機率的定義與性質 機率概念與應用網路學習研究.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
淡妝濃抹總相宜 中華滷味兩千年 淡妝濃抹總相宜 - 中華滷味兩千年 1. 講者簡介 2 講席 : 喻 蓉 蓉 中國文化大學史學博士政治大學歷史所碩士臺灣大學歷史系學士.
Advertisements

问题 1 :如图,某人由入口 A 进入,顺着道路走到出口 B ,共有几种不同的行走路线 A 桥 B 分析:要从入口 A 走到出口 B ,需要两个步骤 第一步 ; 从入口 A 走到桥上,有两条路线 。 第二步 ; 从桥上走到出口 B 有三条路线 。 结论:从入口 A 走到出口 B 共有 2×3 种不同的行走路线.
學校整體語文政策規畫 ─ 從校本語文課程發展說起 五邑鄒振猷學校 鄭麗娟女士. 變化急遽 知識更新迅速 資訊爆炸 難辨真偽 全球化 視野要寬廣 工作複雜 講求合作.
1 主持人:洪泰雄主任 104 年 6 月 23 日. 2 議 程 主席報告 監試手冊導讀 播放監試簡報 近年案例說明 考區重要提醒 提問與回應 5 分鐘 10 分鐘 15 分鐘 5 分鐘 10 分鐘.
目錄 引指 P.1 十誡來歷 P.2-P.3 十誡 P.4 十誡的意義 P.5 日常生活上犯十誡的例子.
第八章 土地行政管理.
第五章 幼儿园课程评价.
「互联网金融2.0时代」与房地产的融合 广州互联网金融协会会长、广州e贷总裁 方颂.
企业会计学(三) 人大版本 吕 昌.
学生入党材料写作规范.
生涯 信念 與諮商 指導老師:陳斐娟教授 小組成員:迺雲、 怡慧、 美惠.
小学科学中的化学 武威十九中 刘玉香.
专题 评析“毛泽东热”.
瑞文氏彩色圖形 推理測驗 莊敬國小/輔導處/親職組 製作.
与优秀的人在一起
第十一章 量測、分析及改善 8.0 量測、分析及改善包括: 規劃量測、分析及改善流程; 監督及量測; 不合格品管制; 資料分析及改善.
據點考核與評鑑 報告人:臺南市政府 照顧服務管理中心.
102年度統一入學測驗 報名作業說明會 時 間:101年12月14日(星期五) A.M.9:00~10:20 地 點:行政七樓講堂
P2P金融信用调查服务 2015年4月 诚信为先 中道厚德.
私校會計規定與實務工作分享 辭修高級中學 會計主任 林秀滿 101年06月05日.
法學緒論第三單元:立法程序 課程設計: 財經法律系 --楊東連 法學緒論-3.
特殊族群運動健康訓練(I).
依据教材 全国高等教育自学考试指定教材 《西方行政学说史》, 竺乾威主编,高等教育出版社。
第一节 宇宙中的地球.
正 信 讀 書 會 主 持 群 : 姚 永 錩 、 鄭 健 、 陳 淑 珍 佛法的生活應用 2008/07/23.
成年晚期:情緒與社會的發展 第四組 林舒婷、蔡伊茜、楊宗霖 1.
非法集资典型案例评析 南京师范大学法学院 蔡道通 2016年1月.
专题(二) 交往沟通 掌握技能 命 题 解 读 背 景 材 料 新 题 演 练 考 点 链 接 1.
姓名:劉芷瑄 班級:J201 座號:39號 ISBN:957-33-1963-2
小微企业融资担保产品介绍 再担保业务二部 贾天
松竹梅岁寒三友 步入建交 桃李杏村暖一家 迈进职教 活出精彩.
2007年房地产建筑安装企业 税收自查方略 河北省地方税务局稽查局 杨文国.
台南的歷史守護者 (台南的歷史保護者).
第八单元第二课第一课时 严守法律 温州四中 蒋莉青.
