經營寫作天地 正義國小 黃香梅
你害怕寫作嗎？
壹、推動寫作教學的契機 1.小學僅有一次投稿經驗，印象深刻。 2.國中常被老師抓去練習寫作，卻不曾參與比賽。 3.高中時，常羨慕寫作優異同學，能和大家分享文章。 4.大學時，覺得寫作教學、文字學最有趣。 5.實習時，輔導老師的指導。 6.剛帶班的衝動，想要獲得肯定。
貳、從建立孩子寫作信心開始 1.從不害怕寫作開始，敢寫，敢多寫，不怕被老師刪，退稿也是為了求進步。 2.從寫作中，獲得成就感。（投稿、比賽） 3.老師分享寫作經驗，讓孩子也能彼此分享寫作經驗。 4.用多元的方式，讓孩子體驗寫作的豐富性。 5.「大大」讚美，「小小」批評。 6.作文分數由低而高，不低於85分，給孩子自信。
一、戰勝投稿（分享作品） 1.金門日報：文章的好壞程度差異大，適合全班一起來投稿。 2.國語日報：題材獨特易受青睞，適合高段班。 （小學生投稿園地：newskm@mail.kinmen.gov.tw） 2.國語日報：題材獨特易受青睞，適合高段班。 （高年級園地、週末作文教室：edit10@email.mdnkids.com） 3.人間福報：溫馨感人、具感化人心的內容，適合中高程度。 （少年天地：mtnart13@merit-times.com.tw）
二、比賽常勝軍（激勵同學） 1.題材新穎 2.懂得鋪陳（前後呼應） 3.基本功很重要 4.失敗是常事，不太在意 5.老師分析賽況，提供最佳寫作方向。
參、進入教學吧！ 1.教師指導 2.學生寫作 3.佳文欣賞
一、中年級語文教學重點 1.日記當作文寫： 擬簡單大綱，在班上討論，再放手讓 學生寫，請家長不要指導學生寫作，才能明白孩子的寫作進展。（兒童日記分類指導 黃基博著） 2.擴充學生詞彙量： 查生字、介紹生字、補充成語、詞語接龍…… 3.鼓勵閱讀：找喜歡師長拍照。
一、中年級語文教學重點 4.課文必背： 讓學生藉由背課文中，了解寫作架構，多認識優美詞句。 5.背誦唐詩宋詞： 三年級每天一首五絕、七絕，四年級一週二首五律、七律，提高學生語文程度。 6.練習仿作：課內、課外文章
二、高年級語文教學重點 1.課文結構與寫作技巧的分析（語文課程的重點）、熟讀課文（挑優美段落背誦） 2.設計寫作題綱： 由課文內容或其他資料選擇適合學生習作的題材，練習單項技巧。 3.鼓勵閱讀： 一週讀二本小說或名家作品，當回家作業。
二、高年級語文教學重點 4.加強學生使用電腦寫作能力： 方便重新組織文章、練習學生寫作修改能力（自己修改、同儕修改、團體修改）。 ＊小心學生盜用他人作品 5.背誦宋詞、古文： 五年級一週一首宋詞，六年級一週一篇古文節選（約50左右），提昇語文能力。 6.教導學生整理個人作品： 養成珍視自己作品的好習慣。
補充（一）：電腦打字的方式 1.在班網開闢一個寫作投稿區，讓學生可以將文章po上去。 2.允許學生可以將作業打在班網上 3.訓練「小小打字手」，幫忙同學打文章投稿 4.全班進行電腦線上寫作 我們的班網……有空來聊一聊吧！ http://mavis1013.tw.class.urlifelinks.com/
補充（二）：從課程中學寫作 1.課文是學生學習最佳的範文。 2.課文架構一定比學生的架構佳，有範例，學生較容易入手。 3.課文內容學生比較熟悉，仿寫較容易。
補充（三）：設計寫作題綱 1.方法：依照課文的特色，設計寫作題 綱。 2.目的：再次強調寫作的重點，讓學生不易離題，較易掌握寫作技巧。 3.成效：學生寫作能力進步；他人可以見到你的努力。 範例：五上 秋江獨釣
肆、讓作文成為班級經營的利器 1.進行寫作教學後，提高學生寫作興趣後，學生對各方面的學習也積極有自信的面對。 2.家長看得見你的努力，報紙、比賽有名，家長願意配合你其他事物，對班級管理十分有幫助。 3.最重要的是：老師能從教學中，獲得成就感。（老師最需要，卻最難達到的）
希望您、我一起進行寫作教學，一起分享教學心得，共同進步！ 若您有任何寫作想法和問題，歡迎提出討論。 走出戶外，寫作更有趣
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