日出或者日落的时候，阳光斜照在天空中的云层上，天空中的云就变得绚丽多彩，我们称之为“霞”，又叫“云霞”。通常情况下“霞”是红彤彤的，叫“红霞”；有时是五彩缤纷的，叫“彩霞”；早晨的云霞叫“朝霞”；晚上的云霞称为“晚霞”。课文中写的是“晚饭过后”的云霞，就是 。 为什么人们又美其名曰“火烧云” 呢？ 让我们打开课本，到课文中去找一找答案吧！

火烧云 萧红 自由朗读课文，边读边画出文中的生字词及表明为什么叫“火烧云”的语句。

作者简介 萧红，中国现代著名女作家。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》（开始使用笔名萧红）。1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。

我会认 紫檀色 笑盈盈 凶 猛 庙门前 恍恍惚惚 hū 一模一样mú tán yíng xiōng miào 紫檀色 笑盈盈 凶 猛 庙门前 恍恍惚惚 hū 一模一样mú tán yíng xiōng miàohū mú 5

选择自己喜欢的段落再读一读，看谁读得最好最认真。 现在谁能告诉大家，为什么人家称晚霞为“火烧云”？ 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

烧 体会用字的巧妙 天空的云从西边一直 到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 天空的云从西边一直 到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 烧 字用得十分精妙，具有多方面的表达功效。 　　1、描绘色彩　火烧云刚出现在天空时的颜色是红的，但作者不用“红”字，而用“烧”字。这样既表现了晚霞如火焰般的红艳，又避免了与后面的“红通通”一词相重复。 　　2、描摹动态　“红”只表示色彩，是静态的；“烧”表示动作，给我们一种动态的感觉。“烧”突出云色彩的变化。后文所写的火烧云的五颜六色、千姿百态，都与“烧”相关。 　　3、渲染气势　“烧”得“红通通”的，天空像“着了火”。这个比喻，写出火烧云的恢宏气势。这是天地间的奇观，是大自然的杰作，也是一幅无比壮丽的图画。 　　4、照应全文　用“烧”字，不仅在这一段里跟末句的“着了火”照应，而且对于《火烧云》这个文题起了点题的作用，同时，还与后文所写火烧云色彩和形态的变化相呼应。

阳光斜照在云层上，出现了“火烧云”；透过云层，洒向大地的柔和的光芒，就叫“霞光”。在霞光下的大地，又会出现什么奇异的景象呢？ 听老师读课文，注意听： 老师在读这一段话时有什么特点？ 老师这么一读，你们听了有什么感觉？试着读一读，看谁能表现出作者的喜悦之情。

这两个自然段写的是火烧云上来了，下面几个自然段，围绕“火烧云”又写了什么？ 谁能不看书读？ 这两个自然段写的是火烧云上来了，下面几个自然段，围绕“火烧云”又写了什么？ 上来了 变化着 下去了

火烧云还有哪些神奇的变化？我们下节课一起欣赏。。 课后作业： 1.抄写本课的词语。 2.把自己喜欢的语句读一读，认真观察日出或者日落的景象，请把你们的感受写下来。

听老师读一段话，注意听，这段话是围绕哪一句话来写的？ 这地方的火烧云变化极多。 试着读读这段话，体会一下，除了火烧云的颜色变化之多，还能体会到什么？ 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些见说也说不出来，见也没见过的颜色。

小结： 作者描写火烧云，主要抓住了火烧云的(颜色极多)和（形状变化极快）的特点来进行描写。

你见过哪些颜色？能说出哪些描写颜色的词语吗？如：红彤彤，金灿灿，葡萄灰，梨黄，半紫半黄……请你照样子写几个。 绿油油，白茫茫，黄澄澄，黑糊糊，黑黝黝，紫微微，白花花等；白黄白绿，半粉半黄，半红半紫等；西瓜绿，番茄红，咖啡色，驼色，橄榄绿，柠檬黄，玛瑙红，翡翠绿等。

这些颜色在我们东莞的天空能看到吗？“这些地方”又是什么样的地方？猜一猜 ｛ 作者的故乡：黑龙江呼兰县呼兰镇的农村 第3自然段

红彤彤

金灿灿

半紫半黄

半灰半百合色 梨黄

茄子紫

葡萄灰

红彤彤 金灿灿 并列式： 半紫半黄 半灰半百合色 比喻式： 葡萄灰 茄子紫 梨黄 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 茄子紫 梨黄 ABB式： 红彤彤 金灿灿 并列式： 半紫半黄 半灰半百合色 比喻式： 葡萄灰 茄子紫 梨黄 像（ ）一样的（ ）色是（ ）。

自己读一读4,5,6自然段。思考： （1）这三个自然段写了哪些形状变化？ 自己读一读4,5,6自然段。思考： （1）这三个自然段写了哪些形状变化？ （2）他们又是怎样变化的？ 一会，天空出现了什么？什么样子的？后来呢？ （3）忽然又来了什么？什么样子的？后来呢？ （4）接着又来了什么？什么样子的？后来呢？

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

你有什么新发现？ 每一段都写天空出现了什么，是什么样的，后来怎么变化，怎么消失的。 自己选择喜欢的段落读一读，体会神奇的变化。

形状 ｛ 天空还会变出什么来？ （除了动物，还有其他东西吗？不知道变些什么，最后都消失了。） 4—6自然段

现在请你展开想象的翅膀，写一段话，写出火烧云形状的神奇变化，看谁想象得丰富，构思巧妙，描写生动有趣。

火烧云如此美丽，如此神奇，可是一会儿，它就消失了。谁来读一读最后一段？ 一时恍恍惚惚，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等到那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。

有不懂的词语吗？ 恍恍惚惚：（听得，看得，记得）不真切，不清楚。 沉静：寂静；（性格，心情，神色）平静。 镇静：情绪稳定或平静。

课后作业： 请同学们认真观察朝霞或晚霞，写一篇观察日记。 课后作业： 请同学们认真观察朝霞或晚霞，写一篇观察日记。