眼见果真为“实”吗? 初二语文组——甘苏南.

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敦煌,位于我国陕西甘肃,是我国著名的佛教圣地。 走进敦煌,如同走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。.
质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
教学目标 1 、体会作者在写 “ 吆喝 ” 时的内在情感,了 解 “ 吆喝 ” 中包含的民风民俗等。 2 、学习文章合理安排结构、注意语言的衔 接过渡的方法。 3 、培养学生观察生活、感悟生活的能力。
第四 单元: 100 以内数的认识 数的顺序 初稿:汤国英 安徽省黄山市黟县碧阳小学 统稿:齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室.
第四单元 100 以内数的认识
比一比,谁算得又快又准? 8+16 = =21 3×25 =75 比一比,谁算得又快又准? 9×9+7 = =482 注意: 先乘除,后加减.
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
人教新课标一年级数学下册. 教学目标 1. 初步掌握 100 以内数的顺序。 2. 初步会比较 100 以内数的大小。 3. 初步结合具体事物,使同学们 感 受 100 以内数的意义,会用 100 以 内的数表示日常生活中的事物, 并进行简单的估计和交流。
第四单元 100 以内数的认识
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
落日的幻觉 黄天祥 执教:黄山市徽州区第二中学 周莳田
请好好数数,图中共有多少个黑点?[来源:Zxxk.Com]
落日的幻觉.
落日的幻觉 制作人:王艳花 电 话: 科 目:初中语文 单 位:濮阳职业技术学院附属中学.
落 日 的 幻 觉 黄 胤 黎.
落日的幻觉.
预习字词 蕴含 吟咏 绮丽 坠落 绚丽 殷红 变化多端 日薄西山,气息奄奄 夕阳无限好,只是近黄昏 yān 殷红 yīn 殷切 yùn
落日的幻觉.
山东英才学院 SHANDONG YINGCAI UNIVERSITY
第九讲 儒家宗师-孔子.
6.9二元一次方程组的解法(2) 加减消元法 上虹中学 陶家骏.
同学们好! 希望这节课能带给你: 更 多 的 欢 乐! 更 多 的 收 获!
人教新课标版三年级数学下册 笔算除法.
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常用逻辑用语复习课 李娟.
西师大版三年级数学下册 长方形面积的计算 象鼻中心校 张长生.
一小时系列讲座 工具书使用方法之一: 《康熙字典》检字方法
请好好数数,图中共有多少个黑点?. 请好好数数,图中共有多少个黑点? 请好好数数,图中共有多少个转动的大飞轮?
图形是静止的还是运动的?. 图形是静止的还是运动的? 总也抓不住的小黑点儿 落日的幻觉 黄天祥.
苏教版(国标本)第六册 习作四 南京市五老村小学   王咏慧.
小螺号.
余角、补角.
欣赏:生活中的一一间隔. 欣赏:生活中的一一间隔 欣赏:生活中的一一间隔 水果蛋糕 欣赏:生活中的一一间隔 地面的石砖.
A1 “奔腾少年” 学校生活 本刊第001期 本刊共 28 版 出版人:刘雨清 2014年6月1日 星期日 五月初四 甲午年 己巳月 癸卯日.
 做一做   阅读思考 .
心理学 和 新纪元运动.
月光曲 贝多芬.
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第三章 辐射 学习单元2 太阳辐射.
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10.3平行线的性质 合肥38中学 甄元对.
欢迎返校! 2016 返校之夜.
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用计算器开方.
12 埃及的金字塔 ——苏教版第十一册 执教者:王尧尧.
图形中的规律.
第四单元 表内乘法(一) 6的乘法口诀 安徽省黄山市黄山区焦村中心学校 王章莲.
Period 1 Unit 1 My school bag Luoyang Primary School Zhu Yiqian
初稿:叶群芳(安徽省黄山市黟县碧阳小学)
山东省滨州市邹平县明集镇第一小学 王坤.
一元二次不等式解法(1).
北师大版三年级数学上册 0×5=?.
2.3.运用公式法 1 —平方差公式.
2、5、3的倍数的特征.
平行四边形的面积.
加减消元法 授课人:谢韩英.
任选四个不同的数字,组成一个最大的数和一个最小的数。用最大的数减去最小的数。用所得结果的四位数重复上述过程,最多七步,必得6174
两位数加两位数(进位) 刘晓玲
3.4 角的比较.
北师大版四年级数学下册 图形中的规律.
北师大版三年级下册第六单元 分一分(二).
H a S = a h.
8、9的认识 一年级组 李 晶.
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眼见果真为“实”吗? 初二语文组——甘苏南

请好好数数,图中共有多少个黑点?

