加強輔導課程家長簡介會 時間： 9 月 30 日（二） 晚上 : 6:45 至 8 ： 00 地點：禮堂
1. 簡介本校推行加輔班模式 及家長注意事項 3. 畢業生家長分享 2. 本校教育心理學家分享 程序 :
參加教育局「加強輔導計劃」並獲 准開辦 2 個「小學加強輔導教學計劃」 參加教育局「全校參予」融合教育
08-09 校本加強輔導教育模式 ＊班主任 3B 、 4B 、 5B 、 6B 加輔班 中文英文數學 2RC ( 英文 20 人 ) 林華莉老師 (2B+2D) 蔣秀冰老師 (2C+2E) 3B 21 人方少芬老師 * 許菁萍老師 * 許錦華老師 3RC 英 (3A+3C 共 18 位學生 ) 楊冷非老師 ( 逢一、二及四 課後 下午 3:30-4:30) 4B 24 人陳桂蘭 莫嘉敏 * 洪偉杰 5B 24 人＊姚詠詩老師 * 蔣秀冰老師 ( 常識 ) 許菁萍老師 陳銘思老師 (5A+5B) 韓幸妍老師 6B 24 人＊吳嘉麗老師劉少青主任陳淑嫻副主任
老師對加強輔助班的信念 相信自己 ( 老師 ) 有能力教好學生 相信學生有能力 對學生有要求 ( 合適 ) 令學生對自己有目標 於課堂中提高學生的興趣 ( 多互動 ) 提升學生的自信 堅持
加強輔導計劃 照顧個別差異 提高學生學習興趣和自信心 提升學生學業成績
教授基礎知識及核心課程 部分內容略教 功課調適 針對學生的學習難點
獎勵計劃 小測獎勵計劃 根據平時中、英、數小測或評 估的成績，送贈小禮物或 ABC 印給達標的學生，以作即時鼓 勵
進步生獎勵計劃 在第二學段及第三學段後挑 選每班的進步生 每班進步生的名額不設上限 出外參觀、旅行、觀看電影或集體活動， 以示鼓勵，並能擴闊學習空間
家長可往圖書館利用學生圖書証， 借以下書籍 : 1. 讀寫樂 — 小學生讀寫輔助教材 ( 教育局 ) 2. 星願小王子 — 互動語文學習遊戲 3. 健腦操 26 式 4. 沒有眼淚的學習 ( 香港小童群益會 ) 5. 四點鐘的驚恐 — 探討兒童過度活躍症 6. 如何指導各種不同症狀的障礙孩子 7. 輕鬆教、輕鬆學 – 聽說讀寫教學策略資源 套 ( 教育局 )
同行學習路 學得更加好 保良局馮晴紀念小學 教育心理學家 --- 黃月鳳 2008 年 9 月 30 日
孩子學習路上 我願意協助嗎？ 我有能力協助嗎？
孩子學習是 求取高分 但求開心 學會學習
我想學到！ 我學得到！
我想學到！ 師長期望 可以用到 覺得好玩
我學得到！ 目標可達 看到進步 解難有法
我的角色 (1) 肯定努力 學以致用 發掘樂趣
我的角色 (2) 適切目標 指出進步 引導解難
為你打氣
喝彩 (1) 為甚要受 苦痛的煎敖， 快快走上 歡笑的跑道， 剩一分熱， 仍是要 發光，找緊 美好，
喝彩 (2) 春風一吹草再甦， 永遠 不見絕路， 明日變遷 怎麼可知道， 何事悲觀 信命數，
喝彩 (3) 似朝陽正初升， 你要自信 有光明前路， 願知生命成可貴， 能為你鼓舞。
喝彩 (4) 路上我願 給你輕輕扶， 你會使我 感到好驕傲， 幸福歡樂 陪著你， 去找 一生美好。
喝彩 (5) 將一聲聲嘆息， 化作生命力， 懷著信心， 解開 生死結， 雲霧消失 朗日吐，
喝彩 (6) 以真誠我祝福你， 會踏上那 光明前路， 願將一腔 熱誠給你， 常為你鼓舞，
喝彩 (7) 願將一腔 熱誠給你， 常為你鼓舞 …
伴他同行 跟進學習 打穩基礎 傳授技巧
跟進學習 檢視功課 分析錯處 指出進步
打穩基礎 中文 英文 數學
中文基礎 鼓勵閱讀 引導理解 生活應用
英文基礎 培養興趣 英語應用 學習拼音
數學基礎 基本數概 四則運算 數學應用
傳授技巧 逐步分析 用多感官 嘗試運用
總結 不離不棄 用心扶助 信有好果
多謝參與