長樂國小反霸凌宣導 我喜歡上學 我拒絕「霸凌」

壹、認識校園霸凌 【偉偉的故事】 自從轉學到新學校之後，偉偉就一直悶悶不樂，他在班上沒有什麼朋友，而且所有的同學都不喜歡他，甚至還一起排擠他。更過分的是，有些人還會當著他的面，嘲笑他是娘娘腔，讓他覺得心裡很受傷。 有一天，阿強突然搶走他的書包，而且打他、威脅他不准跟老師說這件事，之後更變本加厲地假借各種理由向他借錢，稍有不從便對他拳打腳踢，偉偉感到非常害怕卻又不知如何是好，只要一想到每天上學都要面對這些同學，他就覺得生不如死。 剛開始偉偉偶爾會假裝生病或是杜撰各種藉口拒絕上學，到了最後，無論爸媽說什麼他也不肯去學校了。

什麼叫做霸凌？ 所謂霸凌（Bully），指的就是一個學生經常被一個或多個學生欺負、騷擾，或被鎖定成為出氣筒。(大欺小、強欺弱、多欺少) 霸凌事件中通常包含 三個對象，這些對象其實相當類似哆啦A夢卡通，其中霸凌者就是胖虎那類人、受凌者就是類似大雄的可憐人，此外也一定會有小夫這類型的旁觀者，這些旁觀者與 霸凌者一樣可怕，因為他們愛看熱鬧，會鼓勵、協助霸凌兒童進行傷害性行為。

校園霸凌的類型 類 型 具 體 型 態 關係霸凌 排擠孤立、操弄人際，指使他人不跟誰好…… 言語霸凌 類 型 具 體 型 態 關係霸凌 排擠孤立、操弄人際，指使他人不跟誰好…… 言語霸凌 出言恐嚇、嘲笑汙辱，罵髒話或叫不雅綽號…… 肢體霸凌 毆打身體、搶奪財物…… 性霸凌 校園性侵害或性騷擾…… 反擊霸凌 受凌反擊，魚吃蝦米，報復行為…… 網路霸凌 散佈謠言或不雅照片毀謗他人……

關係霸凌：最常見，容易被忽視 關係上的霸凌是最常見，也是最容易被忽視的，通常是透過說服同儕排擠某人，使弱勢同儕被排拒在團體之外，或藉此切斷他們的社會連結，讓他們覺得被排擠。 這一類型的霸凌往往牽涉到言語的霸凌，常會牽涉散播不實的謠言，或是排擠、離間小團體的成員。 值得一提的是，此類霸凌伴隨而來的人際疏離感，經常讓受害者覺得無助、沮喪。

個案小故事(一)  　每次小美只要成績比阿宏好，阿宏就會跟其他同學說是小美作弊的緣故，大家卻都相信了，小美覺得自己被陷害又被班上同學排擠，她想在最後一個月的小學生活留下美好的回憶，現在卻像是一個遙遠的夢。 個案小故事(二) 小君認為小怡搶走她的男朋友，因此非常討厭她，還叫大家不要理她，如果有些同學私下跟小怡一起玩，就會被小君警告，久而久之，小怡再也沒有任何朋友了。

言語霸凌：肉眼看不到傷口，心理傷害大 此類霸凌亦相當常見，主要是係透過語言來刺傷或嘲笑別人，這種方式很容易使人心理受傷，既快又刺中要害，雖然肉眼看不到傷口，但它所造成的心理傷害有時比身體上的攻擊來得更嚴重，而且言語上的欺負與嘲笑很可能是肢體霸凌的前奏曲。

個案小故事(三) 曉玲自從戴牙套之後，就開始了一連串的夢靨，班上同學給她取了個「牙套妹」、「醜八怪」等一些難聽的綽號，而且不管她走到哪裡，這些綽號就會緊跟著她，曉玲覺得很生氣又難過。 個案小故事(四) 文清因為家境清寒，家裡無水可用，常常沒辦法洗澡，因而身上發出異味，同學都會取笑他是「垃圾」、「髒鬼」。

肢體霸凌：最令孩子恐懼 這是所有霸凌中最容易辨認的一種型態，它有著相當具體的行為表現，通常也會在受害者身上留下明顯的傷痕，包括踢打弱勢同儕、搶奪他們的東西等。另外，霸凌者通常是全校都認識的學生，他們對別人霸凌的行為也會隨著他們年紀的增長而變本加厲。

個案小故事(五) 小文的皮包被同學搶走了，而且還打他、恐嚇他，他也曾鼓起勇氣告訴導師，但導師的處理方式只是打那些同學，而且他們被打以後還是不斷的欺負小文。擔心又害怕的小文只能選擇四處躲避，每天都活在恐懼裡。 個案小故事(六) 全班同學都很討厭君君，常常把她關到廁所，並把燈關掉，直到放學才讓她出來，每次被關在廁所君君都非常害怕，不知道什麼時候才會被放出來，這樣的生活讓君君很痛苦。

性霸凌：校園裡大開黃腔 似性騷擾、性暴力，包括有關性或身體部位的嘲諷玩笑、評論或譏笑、對性別取向的譏笑、傳閱與性有關令人討厭的紙條或謠言、身體上侵犯的行為，如以性的方式摩擦或抓某人的身體，或是迫使某人涉入非自願的性行為等。

