关于县、镇学校布局规划编制工作的一些做法 泗县教体局项目办 高驰 2016
主要内容 一、布局调整的背景及紧迫性 二、规划编制的依据和原则 三、规划总目标及近期任务 四、布局调整规划编制的流程 五、布局调整产生的效益 六、布局调整遇见的问题
一、布局调整的背景及紧迫性 教学点生源萎缩 2015年 全县176个教学点， 7757名学生。 有118个教学点不到50名学生 （其中17个教学点不到10名学生） 有41个教学点只有50—100名学生 只有17个教学点学生数超过100
一、布局调整的背景及紧迫性 教学点生源萎缩
一、布局调整的背景及紧迫性 城镇化进程加快
一、布局调整的背景及紧迫性 城镇化进程加快 2015年城区常住人口11万人
一、布局调整的背景及紧迫性 规划完成年 63个永久居住点及城区人口分布情况
一、布局调整的背景及紧迫性 目前城乡人口比例 ：规划城乡人口比例 大量人口集中居住 城镇化进程加快
二、规划编制的依据和原则
二、规划编制的依据和原则 1、突出重点、确保达标的原则。 2、布局合理、相对集中的原则。 3、统筹规划、分步实施的原则。 4、注重效益、均衡发展的原则。
三、规划总目标及近期任务 规划完成年总目标：
三、规划总目标及近期任务 规划完成年总目标： 城区50万人口规模（初中25500个学位、小学51000个学位） 63个美丽乡村居住点＞30万人口（初中15300个学位、小学40800个学位） 其余散居＜20万人口（保留教学点10200个学位）
三、规划总目标及近期任务 近期任务：
三、规划总目标及近期任务 全县学校布点图，规划前后比对（标注不含教学点）
三、规划总目标及近期任务 目前学校布点 美丽乡村永久居住点
三、规划总目标及近期任务 农村初中：集中到乡镇中心（14个乡镇各1所初中，布局已经成型）； 农村小学：保证各乡镇有1所标准化的乡镇中心校为示范性龙头学校，重点建设1-2所达标、优质的寄宿制学校，各永久居住点的完小为辅助，教学点为补充的校园布局（小学布局调整是我们本次布局调整工作的重点）； 幼儿园：1个乡镇1所标准化中心园（全县14个乡镇中心园已经完成建设），辅助利用撤并的闲置校舍进行改扩建幼儿园、和增设附属园。
三、规划总目标及近期任务 老 城 区 5个居住片区，2个工业园区 老城区4所高中的校园改扩建或迁建工作； 老 城 区 5个居住片区，2个工业园区 老城区4所高中的校园改扩建或迁建工作； 老城区3所初中的校园扩建或置换工作； 老城区8所完小的扩容改造工作。
三、规划总目标及近期任务 规划居住新区4个 运河新区：规划12万人，学位19000 生态居住区：规划10万人，学位15000 城南片区：规划8万人，学位12000 城东片区：规划10万人，学位15000 生态居住区：规划10万人，学位15000 新城区的学校规划设计由县规划局根据相关新区建设标准，给我们预留了足量的教育规划用地，对应学校建设将根据人口迁移情况和片区的公共基础设施同步进行建设。
四、布局调整规划编制的流程 （一）成立机构、责任明确 （二）排查汇总、确定规划 （三）乡镇学校调整规划的具体做法 （四）校园规划的具体做法 （五）城区学校规划的具体做法
四、布局调整规划编制的流程 （三）乡镇学校调整规划编制的具体做法 草沟镇 义务阶段学校34所 初中1所 10个完小3766名学生 23个教学点790人。
四、布局调整规划编制的流程 （三）乡镇学校调整规划的具体做法 成立领导小组，县责任人全程督导 结合永久居住点确定永久保留学校 确定本年度需要撤并的学校
四、布局调整规划编制的流程 （三）乡镇学校调整规划的具体做法 成立领导小组，县责任人全程督导 结合永久居住点确定永久保留学校 确定本年度需要撤并的学校
四、布局调整规划编制的流程 （四）校园规划的具体做法 1、如何确定规划完成年居住点学校办学规模 2、长期保留校园如何确定改扩建推进进度 3、校园改扩建建设需要注意 4、关于乡镇初中及乡镇中心小学
四、布局调整规划编制的流程 （五）城区学校规划（老城区） 规划保持常住人口10万人 完成老城区4所高中的校园改扩建或迁建工作； 老城区3所初中的校园扩建或校舍调整工作； 老城区8所完小的扩容改造工作
四、布局调整规划编制的流程 （五）城区学校规划（规划居住新区4个） 运河新区：规划12万人，学位19000 城南片区：规划8万人，学位12000 城东片区：规划10万人，学位15000 生态居住区：规划10万人，学位15000 县里统筹安排，和片区的公共基础设施同步建设。
五、布局调整的效益 （一）校舍利用更加合理 （二）教育均衡发展更加公平 （三）教育质量提高更加有效 （四）教师队伍素质更加优化
六、布局调整遇见的问题 （一）会增加学生上学的困难 1、学校被撤并地方，增加了家、校的距离，安全隐患增大。 2、孩子到外村上学，会不会受到不公平待遇？
六、布局调整遇见的问题 （二）撤点，不同人群的想法 家长 村干部 老师 基本原则：不放弃一个学生
六、布局调整遇见的问题 （三）撤并后学校的资产保护 利用闲置校舍改造幼儿园 摸清资产底数，依法处理。
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