数字化教学资源建设在大学化学教学中的 探索与实践 刘志广 大连理工大学 2007年5月12日 济南

一、数字化教学资源建设已有成果 二、数字化教学资源建设现状 三、中国高校化学化工课程网建设

一、数字化教学资源建设已有成果 1. 1 建设背景 ◆问题 以前开发的多媒体教学课件、网络课程，不能适应高等教育多样化的需求。 1. 1 建设背景 ◆问题 以前开发的多媒体教学课件、网络课程，不能适应高等教育多样化的需求。 在实际教学过程中 拆分难、更新难、无法互操作、重用率低

教学资源库：教师可以按照自己的理解与学校的特色组织教学内容，为高等化学多样化教学提供强大的资源基础。 ◆适应多样化的教学的需要 教学资源库：教师可以按照自己的理解与学校的特色组织教学内容，为高等化学多样化教学提供强大的资源基础。 教学资源库 选择、组合 适合课程需要 个性化需要

1.2 建设模式 2002年启动“高等化学教学资源库”研制工作 教育部高校化学与化工学科教学指导委员会全国高等学校教学研究中心 1.2 建设模式 2002年启动“高等化学教学资源库”研制工作 ◆三家共同立项 教育部高校化学与化工学科教学指导委员会全国高等学校教学研究中心 高等教育出版社 ◆2002年在大连:启动会议

每个子库：主持学校;参与学校 “高等化学教学资源库”分六个子库: 2.有机化学子库 1.2. 建设模式 1.普通及无机化学子库 3.分析化学子库 4.物理化学子库 5.结构化学子库 6.化工基础子库 每个子库：主持学校;参与学校

1.2. 建设模式 ◆参与学校(主要有16个) 南开大学 大连理工大学 北京大学 华东理工大学 南京大学 中山大学 兰州大学 武汉大学 南开大学 大连理工大学 北京大学 华东理工大学 南京大学 中山大学 兰州大学 武汉大学 暨南大学 北京师范大学 天津大学 华南理工大学 四川大学 西安交通大学 山东大学 西北工业大学

1.2. 建设模式 ◆“高等化学资源库”专家论证会 ◆ 高等教育出版社投入百万元经费对项目进行 先期建设。 2003年初，以清华大学校长顾秉林院士为组长的专家组对“高等化学资源库”建设项目给予高度评价并通过了立项申请。 ◆ 高等教育出版社投入百万元经费对项目进行 先期建设。

一期建设模式 会员单位教学资源建设 会员单位教学应用 资源提交 专家审核 资源入库

1.3. 建设成果 一期建设共收集整理制作7000多个素材 校园网络版和单机版两种产品形式。 带有播放器：浏览、查寻方便 内容涉及名词概念、知识点讲解、实验演示、模拟实验、定理定律、习题解答、常用公式、结构数据、研究成果、化学家小传等； 主要表现形式是：文本、音频、视频、图片、动画等媒体类型；总容量约10GB。 校园网络版和单机版两种产品形式。 带有播放器：浏览、查寻方便

1.3. 建设成果 普通及无机化学子库 主持学校：南开大学 子库素材总量：共有1265个素材 相关知识 化学博览 化学与其他学科交叉 化学前沿集锦 化学实验 聚合物 核化学 碳及有机化合物 元素化学 化学基本原理

1.3. 建设成果 有机化学子库 主持学校：大连理工大学、北京大学、南开大学 子库素材总量：共有807个素材 物理性质 基本概念和理论 相关知识 典型分子模型 实验 典型教案实例 解题实例 波谱 天然化合物 有机合成 有机反应 结构 命名

1.3. 建设成果 仪器分析 化学分析 主持学校：北京大学、大连理工大学 子库素材总量：共有1231个素材 滴定分析 重量分析 误差与数据 吸光光度 分离技术 色谱分析 热分析 电化学分析 光学分析 …… 络合滴定 沉淀滴定 氧化还原 酸碱滴定

1.3. 建设成果 物理化学子库 主持学校：华东理工大学、南京大学、中山大学 子库素材总量：共有1898个素材 专题与进展 物理化学实验 表面与胶体化学 电化学 统计热力学 化学动力学 化学平衡 相平衡 溶液热力学 热力学定律与热力学基本方程 气体 术语与基本概念

1.3. 建设成果 结构化学子库 主持学校：兰州大学、南开大学 子库素材总量：共有715个素材 其他相关内容 分子结构测定方法的基本原理 配位化合物的结构和性质 晶体结构 分子结构 原子的结构和性质 量子力学基础

1.3. 建设成果 化工基础子库 主持学校：武汉大学、天津大学 子库素材总量：共有852个素材 流体流动与输送 机械分离及固体流态化 传热 蒸发 蒸馏 吸收 气液传质设备 干燥 结晶 绪论 萃取 液体搅拌 新型分离技术 化学反应工程

