香港紅十字會雅麗珊郡主學校 二零一五年十月八日 ( 星期四 ) 家 長 會家 長 會 胡小玲校長

2 紅十字「人道精神」 之

「善」以待人 年度主題 「勤」以勉己

2015/16 年教育局批核開班數目 高中： 8 班 初中： 7 班 小學： 9班9班 總數： 24 班 - 宿舍提供 98 個宿位，其中 78 個為七天住宿服務，亦是全港特殊學校 宿位數目之冠。 4

專業人員類別及人數： 83.9 人 ( 包括 0.5 非編制 ) 專業人員人數專業人員人數 言語治療師 職業治療師 物理治療師 社工 教育心理學家 護士 物理治療技工 職業治療助理 ( 學校部 ) 43( 宿舍部 ) ( 學校部 ) 7( 宿舍部 ) 4 8 教師人數： 55 人 + 2 名英語外籍老師 ( 包括 9 位非編制 ) 學校宿舍教職員約共 234 人 全校老師及專業人員合共 148 人。 5

貫 通 式 專 業 團 隊 協 作貫 通 式 專 業 團 隊 協 作 教育 教師 外藉英語教師 教學助理 實驗室技術員 護理 護士 服務員 廚師 宿舍專業團隊 復康 物理治療師 職業治療師 言語治療師 職業治療助理 教育心理學家 社工 教育 + 復康 + 護理 + 宿舍 / 家庭配合 = 全人發展

二零一五至二零一六年度 學校發展計劃

年度學校關注事項 1. 協助學生發掘興趣和提升個人能力， 以作生涯規劃。 2. 優化課堂教學，照顧學習差異。 3. 家校攜手推行全人健康發展，建立 樂活人生態度。

畢業生 / 離校生的多元出路 香港紅十字會雅麗珊郡主學校

1. 麥子健校友 2010 年中五麥子健同學在末代 會考考取 20 分，成為首位輪椅 生獲恆生商學院破格取錄。今 年麥同學成功入讀理大 BBA 。 2. 顏招銘同學 2012 年中六顏招銘同學在 香港中學文憑試中獲得四 個 5 級、三個 4 級及一個 3 級 的佳績，成功入讀浸大 BBA 。 10

11 3. 蔡凱琪同學及楊小芳同學 2013 年中六蔡凱琪同學在中學文憑試中考獲中文 5* 及通識 5* ，最佳成績 5 科合共 23 分佳績，升讀香港大學文學院，她是本校首位入讀香港大學的傑出學生。勞工 福利局局長張建宗先生日前發信表揚蔡凱琪同學。另楊小芳同學入讀香港藝術學 院。 蔡凱琪同學 楊小芳同學

12 4. 黃思婷同學及楊曉林同學 2014 年中六黃思婷同學以 25 分成功入讀香港理工大學測量學系，而楊曉林同學則 以 17 分成功以運動員的傑出成就獲取錄入讀香港城市大學之人文科學。 黃思婷同學 楊曉林同學

13 5. 區皓鈞同學及梁家輝同學接受傳媒訪問 2015 年中六區皓鈞同學及梁家輝同學雖然未能在中學文憑試獲得傑出成績， 但克服體能障礙、樂觀正面及堅毅不屈的精神仍為傳媒所報導。

6. 中六楊曉林校友 現為港隊硬地滾球種子運動員， 在世界排名第六，八月底與 校友梁育榮出征倫敦殘疾人士 奧運會。 7. 學校歷年傑出運動員 (1) 奧運馬術葉兆康 (2) 四屆奧運金牌得主蘇樺偉 (3) 劍擊陳蕊莊 (4) 田徑余春麗 (5) 硬地滾球梁育榮、劉恩賜、 楊曉林 14

8. 鼓隊在《香港活力鼓令 24 式》擂台賽多次獲 得獎項 挑戰體能限制，跨越自 我，自 2012 參加香港國際 渣打馬拉松 --- 「企立組 3 公里、 10 公里」及 「輪椅 10 公里」賽事，促 進傷健共融

畢業生離校時成就及出路考慮 1. 中六普通課程畢業 於香港中學文憑試中，考獲 20 分，其中英 數通及選修不低於 等級。 2. 中六普通課程畢業 於香港中學文憑試中，中英數通及選修科 考獲 等級。

