高三生物复习 遗传规律题分类及其解 题技巧. 主要内容 1. 基本概念题 2. 性状遗传方式的判断题 3. 基因型的推导题 4. 有关种类、概率、比例的计算题 5. 综合题.

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高三生物复习 遗传规律题分类及其解 题技巧

主要内容 1. 基本概念题 2. 性状遗传方式的判断题 3. 基因型的推导题 4. 有关种类、概率、比例的计算题 5. 综合题

2. 悉记基因分离定律 6 种杂交组合后代情况。 3. 在基因分离定律的基础上,会用逐对基因分析 法(先分后合)来解多对等位基因的题。 解题的基本能力要求 1. 理解有关遗传的专有名词。

一、基本概念题 1. 基因、等位基因、显性基因、隐性基因 性状、相对性状、显性性状、隐性性状、 性状分离、纯合体、杂合体 [ 例题 ] 下列性状中,不属于相对性状的是( ) A. 高鼻梁与塌鼻梁 B. 卷发与直发 C. 五指与多指 D. 眼大与眼角上翘 相对性状判断:①同种生物 ②同一性状 ③不同表现 D

2 .杂交、自交、测交、回交、正反交 [ 例题 ] 已知豌豆的高茎对矮茎是显性,欲知一高茎 豌豆的基因型,最佳办法是( ) A .让它与另一纯种高茎豌豆杂交 B .让它与另一杂种豌豆杂交 C .让它与另一株矮茎豌豆杂交 D .让它进行自花授粉 D 纯合子、杂合子的鉴别方法 ( 1 ) 对植物而言,用自交(最简便)或测交。 ( 2 ) 对动物而言,用测交。

3 .基因型、表现型 [ 例题 ] 下列对基因型与表现型关系的叙述,错误 的是( ) A .表现型相同,基因型不一定相同。 B .基因型相同,表现型不一定相同 C .在相同的生活环境中,基因相同,表现型 一定相同。 D .在相同的生活环境中,基因相同,表现型 不一定相同。 注意 : 表现型 = 基因型 + 外界环境 D

4 .遗传规律实质和适用条件 [ 例题 1] 下面是对不同性状自由组合现象的理论解 释,阐明其遗传实质的是 ( ) A. 不同性状受不同对等位基因控制 B. 非等位基因位于非同源染色体上 C. 非等位基因间分离或重组互不干扰 D. 基因重组是生物变异的原因之一 [ 例题 2] 孟德尔遗传规律在下列哪种生物中不起 作用 ( ) A. 人类 B. 玉米 C. 蓝藻 D. 大豆 孟德尔遗传定律适用于真核生物有性生殖生 物的性状遗传。 C C

二、遗传方式的判断题 [ 例题 ] 下表为果蝇三个不同的突变品系与野生型正 交和反交的实验结果。 试分析回答: 第①组控制果蝇突变型的基因属于 遗传; 第②组控制果蝇突变型的基因属于 遗传; 第③组控制果蝇突变型的基因属于 遗传。 1. 细胞质遗传、细胞核遗传的判断

解:可通过正交和反交实验的结果来判断遗 传方式。 第①组:性状一致且无性别上的不同 ---- 细胞核遗传中常染色体遗传; 第②组:性状不一致且有性别上的不同 ---- 细胞核遗传中性染色体遗传; 第③组:性状不一致且具有母系遗传的特点 ---- 细胞质遗传。

2. 细胞核遗传方式的判断 [ 例题 ] 根据下图判断:致病基因位于 _____ 染色 体上,属于 _____ 遗传病。

解题步骤: 第一步:确定显隐性 1 .隐性: “ 无中生有为隐性 ” 2 .显性: “ 有中生无为显性 ” 该病是隐性遗传病 第二步:确定常染色体遗传还是 X 染色体遗传(常 从 X 染色体遗传特点来判断) X 染色体隐性遗传病主要特点: 根据该特点判断 : 由于Ⅱ 2 患病, Ⅲ 1 和Ⅰ 2 应该患病, 而他们却正常, 所以不可能是 X 染色体隐性遗传病, 只能是常染色体隐性遗传病。 母亲病儿子必病,女儿病父亲必病

1 .配子基因型的推导 [ 例题 ] 基因型为 AaBb( 两对基因分别位于非同源 染色体上 ) 的个体,在一次排卵时发现该卵细 胞的基因型为 aB ,则在形成该卵细胞时随之 产生的极体的基因型为( ) A . AB 、 ab 、 ab B . Ab 、 aB 、 Ab C . AB 、 aB 、 ab D . Ab 、 AB 、 ab 三、基因型的推导题 解题指导:一个性原细胞减数分裂产生的 4 个 子细胞基因型两两相同,种类互补。 B

2. 生物个体基因型的推导 [ 例题 ] 牵牛花的红花 (A) 对白花 (a) 为显性,阔叶 (B) 对窄叶 (b) 为显性,控制两对相对性状的基 因分别位于两对染色体上。纯合红花窄叶和纯 合白花阔叶杂交的后代,再与 “ 某植株 ” 杂交, 其后代中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白 花窄叶的比例为 3 : 1 : 3 : 1 , “ 某植株 ” 的基因 型是 ( ) A . aaBb B . aaBB C . AaBb D . AAbb 解题思路:先分后合,用后代性状分离比推理法 ( 1 )颜色: 红花︰白花= 1 ︰ 1 → Aa×aa ( 2 ) 叶形: 阔叶︰窄叶= 3 ︰ 1 → Bb×Bb A