动画类素材展示 滴定管读数（基础实验，通过放大局部，使过程更清晰，讲解更方便）

利用素材库构建个性化的电子教案 本素材是环己烷和溴进行加成反应的动画演示，内容包括反应方程式、反应图示、反应机理分步动画演示和动画的连续演示，为教学提供更加直观、生动的素材，方便教师的讲解。

1.3. 建设成果 高等化学资源共建共享平台 2005年国家级 教学成果一等奖

3人获得国家级教学名师奖； 多人获得省级教学名师奖； 1.3. 建设成果 参加高等化学教学资源库建设的学校和教师中： 3人获得国家级教学名师奖； 多人获得省级教学名师奖； 20门课程被评为国家级精品课程。

1.3. 建设成果 车云霞：《化学概论》（南开大学） 孟长功：《无机化学》（大连理工大学） 高占先：《有机化学》（大连理工大学） 刘志广：《分析化学》（大连理工大学） 沈文霞：《物理化学》（南京大学） 李炳瑞：《结构化学》（兰州大学） 叶汝强: 《物理化学》（华东理工大学） 贾绍义: 《化工原理》（天津大学）

1.3. 建设成果 大连理工大学《无机化学》 《有机化学》 《分析化学》课程内容和教学方法的改革，伴随资源库建设，经受了教学实践的考验， 在2003－2004年被评为 “国家级精品课程”，连续两届获得国家级教学成果二等奖。

二、数字化教学资源建设现状 高等化学资源库建设仅仅是优质教学资源建设的开始，为优质教学资源建设能持续满足教学需求，必须有持续、有效的共建共享机制的支撑。 为此，当时高等教育出版社决定建立大学化学数字化教学资源建设与服务的会员制，资源库二期建设以会员单位为主要的建设力量，采用招标立项与广泛征集的方式进行。

2.1 二期建设立项学校： 南开大学 天津大学 大连理工大学 华东理工大学 山东大学 河北大学 兰州大学 中山大学

2.2 二期资源建设 情况： 共收集约6000个素材（动画、图片、视频、PPT、结构数据等） 根据验收情况，二期资源分三次入库， 2.2 二期资源建设 情况： 共收集约6000个素材（动画、图片、视频、PPT、结构数据等） 根据验收情况，二期资源分三次入库， 第一批（A类）总共入库素材1000个； 第二批（B类）； 第三批（C类）陆续修改后入库。

2.3 二期素材在技术表现上的创新： 动画水平高,采用新技术 全部矢量图片,放大不失真 新研制的播放器,使用更方便 2.3 二期素材在技术表现上的创新： 动画水平高,采用新技术 全部矢量图片,放大不失真 新研制的播放器,使用更方便 大连理工大学研制的基础化学网络虚拟实验室

大连理工大学基础化学虚拟实验室仿真模拟 滴定分析

大连理工大学基础化学虚拟实验室仿真模拟 仪器分析

大连理工大学基础化学虚拟实验室仿真模拟 无机化学

物理化学 大连理工大学基础化学虚拟实验室仿真模拟 二元金属相图，燃烧热测定，气-液平衡相图，原电池电动势测定，乙酸乙酯皂化反应速率常数测定，镍在不同电解质中的阳极极化曲线测定 过氧化氢催化分解速率常数的测定，液体饱和蒸汽压测定；化学反映的平衡常数及热力学函数，凝固点降低法测定挥发性溶质的摩尔质量；黏度法测定高聚物的相对分子质量；液体表面张力及吸附分子横截面积的测定。

大连理工大学基础化学虚拟仿真实验室 有机化学 虚拟平台

虚拟实验室 演示

2.4 对目前资源建设模式的思考 率先提出“建库”的观念而使一期成果脱颖而出，明显有别于其他数字化资源。 2.4 对目前资源建设模式的思考 率先提出“建库”的观念而使一期成果脱颖而出，明显有别于其他数字化资源。 但接下来再怎么走，二期怎样建设才能对一期实现超越。 数字化资源怎样实现可持续建设。 成为建设者一直思考的问题!!!

目前存在的问题： 资源建设成果惠及面较小，目前只局限于部分学校； 资源征集范围依然较窄； 使用方式不灵活，无法满足个性化教学需要； 研制者与用户、用户与用户之间互动性差，交流机会少。 如何解决问题?? 如何再上一个台阶!

三、中国高校化学化工课程网建设 多媒体课件 教学资源库 课程网站 提高教学质量的重要手段

三、中国高校化学化工课程网建设 中国高校化学化工课程网 http://chem.cncourse.com 内容全面的课程教学支撑平台

使用课程网站进行资源建设的优点： 资源检索更简单 资源更新更容易 获取方式更灵活 共建共享更便捷 更重要的是：期望每个教师成为其中的一员，关心她，爱护她，使她更好地成长！

谢谢 各位老师！