畢業生離校時成就及出路考慮 3. 中六普通課程 / 調適課程畢業 香港中學文憑試成績未達報讀副學士的標 準；只報考 1-2 科或沒有報考香港中學文 憑試。

畢業生離校時成就及出路考慮 除文憑課程以外，同學亦可以選擇各類與 職業訓練相關的認可課程，為繼續進修或 就業作準備，包括：  職業訓練局專業文憑 / 證書課程；  建造業議會訓練學院證書課程；  製衣業訓練局證書課程；  勞工處「展翅 / 青見計劃」；  未獲文憑證書課程取錄的畢業生，亦可透 過職業評估，進入職業訓練局各技能訓練 中心繼續學習，以提升工作技能。

畢業生離校時成就及出路考慮 4. 中三至中五修業或中六調適課程畢業 或 中度智障課程畢業 庇護工場 - 年齡 15 歲或以上，具基本自理 及工作能力的殘疾人士，透過特別設計的 訓練環境，為一些因殘疾而未能在公開市 場就業的人士提供合適的職業訓練，讓他 們可以盡量發展社交及經濟的潛能。

畢業生離校時成就及出路考慮 5. 中度智障課程畢業 日間展能中心 - 年齡在 15 歲或以上之嚴重 弱智人士 / 多重弱能人士；為弱智 / 弱能人 士提供日間照顧、日常生活和簡單工作技 能的訓練，讓他們在日常生活上更為獨立 ，準備他們更全面地融入社群或在有需要 的情況下過渡往其他形式的服務或照顧。

處理學生延長學習年期 的 校本機制指引

1. 所有學生均有機會完成中六後畢業離 校。 2. 個別學生若因其他理由需要延長學習 年期，學校會按客觀準則並因應可動 用學額的數目，作出校本專業決定。

甄選學生的方法 1. 學校於下學期開始，透過「學習進程 會議」，就學生學習進程、升班、離 校及延長學習年期作出討論，並初步 決定有關名單。 2. 下學期末 (6 月杪 ) 召開各級「升留班 會議」後，再就 3 月份已提交教育局 的名單作出最後議決，並知會家長。

學生家長申請延長學習年期的處理 1. 家長在每年 5 月及 6 月最後一個工作天，仍沒有 接獲有關留班的書面通知，即學生下個學年會 升班。 2. 如對校方沒有給予其子弟延長學習年期而有異 議者，須於 5 個工作天內具理由以書面向校方 提出延長學習年期的申請。 3. 校長在接獲申請信後會成立審批小組檢視個案 ，並於 5 個工作天內書面回覆家長。家長如有 異議 可在 5 個工作天內詳列理據向校監提出書 面上訴。

4. 校董會接獲上訴申請檢視其理據後，會 成立「延長學習年期上訴委員會」的委 員商議上訴申請，作出裁決。 5. 委員會於接獲上訴後的兩星期內以書面 通知家長上訴結果，此結果為最終決定 。

延長學習年期的「合理原因」 1. 因合理原因而導致經常缺課，例如生 病、接受手術、代表香港參加比賽、 集訓等，以致一個學年內累積缺課超 逾全年三分之一的上課日。 2. 學習受到重大干擾，例如學生出現嚴 重情緒問題、接受復康治療、受藥物 影響等。 3. 學生有嚴重適應困難，包括新來港兒 童、非華語學生因學習背景及語言環 境而出現嚴重適應困難的情況。

學校於運用餘額時考慮的客觀準則 1. 學生的學習能力及進度（例如未達預期學習成 果）。 2. 未達預期學習成成果泛指中國語文、英國語文 或總平均分不及格，學校在「學習進程會議」 及「升留班會議」內的商討除了考慮學生留班 之外，尚可讓學生試升、參加課後補底輔 導 課程或轉讀校本調適課程等安排。

持分者反映意見渠道 家長可透過下列途徑把意見交予校長，有需要 時，校長會代為轉交法團校董會跟進。 1. 來函本校反映意見及作申訴。 2. 致電校長 ( 直線 ) 。 3. 電郵 向校長反映意見。 4. 邀約與校長訪談，表達意見。 5. 透過副校長或部門主管轉交口頭或書面意見。 6. 利用設置於學校或宿舍的意見箱投入意見。 ( 備 註：只有校長持有意見箱鎖匙，並由校務處職 員陪同開啟。 ) 7. 所有投訴均設上訴機制。