浙江师范大学附属秀洲实验学校：王永生
西汉 西域都护府 匈 奴 唐 元 北宋
众多民族政权并立，北宋不 是一个大一统的朝代。 契丹人 相互灭绝 相互隔绝 相互融合 或者把对方屠杀殆尽，或者让对方从思想上精神上 文化上变得跟我一模一样，基本放弃自己的文化。 秦始皇修筑长城；美国、南非历史上的种族隔绝政 策。隔绝隔离互不理睬或者远走高飞。 相互学习对方的长处优点，并通过通婚、贸易、文 化学习等多种形式最终融合为一个整体。
辽统治者在效仿中原制度，南面官杂用汉人、契丹人， 并用汉人的制度进行管理；科举取仕，制定成文法 注意减轻赋役，奖励垦荒 —— 耕垦千余里 建立孔庙，春秋祭祀；开设科举，选拔人才；模仿汉 字笔画创制契丹文字；制定成文法 乳酪传入中原；契丹 的服饰传入中原并且 很流行；汉人与契丹 人经常通婚，不少汉 人为儿孙起契丹名字。 西夏诸帝重视儒学， 广建学校，释儒家 经典，仁宗在位时， 下诏尊孔子为 “ 文宣 帝 ” ，开设科举，用 汉文铸钱币，模仿 汉字结构创造西夏 文字等。 民族融合 文化学习 通婚
澶州之战 寇准 澶渊之盟是在怎样的 战争形势下签订的 宋真宗赵恒
一. 辽宋约为兄弟之国，辽圣宗称宋真宗为兄。 二. 双方撤兵，各守边界。 三. 宋每年向辽纳， “ 绢二十万匹、银十万两 ” 。 四. 双方于边境设置榷场，互市贸易。 自此河、湟百姓凡四十年 不识干戈， …… 则知澶渊 之盟未为失策。 —— 富弼 河北榷场（宋辽边界的交 易市场）博买契丹羊，岁 数万 …… 公私岁费四十余 万缗。《续资治通鉴长编》 家家养子学耕织，输于官 家事夷狄。 —— 王安石 宋朝统治每年送给少数民 族白银绢帛，以购买和平， 若不及时送去白银与绢帛， 战争便会降临。
与辽的战争， 结果北宋每年 送给辽国银和 绢，后来辽国 又来讹诈成功。 与西夏的战争， 结果又是北宋 每年给西夏分 银、绢、茶叶 等。 威风万里震南邦, 东去能翻鸭绿江。 灵怪大千俱破胆, 哪教猛虎不投降。
西汉疆域图 卫青霍去病北击匈奴 唐朝鼎盛时 期的疆域 唐朝反击突厥的战争
整个北宋时 期，在对辽、 西夏的战争 中都鲜少取 胜
宋朝 …… 削弱了军队的军队战斗力。 ——“ 积弱 ” 北宋中期，仅军费每年就要耗费全国财政收 70% 局 座上，冗官、冗兵、冗费导致北宋 “ 积贫 ” 。 契丹族、党项族与以往生活在汉人周边的 少数民族又有什么不一样呢？ 资料二：效仿中国朝代建立的辽，对所占中原领土用 汉人的官僚治理，即使在辽境的后方，也有无数的官 吏、文人、工匠来自中土。这半汉化国家的组织能力， 比汉唐对抗的单纯游牧民族要厉害的多了。 资料三：西夏也不是单纯的野蛮人，他们在与宋人 抗衡时，一个汉化的政府早已存在。 资料一：这些少数民族的文化程度已经提高，宋朝 面临的少民族与它以前的时代是不同的。
政 治： 经 济： 文 化： 设置南、北面官；效仿 中原制度；制定成文法。 注意减轻赋税，奖励垦 荒；学习汉族的农业技 术。 建立孔庙，春秋祭祀； 效仿中原开设科举，选 拔人才；模仿汉字笔画 创制契丹文字。 促进了契丹社会进步，增 进了民族团结和融合，巩 固了统治。 促进了契丹社会经济的发 展。 促进了契丹文化教育的发 展。
契丹族、党项族经过民族融合，最终作为一个 单独的民族，都已经不再存在，他们中的绝大 部分，融入了中华民族大家庭。 契丹人
陈寅恪 宫崎市定 你向往的是 “ 经济发展、生活富足、科技发达，文 化昌盛 ” 的宋朝； 还是更加向往 “ 军事强盛、开疆 扩土、四夷臣服 ” 的大汉盛唐？今天中华民族伟大 复兴，是要追求 “ 宋 ” 还是追求 “ 汉唐 ” 华夏民族之文化，历数千载之演进， 而造极于赵宋之世。 蛮族也强烈地被中国文明所吸引，他们还在自己统 治的领土上传播了中国文明 …… ，因而中华帝国的 版图上的收缩却又因中国文明的扩张而得到了补偿。 汤因比 中国宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达，知识 的普及， …… 因而宋代是十足的 “ 东方文艺复兴时代 ” 宋朝是中国的 “ 黄金时代 ” ，是中国最令人激动的时代， 是一个前所未见的发展、创新和文化繁盛期，宋朝确 实是一个充满自信和创造力的时代。 — 罗兹 · 墨菲
三国鼎立 北宋与辽、西夏并立
澶渊之盟后，宋的稻米瓷器茶叶，以 及辽的马羊骆驼等，都得以在边界交易, 双方没有再发生大规模战事，不失为有 远见的盟约。该盟约带的和平与贸易， 进一步促进了民族融合 脆弱的和平是宋代朝廷妥协政策的产 物．每年送给辽大量的钱财都要由百姓 承担，加重了百姓负担，对于宋朝来说， 澶渊之盟是屈辱的盟约。 全面辩证