草虫的村落.

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教学目标: 1 、自主识字,理解 “ 惟妙惟肖 ” 、 “ 举世无双 ” 、 “ 享誉 世界 ” 等词语。 2 、体会用想像写出的句子在文章中的作用。继续 学习针对词句或文章内容提出问题。 3 、默读课文,了解秦陵兵马俑的历史价值,感受 它的 “ 惟妙惟肖 ” 。
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草虫的村落 升华        交往1        交往2        演奏        劳动        分工        回应        拓展       
人教新课标版小学六上 3.草虫的村落.
草虫的村落 汪岗二小 罗杰.
草虫的村落.
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草虫的村落 陕西渭南大荔仁厚小学 语文组 高亚茹.
义务教育课程标准实验教科书六年级上册 3.草虫的村落 升华        21教学资源网整理发布:
草虫的村落 八角镇中心小学 钱映玫.
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草虫的村落

想一想: 1、作者在草虫的村落中看见了什么? 2、你还从哪儿体会到作者丰富的想象、独特的感受?

……我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下,可惜我不懂他们的语言。 寒暄

我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面-——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得他们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的 !

现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?

我还看见了许多许多…… 在草虫村落中的舞蹈厅中,“我”看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体,演绎出优美的舞姿! 在草虫村落中的 , “我”看见了

我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历! 我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!

课外拓展: 课文作者想象丰富,感受独特,向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历,讲出来和大家共同分享。