鸱枭的夜鸣 译书尚未成功,惊闻殒星, 中国何人领呐喊 先生已经作古,痛忆旧雨, 文坛从此感彷徨.

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教学目标: 1 、自主识字,理解 “ 惟妙惟肖 ” 、 “ 举世无双 ” 、 “ 享誉 世界 ” 等词语。 2 、体会用想像写出的句子在文章中的作用。继续 学习针对词句或文章内容提出问题。 3 、默读课文,了解秦陵兵马俑的历史价值,感受 它的 “ 惟妙惟肖 ” 。
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原 文 子禽问于子贡曰: 夫子至于是邦也, 必闻其政,求之与, 抑与之与? ” 子贡曰: “ 夫子温、良、恭、 俭、让以得之。夫 子之求之也,其诸 异乎人之求之与? ” 疏通文意 疏通文意 词 语 是邦:任何国家。 与:语气词。 抑:还是、或者。 温、良、恭、检、让: 温和、善良、恭敬、 节俭、谦逊。
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
29 手捧空花盆的孩子. 盆 位 分 芽 煮 并 宣 盛 选 规 丝 表 要 没 孩 挑 选挑 选.
《呐喊》自序 — 鲁 迅 鲁迅( 1881—1936 ),原名周树人,字豫才。 中国无产阶级文化革命的先驱,伟大的文学家、 思想家和革命家。他生于浙江绍兴一富裕人家, 少年时代,由于家庭的变故,寄住乡下一个穷苦 的亲戚家里,因此有机会和劳动人民接触。为了 拯救苦难的国家,他到日本留学,期望以医学拯.
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药 鲁迅( ),中国现代伟大的文学家和翻译家,新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。   1918年,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。在他从文的30年间,共有“述著29种,250余万言”,为我们留下了珍贵的文化遗产。
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阿 累 一 面 横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅 解答第三题,引出第四题.
一面 阿 累 横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅 解答第三题,引出第四题.
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第三章 20年代小说(二)——鲁迅 主讲:何希凡 教授.
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鲁迅自传 横 眉 云 对 千 夫 指 俯 首 甘 为 孺 子 牛 本资源来自初中学科网(
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鸱枭的夜鸣

译书尚未成功,惊闻殒星, 中国何人领呐喊 先生已经作古,痛忆旧雨, 文坛从此感彷徨

我国现代伟大的文学家、思想家、革命家

七 律 七 律 运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。 运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。 破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统,管它冬夏与春秋。 躲进小楼成一统,管它冬夏与春秋。

鲁迅的遗嘱 我只想到过写遗嘱,以为我倘曾贵为宫保,富 有千万,儿子和女婿及其他一定早已逼我写好遗 嘱了,现在却谁也不提起。但是,我也留下一张 罢。当时好像很想定了一些,都是写给亲属的, 其中有的是: 1. 不是因为丧事,收受任何一文钱 —— 但老朋 友的,不在此例 2. 赶快收敛、埋掉、拉倒 3. 不要做任何关于纪念的事

4. 忘掉我,管自己的生活。 —— 倘不,那就真 是胡涂虫。 5. 孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活, 万不可去做空头文学家或美术家 6. 别人应许给你的事物,不可当真 7. 损着别人的牙眼,却反对报复,主张宽容的 人,万勿和他接近 此外自然还有,现在忘记了。只还记得在发热 时,又曾想到欧洲人临死时,往往有一种仪式,是 请别人宽恕,自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多 矣,倘有新式的人问起我来,怎么回答呢 ? 我想了一 想,决定的是:让他们怨恨去,我也一个都不宽恕 。

没有伟大人物出现的 没有伟大人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅之一死,使人们自觉出了民族的尚可以有为;也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 ———— 郁达夫《怀鲁迅》 ———— 郁达夫《怀鲁迅》

郁达夫先生说: “ 没有伟大人物出 现的民族,是世界上最可怜的生物之群 ;有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的 国家是没有希望的奴隶之邦。 ”

对于鲁迅其人, 初中阶段我们已经学了他不 少精彩的文章了, 你能分类列举一些吗 ? ( 1 ) 小说《故乡》《社戏》《孔乙己》 ( 2 ) 散文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》 ( 3 ) 杂文《论雷峰塔的倒掉》《 “ 友邦惊诧 ” 论》

