。 2. 運用模擬選填志願輔導的結果，再加上會考結果 才統計出的「比率區間」及「累積人數區間」， 相互比對 。 3. 選擇 2 至 3 類的科系為選填方向：參考各類資訊選 擇最適合發展的 2 至 3 類的科系，再將區域內所有 相關科系羅列出，配合前項討論的結果，進行排 序。 4. 把握「志願序加分」的原則： 如前兩志願同分時，可以填一「理想科系」 ( 比原 估成績落點稍高 ) 與「務實科系」 ( 比原估成績落點 相符 ) ；同校同分時，則考慮科系中「同中有異， 異中求同」的概念，例如有些科目名稱不同但是 基礎科目接近的科系，不一定往熱門科系擠，方 向正確，條條大路通羅馬。

會考成績查詢

感謝與隨喜 教育部 十二年國教專案辦公室 適性輔導  適性入學  適性揚才