请好好数数,图中共有多少个转动的大飞轮?

幻觉 ——没有受到外界刺激而在听觉、视觉和触觉等方面出现的虚幻感觉。

落日的幻觉 黄天祥 事理说明文 介绍日落时一些自然现象产生的原因 请将书本翻至P160页

谁能试一试 yín yùn qǐ 蕴含  吟咏  绮丽   绚丽   殷红  坠落 日薄西山,气息奄奄   xuàn yān zhuì bó yǎn

自主学习: 1、明确说明对象 2、理清说明顺序 3、明白说明方法 4、品味说明语言 ——落日的幻觉

赏幻觉 课文描绘了落日的哪些景象? 现象一:太阳好像变大了 现象二:颜色深黄、殷(yān)红 现象三:接近地平线时太阳变扁了 现象四:神秘的暗弧,暗弧外面有亮弧 现象五:西方天空出现迷人的紫光

析幻觉:明原因 梳条理 造成这些幻觉的原因是什么?(请在书中划找、标注) 你发现文章内容安排上有什么特点?

日落时的幻觉 产生幻觉的原因 合作学习,填写P163的表格。 (根据第4—7段的说明顺序)

复杂 简单 逻辑顺序 现象 本质 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理 神秘的暗弧、暗弧外面有亮弧 地球表面和大气层的弯曲,光线散射,大气层不同的密度 西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效应 接近地平线时太阳变扁了 光线折射原理 简单 未说明原因,而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大 太阳好像变大了

说明方法 常见的说明方法:下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料等。 1、1871年,英国科学家瑞利证明,短波光的散射比长波光要强得多,所以,阳光中的短波光——紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射,要比长波光——红色光强10倍以上。 2、最令人迷惑的幻觉,是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半,就像一个巨大的玉盘远挂天边。

品语言 方法一: 说明文语言特点:准确、平实、简明。 (科学小品:生动)   删除法:删除这个词语或句子,将删除后的句子与原句加以比较,体味表达效果的变化。 1.一般来讲,黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。 (该句能否删去“一般来讲”,为什么?)

品语言 2. 日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半,就像一个巨大的玉盘远挂天边 。 (该句能否删去“就像一个巨大的玉盘远挂天边”, 为什么?)

品语言 方法二: 替换法:用同义词或近义词替换某个词,将形成的新句子与原句子进行比较对照,体会适当与否,分析原因,从而理解词语的妙用。

这样替换,行吗? 叹太阳升起时的壮观景象。 改 句: 人们都喜爱观赏日出,都赞叹太 阳升起时的壮观景象。 课文原句:人们都喜爱观赏日出,无不赞 叹太阳升起时的壮观景象。 改 句: 人们都喜爱观赏日出,都赞叹太 阳升起时的壮观景象。

这样替换,行吗? 课文原句:可惜这种美丽的紫光并不 多见。 改 句: 但这种美丽的紫光并不多见。

悟幻觉 眼见果真为“实”吗? 假如你是“走进科学”栏目的解说员,你能解释下列所看到的现象吗?

铅笔断了吗? 折射现象

姚明身边站着三个小朋友吗? 背景衬托 (参照物) 几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影

要学会 透过现象看本质   大漠孤烟直,长河落日圆。                     ——(唐)王维

学了此文,你获得哪些启示呢? 1.学会透过现象看事物的 本质; 2.眼见不 一定为实,我们要学会了解事情的真相; 3.我们要仔细观察生活,尊重科学事实; ……

课堂小结: 学习了本文,我们认识到眼见不一定为 实。所以我们要以科学的眼光看待生活中的 一切,不要被幻觉所迷惑。同时,我们也应 该想到,如果生活没有了幻觉,我们的人生 将是多么暗淡无光。所以,我们既要不被虚 幻的表象所迷惑,又要充分享受虚幻带给我 们的美丽景象。在美丽中快乐,永远做一个 幸福的人。

牛刀小试 在思考中体验 科学的快乐! 在探索中享受真理的幸福! 课文没有交待“落日变大”的原因,你能试试吗?  利用所学的课文知识补写其原因。                

拓展迁移 “太阳每天都是新的”,日出与日落时的景象也大为不同。阅读完作者对落日景象的描写,请你也仿照作者的写法,描绘一下日出时的景象。

提示: 可以按日出前——日出时——日出后的顺序写出不同时间呈现出的特点。注意交代清楚自己的观察点,并要注意日出时形状、颜色、光线等方面的变化,同时还可以进行适当的联想和想象。