行政作用法 行政命令.
考研辅导讲座PPT 思想道德修养与法律基础 主讲:蒋中挺.
众筹实战培训 内蒙古环交所 李 蒙.
高级财务会计.
默写基础知识: 1、家庭是由 关系、 关系或 关系而结合成的亲属生活组织。家里有 ,家中有 。
什么是颈椎病? 颈椎病是指颈椎间盘退行性变,及其继发性椎间关节退行性变所致脊髓、神经、血管损害而表现的相应症状和体征。
組長:黃家逸 組員:殷浩賢、楊煜、吳家朗 毒品的害處.
第三方支付风生水起,多路大佬竞角逐 第三方支付为互联网企业带来的巨大利益,各路势力目前 正争相获取第三方支付牌照,但第三方支付平台跑路、盗 刷等问题频出,使得行业未来发展受到挑战,那么未来第 三方支付将走向如何? 对此,九次方大数据结合网络舆情,对第三方支付行业进 行了梳理,您会发现: 1、央行发放支付牌照政策收紧,新增获得第三方支付牌照的企业数量骤降.
第一单元 中国传统文化主流思想的演变.
时政发布 制作:宋虹雷.
密室逃脫在教學上的應用 綜合活動領域輔導團 林蓉姿.
公務人員退休法、撫卹法 法制與實務講習 銓敘部退撫司 中華民國99年8月.
最高行政法院判決99年度判字第403號 (美麗灣渡假村)
《傅雷家书》 学 科:语文 年 级:九年级 授课教师:王宁宁.
八桥初中九年级思想品德课复习导学案之五---
第一節 行政裁量與不確定法律概念 第二節 行政裁量
《战国策》:范雎说秦王学习要点 一、《战国策》题解 二、长沙马王堆汉墓简介 三、《范雎说秦王》说明 四、《范雎说秦王》语言角度分析
初中图书馆综合阅读课程 图书馆知识普及 2013年3月.
運輸與空間的交互作用 運輸發展的階段 一、分散的港口 二、侵入路線 三、發展支線 四、初步相互連結 五、完全相互連結 六、高度優越的幹線
本课设置5个环节 一、限时秒杀--5分钟 二、摩拳擦掌--9分钟 三、刀锋相见--20分钟 四、现炒现卖--5分钟 五、相约课后--1分钟.
从中国与联合国的关系演进 看联合国的产生与发展
社會學(一) 空中大學花蓮中心 鍾燕菁
產品語意 班級:夜四技產設三甲 學生:鄭舜鴻 學號:9A01C023 指導教師:唐蔚.
线形动物——蛔虫 为什么蛔虫能寄生在 人体体内而不被消化呢? 你能想象,这是从一个人体内取出的蛔虫吗?
特定消耗品說明 (指碳粉匣、墨水匣) 國立清華大學 保管組製作.
商事法報告 - 第六組 組長:陳雅琪 4A 組員:陳孟瑄 4A 林庭意 4A 黃婉婷 4A360020
小学5.
業務員 傷害險通報作業 新光人壽內網-產險傷害險通報P2~P4 【個人】傷害險通報作業P5~P10 【團體】傷害險通報作業P11~P16
【公文製作及常見問題】 報告 教育部 97年1月 2019/5/20.
加減法文字題 國小低年級學生對加減法文字題的瞭解 小組成員 陳育娟 羅珠綾 侯宜孜
飛行器製作與飛行 講師:劉修建.
乾坤袋:打造金融生态 互联网金融与产业金融的协同发展 王利丽 亿润投资互联网金融中心总经理 乾坤袋创始合伙人.
因果性:一个形而上学的预设 赵敦华 2008年5月.
假代购诈骗钱 P2P网络非法集资洗钱 虚开增值税发票洗钱 非法经营POS机套现 被第三方支付平台骗取资金 买卖信用卡洗钱
臺中市龍山國小 校園常見瓢蟲辨識   瓢蟲屬於鞘翅目瓢蟲科。目前世界上約有5000多種瓢蟲,台灣地區約有80種以上,其中能捕食有害生物的瓢蟲約七十種之多。瓢蟲因為捕食有害生物為主食,所以又稱為『活農藥』。
Presentation transcript:

