《短文两篇》 培根（英）
名著导读（ P ）
本文的中心话题 “ 谈读书 ” ，围绕这一 话题，谈了些什么内容？
理清课文的层次 读书的目的 读书的方法 读书的作用
（第一层次）读书的几种目的 怡情 傅彩 长才 说说同学们什么时候读书为了怡情的愉快体验？ 多读书，不但口才好，而且写作时文采也会 特别好，有这种体验吗？ 读书真的能长才吗？为什么这世上还有很多书 呆子？看看作者是如何进行道理论证的！
（第二层次）各种各样的读书方法 说说你自己最为得意的读书方法！！！
（第三层次）对诊下药的读书作用 1 、请找出这一层次的中心句。 2 、这一层次用了哪些论证方法？
李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰： “ 或谓君不 善学，信乎？ ” 王生不说，曰： “ 凡师之所言，吾悉能 志之，是不亦善学乎？ ” 李生说之曰： “ 孔子云： ‘ 学 而不思则罔 ’ 盖学贵善思。君但志之而不思之，终必 无所成，何以谓学也？ ” 王生益愠，不应而还走。居 五曰，李生故寻王生，告之曰： “ 夫善学者不耻下问， 择善而从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去， 几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大 忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽 欲改励，恐不及矣！ ” 王生惊觉，谢曰： “ 余不敏，今 曰始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。 ”
马南邨
阅读目标一 陶渊明在《五柳先生传》提出 “ 不求甚解 ” 的本意是什么？ 好读书，不求甚解； 每有会意，便欣然忘食。
首层含义：好读书是关键，否则 …… 其次：要虚心，知之为知之， …… 再次：读书重在心神意会 …… 第四： ……
阅读目标二 作者自己对读书 “ 不求甚解 ” 持什 么态度的？这是一篇驳论文，作者重 在批驳什么错误观点，作者自己的正 确观点是什么？
第一部分（ 1 ）： 树靶子： “ 对任何问题不求甚解都是不好的。
第二部分（ 小节）分析问题 首先，进行道理论证：陶渊明提出 “ 不求甚解 ” 本意如何被有些人曲解了。（ 节） 第二，进行举例论证： 普列汉诺夫 …… 反面论证 …… 诸葛亮 …… 正面论证 …… 陆象山 …… 正面论证 ……
读书不求甚解 首先在（ ）方面不能马马虎虎的， 其次在（ ）方面不能马马虎虎的， 再次在（ ）方面更不能马马虎虎的。 第三部分（第 9 小节）提出自己的正确观点
读书不求甚解 首先在（ ）方面不能马马虎虎的， 其次在（ ）方面不能马马虎虎的， 再次在（ ）方面更不能马马虎虎的。