第二单元 诗意童年

　　　一截柳笛，一个陀螺，带给我无限的快乐；一次追“屁”，一个马蜂窝，让日子在好奇中度过。童年是苦的，因为心中时常填满委屈和失落；童年是甜的，我可以从日出玩到日落；童年是迷蒙的，像诗歌一样让我百思不解、难以琢磨。

童年是什么 一截柳笛，一个陀螺，__________________； 一次追“屁”，一个马蜂窝，________________。 童年是苦的，____________________； 童年是甜的，____________________； 童年是迷蒙的，___________________。

用自己喜欢的方式将诗读通顺、读准确。 谁能读给大家听，可读一小节或整首诗

师：我有许多的梦想，我想—— 男： 我想把小手 安在桃树枝上 带着一串花苞 牵着万缕阳光 齐： 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。 女： 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养 齐： 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。

师：我有许多的梦想，我想—— 男： 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 齐： 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。 女： 我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 齐： 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……

我想 我有许多梦想，我想___ 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞(bāo)， 牵着万缕(lǚ)阳光， 悠(yōu)呀，悠—— 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞(bāo)， 牵着万缕(lǚ)阳光， 悠(yōu)呀，悠—— 悠出声声春的歌唱。 （开篇点题，这是“我”的第一个希望。） （桃树花蕾初放，随风而舞，自在闲适） 儿童因为充满了好奇，所以，儿童世界有无尽的幻想。

我有许多梦想，我想___ 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲(jí)取甜美的营养， 长呀，长—— 长成一座绿色的篷(péng)帐。 （ 想象大胆。脚丫？树根？） （渴望成长） 一连串美妙的梦想，表达了孩子们对童年美好生活的追求和向往。

我有许多梦想，我想___ 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔(róu)软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。

我还想_____ 我想把自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉(huī)， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮(xù)和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。

不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……（沉迷在想象中的孩子，突然回到现实，童趣十足）

我想把耳朵 装在鱼儿身上。 听鱼儿窃窃私语， 听大海怎么说话！ 听啊！听—— 大海是我温暖的港湾。 我想把双腿 安在太阳上。 让太阳学会走路， 去照亮世界每一个角落。 走啊！走—— 让地球充满了光亮！ 我想把鼻子 安在花苞中。 闻着鲜花的气味， 享受这美好的时光。 闻啊，闻—— 香味把我带入了甜美的梦乡。 我想把眼睛 装在白云上。 看天空美丽的云霞。 看夕阳下通红的太阳。 看啊！看—— 美景把我带入了奇妙的幻想！

请读读《童年的水墨画》一诗，你看到了哪几幅画面？

童年的水墨画 溪边 （垂柳是快乐的）垂柳把溪水当作梳妆的镜子， （山溪是快乐的）山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 溪边 （垂柳是快乐的）垂柳把溪水当作梳妆的镜子， （山溪是快乐的）山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， （蜻蜓是快乐的）钓竿上停着一只绿蜻蜓。 忽然扑拉一声人影碎了， （孩子是快乐的）草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

快和你的同桌一起读读其它两首小诗吧，想想你从中读出童年的什么，一会用读来展示你的体会。

街头 听不见马路上车辆的喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动，（他是爱书的） 嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑。（他读出了书的有趣） 阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖，（他看书太专注，感觉不到时间的流逝） 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。（他看书的内容）

江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀排水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑声哈哈， 是哪个“水葫芦”一下钻入水中，（“水葫芦”特指水性好的人，水性不好的人叫什么？） 出水时只见一阵水花两对虎牙。 （看到水面上这“两对虎牙”，你想到了学过的哪篇课文？）

阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 1、阳光也悄悄溜到孩子的身边，想和他（她）一起看《水浒传》中“黑旋风”水战“浪里白条”的故事。 2、孩子看《水浒传》看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间流逝一点也没注意到。

人影给溪水染绿了。 1、人影把溪水染绿了。 2、人影被溪水染绿了。

你能读出三首小诗的相同之处吗？ 街头 听不见马路上车辆的喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖， 也想看“黑旋风”水战 “浪里白条”。 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上停着一只绿蜻蜓。 忽然扑拉一声人影碎了， 孩子草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。

你能读出三首小诗的相同之处吗？ 主题一样：童年之乐。 结构一致：以地点为题；每首小诗都是六行三句。 写法一致：都写到笑：微笑——欢笑——酣笑； 环境——事件——特写。

你能用诗描绘一幅童年的水墨画吗？ 花 丛 蝴蝶（ ）微微振翅， 蜻蜓在阳光的沐浴下（ ） 。 绿草（ ） ， 调皮的孩子（ ） ， 欢声笑语（ ） 。 "哈哈哈----" "哈哈哈----" 学 校 听不见（ ） 只有（ ） 书页在（ ） ， 墨水从（ ） 小手高高举在（ ） 也想向老师（ ）

自读《班长的苦恼》《儿童诗两首》 1、自由朗诵二首诗； 2、比较阅读，谈谈每首诗给你不同的感受？ 画出最经典的诗句朗读背诵。

童 年 推荐课外阅读书目： 《童年》——高尔基

童 年 童年，是一首清新的歌 我用稚嫩的双手 把日子谱成一串串音符 在指间跳跃 童年，是一幅纯蓝的画 我用清澈的眼神 把岁月绘成纯净的蓝河 在心间流淌 童年，是在稻田里拾得的 那一串稻穗 在时间的长河里 发出金灿的光芒

当时间把忧伤的色彩 涂抹我走过的时空 当生活用强硬的双手 把艰辛注满我的心田 童年，它在我沉寂的心空 浅吟低唱，欢呼雀跃 在时光的河流里， 沉积成粒粒珍珠 我在静寂的夜晚 把它精心穿串成 闪光的项链 亮丽我整个心身