正 義 一場思辯之旅 第7章 特定族群的大學門檻／優惠待遇 第8章 適才適性適本質／亞里士多德 第三組:鄭為珊徐詩姍 羅易宣蔡佳霖 林思慧

工作分配 鄭為珊: 課文重點、PPT統整 徐詩姍: 持贊成立場，表達對原住民加分制度的思考 羅易宣: 持反對立場，表達對原住民加分制度的思考 蔡佳霖: 持中立立場，表達對原住民加分制度的思考 林思慧: 分享對正義思考的詮釋及看法

少數族群比較容易錄取名校？ 雀兒是經濟狀況不算好的白人學生，當她申請大學時，一些少數民 族的學生即使成績不如她，還是被優先錄取了。 積極平權措施 - 將名額優先給予特定民族。 德州大學法學院設定目標，錄取15%少數民族。 德州大學法學院曾經不收黑人。 二、三〇年代，許多美國大學曾定猶太人名額上限。 (哈佛、達特茅斯大學) 小星城(Starrett City)為避免白人因為少數民族過多而遷離，進行住戶管理，規定 黑人與拉美裔住戶只能佔四成。 1.德州大學法學院制定錄取15%少數民族的目標，因為該州少數民族佔40%，法律從業人員卻很低。 2.因為德州大學法學院曾經認為培養律師是該校使命，但當時律師事務所都不僱用黑人，所以收黑人學生即是偏離使命。 3.當時哈佛大學認為，社會正處於反猶太人的狀態，猶太學生越多，其他學生就越討厭猶太人。達特茅斯大學認為該校為基督校學校，有些人認為猶太人是謀殺基督的人。 積極平權 4.小星城的目的不是偏袒特定民族，而是為了維持社區的族群多元平衡。

為什麼把族群列入考量？ 考試有文化偏差 補償歷史錯誤 促進多元文化 思考：得到同樣的分數，家庭背景較差的學生比較了不起？ 批評：公平的考試就是為了找出最有學術研究潛力的學生。 補償歷史錯誤 思考：少數民族曾被種族歧視才成為社會弱勢，因此要彌補？ 批評：現在的受益者並不是當年被歧視的受害者，不公平。如果是 為了幫助弱勢，應該是要針對貧富差異。 促進多元文化 思考：將入學名額視為促進社會多元文化的工具？ 批評：優待特定族群只是在傷害少數族群的自尊，並且引起族對立。 儘管多元文化是多麼值得嚮往，偏好特定族群就是不公平。

分配正義與道義應得 分配正義以道義應得為基礎 分配正義與道義應得切割 成功是因為自己比別人優秀、努力。 越相信成功是自己作為，越覺得不需要為弱勢負責。 分配正義與道義應得切割 Ex.制定不公平的錄取標準＝>錄取不是因為你比較用功，你 只是剛好符合社會此時的需求(使社會呈現多元文化)。

所以不應該以才德來分配入學名額？ 為了達到學校的使命(平衡族裔)，不以才德作為錄取標準。 學校可以隨意決定自己的使命？ 學生錄取大學不只是為了學校的使命，也應該在於獎勵學生的 能力、努力。 學校、職業、專業、官職有其獨特性，不應該以才德來決定嗎？ 學校可以隨意決定自己的使命？ 校友子女優待：身為校友兼學生的家長，更會捐錢發展校務， 對於其他在校生是好的，所以優先錄取校友的子女。(拍賣名 額) 公平嗎？ 學校的使命決定錄取名額的分配正義。

適才適性適本質 故事：卡莉雖然患有腦性痲痹，卻是校內人氣啦啦隊員。 然而，某些啦啦隊隊友及其家長要求卡莉也要通過體操 甄試才能留在啦啦隊。 支持卡莉：能帶動氣氛、鼓舞士氣就是合格的啦啦隊員 反對卡莉： 公平：啦啦隊員應該通過相通的甄選。 榮譽：如果身障都不影響啦啦隊的工作，其他啦啦隊員情 何 以堪。榮譽應該要屬於那些身手矯健、會翻筋斗 劈腿的人。

分配的正義 亞里士多德政治哲學的兩大核心概念 正義要問目的：決定誰有權利之前，要先釐清目的是什 麼。 正義要有榮譽性：該被獎勵的美德是什麼。

分配的目的 誰該分配到最好的長笛？ 名貴小提琴拍賣，富豪收藏家出價高於小提琴家。 怎麼覺得怪怪的，是拍賣不公平嗎？ 分配的依據：財富or外貌or抽籤？ 亞里士多德說：「長笛吹最好的人。」 名貴小提琴拍賣，富豪收藏家出價高於小提琴家。 怎麼覺得怪怪的，是拍賣不公平嗎？ ＝> 因為我們是從分配的目來思考，小提琴是要用來演奏的。

大學的目的 大學的目的為何？ 大學該獎勵的美德(榮譽)？ 為弱勢降低門檻  分配的正義，想想長笛跟小提琴的例子。 追求學術卓越 ： 或 錄取成績好的學生。(Ex.雀兒就申請上了。) 或 公民理想(Ex.多元文化) ： 分配名額給特定族群。(Ex.可憐的雀兒沒申請上。)

蓄奴制符合正義嗎 亞里士多德認為： 正義就是適才適所，使人人居於發揮天性的角色。蓄奴要 符合正義的兩個條件： 蓄奴是必要的：城邦需要分工合作，有人必須去做雜務。 蓄奴符合天性：有人適合當奴隸，有人喜歡被主人管。 自由主義者反駁：正義無關是不適合，是一種選擇。 亞里士多德修正：許多奴隸是被迫為奴，與天性無關。太 危險的工作，有些根本不適合人類，正義是要適度調整這 些工作才有正義可言。

高爾夫球比賽可以坐高爾夫車嗎？ 凱西馬丁因為不良於行，被職業高爾夫協會允許坐高爾夫 球車參加比賽，引起其他選手的抗議，馬丁因此告上法院。 支持使用高爾夫球車：球賽的關鍵是壓力與鬥志，讓凱 西馬丁坐車只是讓立足點變公平。 反對使用高爾夫球車：偉大的高爾夫球員之所以得到榮 譽，在於高爾夫球被當作是鍛煉身體的體育競賽。搭車 比賽是無法贏得運動家的地位。 以上的爭議都牽涉到目的為何，財務如何分配，哪些美德 值得推崇獎勵。所以在法律裁定對錯之前，要先釐清這些 問題。