鲁迅(1881 - 19 36)中国现代伟大的 文学家和新文学运动的 奠基人。原名周树人, 字豫才,浙江绍兴人。 1918年5月,首次用 “ 鲁迅 ” 为笔 名,发表中国现代文学史上第一篇白话 小说《狂人日记》。

1921年12月 发表的中篇小说《阿Q 正传》,是中国现代文 学史上杰出的作品之一。 ●小说集:《呐喊》( 15 篇) 《彷徨》( 11 篇) 《故事新编》( 8 篇)(历史小说) ●散文集:《朝花夕拾》 ●散文诗集:《野草》

救国救民 《呐喊》自序 鲁迅 不能全忘的 一部分的 “ 梦 ” 总起⑴ 总起⑴ 绍兴侍父 绍兴侍父 看透世态 看透世态⑵ 南京求学 想走异路 想走异路 ⑶ 仙台学医 治病从军 ⑷ 惨遭打击 惨遭打击 领悟 “ 要著 ” 领悟 “ 要著 ” ( 4 ) ( 4 ) 东京治文无可措手 ( 6~9 ) ( 6~9 ) 弃医从文 ⑸ 作文呐喊 ( 21~24 ) 北京抄碑寂寞苦闷 ( 10~11 ) 心异来访 铁屋之争 ( 12~20 )

没有多久,又见几个兵,在那边走动; 衣服前后的一个大白圆圈,远地里也看得清 楚,走过面前的,并且看出号衣⑶上暗红的 镶边。 —— 一阵脚步声响,一眨眼,已经拥 过了一大簇人。那三三两两的人,也忽然合 作一堆,潮一般向前进;将到丁字街口,便 突然立住,簇成一个半圆。 老栓也向那边看,却只见一堆人的后背; 颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手 捏住了的,向上提着。静了一会,似乎有点 声音,便又动摇起来,轰的一声,都向后退; 一直散到老栓立着的地方,几乎将他挤倒了。 没有多久,又见几个兵,在那边走动; 衣服前后的一个大白圆圈,远地里也看得清 楚,走过面前的,并且看出号衣⑶上暗红的 镶边。 —— 一阵脚步声响,一眨眼,已经拥 过了一大簇人。那三三两两的人,也忽然合 作一堆,潮一般向前进;将到丁字街口,便 突然立住,簇成一个半圆。 老栓也向那边看,却只见一堆人的后背; 颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手 捏住了的,向上提着。静了一会,似乎有点 声音,便又动摇起来,轰的一声,都向后退; 一直散到老栓立着的地方,几乎将他挤倒了。

路人们从四面奔来,密密层层地,如 槐蚕爬上墙壁,如马蚁要扛鲞头。衣服都 漂亮,手倒空的。然而从四面奔来,而且 拼命地伸长脖子,要赏鉴这拥抱或杀戮。 他们已经预觉着事后自己的舌上的汗或血 的鲜味。 路人们从四面奔来,密密层层地,如 槐蚕爬上墙壁,如马蚁要扛鲞头。衣服都 漂亮,手倒空的。然而从四面奔来,而且 拼命地伸长脖子,要赏鉴这拥抱或杀戮。 他们已经预觉着事后自己的舌上的汗或血 的鲜味。 —— 《复仇》 —— 《复仇》

希望 我的心分外地寂寞。 我的心分外地寂寞。 …… …… 这以前,我的心也曾充满过血腥的歌声:血 和铁,火焰和毒,恢复和报仇。而忽然这些都空 虚了,但有时故意地填以没奈何的自欺的希望。 希望,希望,用这希望的盾,抗拒那空虚中的暗 夜的袭来,虽然盾后面也依然是空虚中的暗夜。 然而就是如此,陆续地耗尽了我的青春。 这以前,我的心也曾充满过血腥的歌声:血 和铁,火焰和毒,恢复和报仇。而忽然这些都空 虚了,但有时故意地填以没奈何的自欺的希望。 希望,希望,用这希望的盾,抗拒那空虚中的暗 夜的袭来,虽然盾后面也依然是空虚中的暗夜。 然而就是如此,陆续地耗尽了我的青春。 我早先岂不知我的青春已经逝去?但以为身 外的青春固在:星,月光,僵坠的蝴蝶,暗中的 花,猫头鹰的不祥之言,杜鹃的啼血,笑的渺茫, 爱的翔舞。 …… 虽然是悲凉漂渺的青春罢,然而 究竟是青春。 我早先岂不知我的青春已经逝去?但以为身 外的青春固在:星,月光,僵坠的蝴蝶,暗中的 花,猫头鹰的不祥之言,杜鹃的啼血,笑的渺茫, 爱的翔舞。 …… 虽然是悲凉漂渺的青春罢,然而 究竟是青春。 …… ……