個案小故事(七) 小培很討厭班上的一個女生小珍，覺得她很三八而且屁股大，所以每次看到她就說：「大屁股，你好啊！」、「你的內褲都是訂作的吧！」。 個案小故事(八) 同學都笑小志是娘娘腔，他覺得很難過，他只是不喜歡打籃球那種激烈的活動，也不喜歡跟女生打打鬧鬧，小志不了解為什麼這樣就要說他是娘娘腔，他心裡覺得很不舒服。

反擊型霸凌：受害者與加害者一線之隔 這是受凌兒童長期遭受欺壓之後的反擊行為。通常面對霸凌時他們生理上會自然的予以回擊；有的時候被害者則是為了報復，對著曾霸凌他的人口出威脅。也有部分受凌兒童會去欺負比他更弱勢的人，這都屬於反擊型的霸凌。必須注意的是，有時此類霸凌的結果相當可怕，在美國甚至有孩子因受不了長期欺凌而攜槍至學校射殺同學與老師。

個案小故事(九) 美惠常常帶新東西到班上去跟同學炫耀，小雅非常嫉妒，經常趁美惠不在時把那些東西偷偷拿去丟掉，後來被美惠發現，美惠盛怒之下打了小雅一巴掌並警告她：「下次再這樣，我就叫我哥揍你」。 個案小故事(十) 敏敏是風紀股長，她管同學非常嚴厲，班上同學都很討厭她，常常全班一起嘲笑她的身材，說她是大胖子，敏敏也不甘示弱地回罵，並在眾目睽睽之下吐口水在愛玉湯中，讓全班都不能喝。

網路霸凌：速度快、管道多、殺傷力大 隨著網路世界的發展，另一種新興的霸凌方式－網路霸凌（cyber bully）也開始出現；孩子身處資訊爆炸的環境，能以快速、多元且便利的管道來交友、聊天、玩遊戲，而在網路的世界裡，由於隱匿性高、傳播範圍無遠弗屆，孩子很容易成為網路世界的霸凌者。

個案小故事(十一)  一名國小三年級男生，只因不滿同桌隔壁女生在課桌上越線，竟冒用她姓名及家中電話，上網散布援交消息「整人」，害女生家中接到大量詢問援交的電話，令家長困擾不已。

霸凌行為要負的法律責任 傷害人之身體或健康 強 制 行為態樣 法 律 責 任 法 律 責 任 傷害人之身體或健康 依刑法第277條，傷害人之身體或健康者，處3年以下有期徒刑、拘役或1千元以下罰金。致人於死者，處無期徒刑或7年以上有期徒刑；致重傷者，處3年以上10年以下有期徒刑。 依刑法第278條，使人受重傷者，處5年以上12年以下有期徒刑。因而致人於死者，處無期徒刑或7年以上有期徒刑。 強 制 依刑法第304條，以強暴、脅迫使人行無義務之事或妨害人行使權利者，處3年以下有期徒刑、拘役或3百元以下罰金。未遂犯亦處罰之。

●霸凌行為要負的法律責任 恐 嚇 侮 辱 行為態樣 法 律 責 任 法 律 責 任 恐 嚇 依刑法第305條，以加害生命、身體、自由、名譽、財產之事，恐嚇他人致生危害於安全者，處2年以下有期徒刑、拘役或3百元以下罰金。 依刑法第346條，意圖為自己或第三人不法之所有，以恐嚇使人將本人或第三人之物交付者，處6月以上五年以下有期徒刑，得併科1千元以下罰金。其獲得財產上不法之利益，或使第三人得之者，亦同。未遂犯亦處罰之。 侮 辱 依刑法第309條，公然侮辱人者，處拘役或3百元以下罰金。以強暴公然侮辱人者，處1年以下有期徒刑、拘役或5百元以下罰金。」

●小朋友要如何防治霸凌？ 1.遇到被嘲笑或欺負的情形時，要溫和但堅定的拒絕對方。 2.遇到七他小朋友被嘲笑、排擠或欺負時，應該要想辦法阻止。 3.打「婦幼專線113」、教育部反霸凌專線「0800-200885」警察局少年保護專線「080-005-95-95」尋求協助處理。

4.不要因為身體的特徵、成績、家庭背景等原因嘲笑別人 --- 美格人都有他的優點、缺點和其他人不同的地方，小朋友們應該要互相尊重和欣賞。 5.不要因為其他人都這麼做，就只好跟著做 --- 雖然你的好朋友可能都會排擠某個人，但這不是值得學習的好行為，你可以勇敢的說不。 6.不要因為一次的求助失敗就放棄 --- 多嘗試幾次，你也可以變成校園反霸凌的和平天使。

●遭遇霸凌時，你該怎麼做？ 請爸、媽透過電話、家庭聯絡簿、電子郵件或親自到校等，反應給導師、主任、校長或其他老師知道，請他們協助處理。 小朋友，當你遭遇校園霸凌事件，忍氣吞聲是最不好的處理方式，只會讓欺侮你的惡霸，更加猖狂。你可以透過以下方式求助，這是對小朋友最好的求助及申訴管道。 請爸、媽透過電話、家庭聯絡簿、電子郵件或親自到校等，反應給導師、主任、校長或其他老師知道，請他們協助處理。 警察局保護少年專線：080-005-95-95（零霸凌-理理我-救我-救我）。 長樂國小反霸凌專線：24322765轉 20或40

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