正義國小 黃香梅. 你害怕寫作嗎? 2 壹、推動寫作教學的契機 1. 小學僅有一次投稿經驗,印象深刻。 2. 國中常被老師抓去練習寫作,卻不曾參與比 賽。 3. 高中時,常羨慕寫作優異同學,能和大家分 享文章。 4. 大學時,覺得寫作教學、文字學最有趣。 5. 實習時,輔導老師的指導。 6. 剛帶班的衝動,想要獲得肯定。

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正義國小 黃香梅

你害怕寫作嗎? 2

壹、推動寫作教學的契機 1. 小學僅有一次投稿經驗,印象深刻。 2. 國中常被老師抓去練習寫作,卻不曾參與比 賽。 3. 高中時,常羨慕寫作優異同學,能和大家分 享文章。 4. 大學時,覺得寫作教學、文字學最有趣。 5. 實習時,輔導老師的指導。 6. 剛帶班的衝動,想要獲得肯定。 3

貳、從建立孩子寫作信心開始 1. 從不害怕寫作開始,敢寫,敢多寫,不怕被 老師刪,退稿也是為了求進步。 2. 從寫作中,獲得成就感。(投稿、比賽) 3. 老師分享寫作經驗,讓孩子也能彼此分享寫 作經驗。 4. 用多元的方式,讓孩子體驗寫作的豐富性。 5. 「大大」讚美,「小小」批評。 6. 作文分數由低而高,不低於 85 分,給孩子自 信。 4

一、戰勝投稿 (分享作品) 1. 金門日報:文章的好壞程度差異大,適合全 班一起來投稿。 (小學生投稿園地: ) 2. 國語日報:題材獨特易受青睞,適合高段班。 (高年級園地、週末作文教室: ) 3. 人間福報:溫馨感人、具感化人心的內容, 適合中高程度。 (少年天地: ) 5

二、比賽常勝軍 (激勵同學) 1. 題材新穎 2. 懂得鋪陳(前後呼應) 3. 基本功很重要 4. 失敗是常事,不太在意 5. 老師分析賽況,提供最佳寫作方向。 6

參、進入教學吧! 1. 教師指導 2. 學生寫作 3. 佳文欣賞 7

一、中年級語文教學重點 1. 日記當作文寫: 擬簡單大綱,在班上討論,再放手讓 學生 寫,請家長不要指導學生寫作,才能明白孩子 的寫作進展。 2. 擴充學生詞彙量: 查生字、介紹生字、補充成語、詞語接 龍 …… 3. 鼓勵閱讀:找喜歡師長拍照。 8

一、中年級語文教學重點 4. 課文必背: 讓學生藉由背課文中,了解寫作架構,多 認識優美詞句。 5. 背誦唐詩宋詞: 三年級每天一首五絕、七絕,四年級一週 二首五律、七律,提高學生語文程度。 6. 練習仿作:課內、課外文章 9

二、高年級語文教學重點 1. 課文結構與寫作技巧的分析(語文課程的重 點)、熟讀課文(挑優美段落背誦) 2. 設計寫作題綱: 由課文內容或其他資料選擇適合學生習作的 題材,練習單項技巧。 3. 鼓勵閱讀: 一週讀二本小說或名家作品,當回家作業。 10

二、高年級語文教學重點 4. 加強學生使用電腦寫作能力: 方便重新組織文章、練習學生寫作修改能力 (自己修改、同儕修改、團體修改)。 *小心學生盜用他人作品 5. 背誦宋詞、古文: 五年級一週一首宋詞,六年級一週一篇古文 節選(約 50 左右),提昇語文能力。 6. 教導學生整理個人作品: 養成珍視自己作品的好習慣。 11

補充(一):電腦打字的方式 1. 在班網開闢一個寫作投稿區,讓學生 可以將文章 po 上去。 2. 允許學生可以將作業打在班網上 3. 訓練「小小打字手」,幫忙同學打文 章投稿 4. 全班進行電腦線上寫作 12 我們的班網 …… 有空來聊一聊吧! 我們的班網 …… 有空來聊一聊吧!

補充(二):從課程中學寫作 1. 課文是學生學習最佳的範文。 2. 課文架構一定比學生的架構佳,有範 例,學生較容易入手。 3. 課文內容學生比較熟悉,仿寫較容易。 13

補充(三):設計寫作題綱 1. 方法:依照課文的特色,設計寫作題 綱。 2. 目的:再次強調寫作的重點,讓學生 不易離題,較易掌握寫作技巧。 3. 成效:學生寫作能力進步;他人可以 見到你的努力。 範例:五上 秋江獨釣 14

肆、讓作文成為班級經營的利器 1. 進行寫作教學後,提高學生寫作興趣 後,學生對各方面的學習也積極有自信 的面對。 2. 家長看得見你的努力,報紙、比賽有 名,家長願意配合你其他事物,對班級 管理十分有幫助。 3. 最重要的是:老師能從教學中,獲得 成就感。 (老師最需要,卻最難達到的) 15

希望您、我一起進行寫作教學,一 起分享教學心得,共同進步! 若您有任何寫作想法和問題,歡迎 提出討論。 16 走出戶外,寫作更有趣

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