機率的定義與性質 機率概念與應用網路學習研究

前言 機率的意義究竟是什麼? 在某些條件下,我們常稱丟一個公正的銅板會 出現正面的機率是 ,而丟一個公正的六面骰子出 出現正面的機率是 ,而丟一個公正的六面骰子出 現六的機率是 ,到底此處的 和 是怎麼計算出 來的呢? 又我們常稱一事件發生的機率為p,這個p又是代表 著什麼意義呢?

說明 我們投擲一個公正的銅板,可能出現的結果 會有兩種,一種是出現正面,另一種是出現反面 ,在古典機率的假設下,每一個隨機試驗的結果 所發生的機率相等,所以出現正面的結果和出現 反面的結果機率相等都是 。 同理,投擲一個公正的六面骰子便會有六種 不同且可能出現的結果,所以出現任何一點的機 率便是 。

機率的定義 接下來我們要說明一下關於機率的定義,而機 率的定義大致上可分為兩種: 1.將機率的概念以“相同的可能性” (equal possibility)來解釋。 2.以多次重複試驗後,一事件出現的“頻率” (frequency)來表示機率。

關於“相同的可能性” 所謂“相同的可能性”,就如我們之前所提到 的投擲一公正銅板會出現兩種不同的結果,而這 兩種結果所發生的機率都是 ,因此我們便可以 推廣到一個隨機試驗如果有 種試驗的結果,則 每一個試驗結果所發生的機率都是 ,而這也就 是古典機率的定義。

關於“頻率” 由於古典的定義不夠一般性,而且無法用來 描述一個有無限可能性的試驗結果,例如我們所 投擲的不一定會是個公正的銅板,那麼出現正面 的機率和出現反面的機率便不會相同,因此便發 展出頻率的觀念。 而以頻率的觀念來解釋機率,必須是針對能夠“重複做試驗”的事件,例如丟銅板或是丟骰子等等。

例如某工廠所製作的400 個產品中,其中有 100 個不良品,而300 個是良好的,如果把每挑 選一個產品,就當做一次試驗,因此以頻率的觀 點來說,挑選到不良品的機率為: 同理, 挑選到良好的機率為:

機率的基本性質 我們通常以 來代表一事件 所發 生的機率,那麼底下我們要介紹一些機率的 基本性質: 假設 和 為樣本空間 中的兩個事件,則 我們通常以 來代表一事件 所發 生的機率,那麼底下我們要介紹一些機率的 基本性質: 假設 和 為樣本空間 中的兩個事件,則 1. 其中 為空集合。 2. 3.餘事件的機率:

機率的基本性質 4.加法性: 5.若 、 為互斥事件,則 且 6.單調性:若 ,則

例題演練 Q. 丟一個不公正的骰子,其每一個點數所出 現的機率與點數成正比,請問丟出質數的 機率是多少?

詳解 首先我們假設出現 1 的機率為 p ,即 P(1)=p 因為每一個點數所出現的機率與點數成正比,所 以此類推: P(1) = p P(2) = 2p P(3) = 3p P(4) = 4p P(5) = 5p P(6) = 6p

因為 P( ) = 1 ,所以推得下列式子: P(1)+P(2)+P(3)+P(4)+P(5)+P(6) = 1 p + 2p + 3p + 4p + 5p + 6p = 1 所以可以解出 p = 因此所求為: P(出現質數) = P(2) + P(3) + P(5) = + + =

更多的說明,就在 機率網路學習館… 機率的定義與性質