倘使我还得偷生在不明不暗的这 “ 虚妄 ” 中, 我就还要寻求那逝去的悲凉漂渺的青春,但 不妨在我的身外。因为身外的青春倘一消灭, 我身中的迟暮也即凋零了。 倘使我还得偷生在不明不暗的这 “ 虚妄 ” 中, 我就还要寻求那逝去的悲凉漂渺的青春,但 不妨在我的身外。因为身外的青春倘一消灭, 我身中的迟暮也即凋零了。 然而现在没有星和月光,没有僵坠的蝴蝶 以至笑的渺茫,爱的翔舞。然而青年们很平 安。 然而现在没有星和月光,没有僵坠的蝴蝶 以至笑的渺茫,爱的翔舞。然而青年们很平 安。 我只得由我来肉薄这空虚中的暗夜了,纵 使寻不到身外的青春,也总得自己来一掷我 身中的迟暮。但暗夜又在那里呢?现在没有 星,没有月光以至没有笑的渺茫和爱的翔舞; 青年们很平安,而我的面前又竟至于并且没 有真的暗夜。 我只得由我来肉薄这空虚中的暗夜了,纵 使寻不到身外的青春,也总得自己来一掷我 身中的迟暮。但暗夜又在那里呢?现在没有 星,没有月光以至没有笑的渺茫和爱的翔舞; 青年们很平安,而我的面前又竟至于并且没 有真的暗夜。 绝望之为虚妄,正与希望相同! 绝望之为虚妄,正与希望相同!

“ 还记得三四年前,有一个学生来 买我的书,从衣袋里掏出钱来,放在 我手里,那钱上还带着体温。这便烙 印了我的心,至今要写文字时,还常 使我怕毒害这类青年,迟疑不敢下 笔。 ” “ 还记得三四年前,有一个学生来 买我的书,从衣袋里掏出钱来,放在 我手里,那钱上还带着体温。这便烙 印了我的心,至今要写文字时,还常 使我怕毒害这类青年,迟疑不敢下 笔。 ” “ 我还不明白应当怎么走,至今有 时还在寻求,在寻求中,我就怕我未 熟的果实偏偏毒死了偏爱我果实的 人。 ” “ 我还不明白应当怎么走,至今有 时还在寻求,在寻求中,我就怕我未 熟的果实偏偏毒死了偏爱我果实的 人。 ”

从作者的生活经历中我们可以看出,作者年 青时的梦想共有三个 “ 好梦 ” 分别是什么? 一个是通过学洋务来就国,即洋务救国梦 ;一个是通过学医来拯救像他父亲一样的病人 ,并在战争时去当军医,即学医救国梦;第三 是想通过文艺来唤醒麻木的国民,即文艺救国 梦。从作者的梦想中我们可以看出,一直贯穿 在作者梦想中的是他那一颗救国救民的热心。

三大梦想的破灭使作者陷入了无边的寂寞 中,如何理解作者的这种寂寞呢? 作者的这种寂寞并非真的无聊,也不是无 事可做,而是一种 “ 不特没有人来赞同,也还 没有人来反对 ” 的孤独,是爱国者报国无门的 忧愁,是先行者曲高和寡的悲哀,在寂寞中 作者深刻反省,从而克服了对自己寄望过高 、思想不切实际的青年人特有的狂热病,为 他以后团结众人,从事 “ 韧 ” 的战斗奠定了基 础。

课文第十九自然段中, “ 铁屋子 ” 、 “ 熟睡的人 们 ” 、 “ 大嚷起来,惊起了较为清醒的几个人 ” 分别 比喻什么? “ 铁屋子 ” 比喻辛亥革命后依旧黑暗的旧中国。 “ 熟睡的人们 ” 比喻受封建思想毒害的精神麻木 的国民。 “ 大嚷起来,惊起较为清醒的几个人 ” 喻用宣传 的力量使较为明白的一些人认识处境的险恶。

①唤醒民众,毁坏铁屋; ②慰藉( jiè )猛士,不惮前驱。