3. 种子、果实基因型的推导 [ 例题 ] 将基因型为 aabb 的玉米花粉授粉给基因型 aaBb 的玉米柱头上,母本植株上所结的种子,其 胚乳细胞的基因型是 ( ) A.aaabbb 、 AAABBB B.AaaBBb 、 Aaabbb C.AAAbbb 、 aaaBBB D.aaabbb 、 aaaBBb 解: (1) 参与双受精的每个极核的基因型与卵细胞 相同,两个精子基因型也相同。 (2) 种皮、果皮和果肉基因型与母本一致。 D 当卵细胞为 ab, 精子为 ab 时,胚乳为 aaabbb 。 当卵细胞为 aB, 精子为 ab 时,胚乳为 aaaBBb 。

4. 多倍体基因型的推导 [ 例题 ] 基因型为 Aa 的西瓜经秋水仙素处理后与基 因型为 Aa 的二倍体西瓜进行杂交,所得种子中胚 的基因型为 ( ) A.AA : Aa : aa=1:2:1 B.AA : Aa : aa=1:4:1 C.AAA : AAa : Aaa : aaa=1:3:3:1 D.AAA : AAa : Aaa : aaa=1:5:5:1 解:如右图所示,四倍体 AAaa 产生的配子种类及比例结果是 AA : Aa : aa=1 : 4 : 1 。 二倍体 Aa 产生的配子种类及 比例结果是 A : a =1 : 1 。

因此,杂交后代胚的基因型及理论比如表所 示: 结果: AAA : AAa : Aaa : aaa=1:5:5:1 答案: D

F 2 雄蜂为 AB 、 Ab 、 aB 、 ab → F 1 雌蜂为 AaBb → 亲本雄蜂为 AB 。 F 2 雌蜂为 AaBb 、 Aabb 、 aaBb 、 aabb → F 1 雄蜂为 ab → 亲本雌蜂为 aabb 。 A 解:蜂王和工蜂是由受精的卵细胞发育而来,雄 蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来。 5. 蜜蜂基因型的推导 [ 例题 ] 一雌蜂和一雄蜂作亲本交配产生 F1 代,在 F 1 代雌雄个体交配产生的 F 2 代中,雄蜂基因型共有 AB 、 Ab 、 aB 、 ab 四种,雌蜂基因型共有 AaBb 、 Aabb 、 aaBb , aabb 四种,则亲本的基因型是 A.aabb×AB B.AaBb×Ab C.AAbb×aB D.AABB×ab

解: 先把 F 1 ( AaBbCc )自交分成以下 3 对杂交: 基因型种类 表现型种类 显性纯合子 AABBCC 几率 ( 1 ) Aa×Aa →3 2 1/4AA ( 2 ) Bb×Bb →3 2 1/4BB ( 3 ) Cc×Cc →3 2 1/4CC F2: /64 四、种类、概率和比例的推导题 1 .一般题型 [ 例题 ] 基因型为 AABBCC 和 aabbcc 的两种豌豆 杂交, F 2 代中基因型和表现型的种类数以及显 性纯合子的几率依次是( ) A.18 , 6 , 1/32 B.27 , 8 , 1/32 C.27 , 8 , 1/64 D.18 , 6 , 1/64 C

解:用逐对基因分析方法。 ( 1 )先分析 A 与 a 这对基因的遗传情况: Aa 自交三代后 Aa 占 (1/2) 3 =1/8 , AA 占的比例应为: (1 — 1/8)/2=7/16 ( 2 )再分析 B 与 b 这对基因的遗传情况: Bb 自交三代后 Bb 占 1/8 , 那么 BB 占 (1 — 1/8/2)= 7/16 2 .杂合体连续自交题 [ 例题 ] 关于两对性状的杂合子 AaBb 连续自交三代 后, AABB 占多大的比例 。 则:三代后 AABB 占( 7/16 ) × ( 7/16 ) =49/256

3 .自由交配题 [ 例题 ] 如果在一个种群中,基因型 AA 的比例占 25% ,基因型 Aa 的比例为 50% ,基因型 aa 的比例 占 25% 。已知基因型 aa 的个体失去求偶和繁殖的 能力,则随机交配一代后,基因型 aa 的个体所占 的比例为( ) A. 1/16 B. 1/9 C. 1/8 D. 1/4 解:首先要把能参与随即交配的 AA 、 Aa 个体看作 整体, AA:Aa = 25%:50% = 1:2 ,所以 AA 占 1/3 , Aa 占 2/3 。随机交配组合有 3 种 : ① 1/3AA×1/3AA ② (1/3AA×2/3Aa)×2 ③ 2/3Aa×2/3Aa→aa : 2/3×2/3×1/4=1/9 B

4 .非群体遗传题 [ 例题 ] 豚鼠黑色对白色为显性,现有两只杂合黑 色豚鼠杂交,若产生 4 只小豚鼠。这 4 只小豚鼠的 颜色可能是( ) A.3 黑 1 白 B.3 白 1 黑 C.2 黑 2 白 D. 全黑或全白 解答:遗传规律中出现的表现型、基因型的比例 都是在群体很大时出现,如果群体数量少则可能 出现特殊比例,这是解遗传规律题时要看清的重 要内容。 ABCD

谢谢大家!