Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved USB不見了！ 教學流程 1.接收：放映網絡欺凌短片，突出網絡欺凌的嚴重性。 2.回應：表達網絡欺凌問題嚴重的主因與個人感想。 3.評價：導引了解主因在欠缺尊重、承擔與關愛。 4.組織價值澄清法活動： 派發工作紙，個人選項排序(5分鐘) 教師與全班討論選項反映背後的價值觀，澄清行為背 後的動機與價值取態，鼓勵同學反思與自我成長 5.內化：活動多少視乎時間許可 以電子產品雙刃劍漫畫強化善用網絡的理據 以電子網絡帶來的影響作示例 以網絡使用自評表鼓勵同學反思作結 Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved

欠缺尊重與關愛，產生網絡欺凌現象。學習尊重與關愛 建構教學過程 (個人範疇) 網絡教育 尊重與關愛 內化 Characterization 組織 反覆提示關愛與尊重他人的訊息。 有需要時，加強有關教學 Organization 評價 USB不見了 價值澄清活動與討論 Valuing 回應 欠缺尊重與關愛，產生網絡欺凌現象。學習尊重與關愛 Responding 接收 網絡欺凌問題嚴重。欠尊重與關愛 Receiving Krathwohl, D.R., Bloom, B.S., & Masia, B.B. (1973). Taxonomy of Educational Objectives, the Classificiation of Educational Goals. Handbook II: Affective Domain. New York: David McKay Co. Inc. Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved (德育及國民教育科課程指引諮詢稿 P.97)

Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved 個人填表： 你將朋友借給你的USB遺留在電腦室，之後不見了。知道USB 裡有多項個人資料及私隱。請就情景引發的反思與可能性影響，按你認為內容的重要性，以數字排列先後，1 代表你最關注或最重視與考慮的項目，9 代表最不關注與不重要項目，請將數目字填在下列 之內。 1. 朋友個人資料包括自拍相片可能被他人惡意放上網 2. 朋友的姓名、住址、電話號碼、相片等恐怕會被他人盜用 3. 請老師協助，希望能協助解決問題 4. 個人粗心大意，當承擔一切後果責任 5. 朋友失去唯一的專題研習資料將會造成無法補救的損失 7. 擔心朋友以後都不信任我 8. 擔心朋友公開我的錯失或在面書上把我痛罵 9. 想辦法找尋，坦白道歉，並請朋友協助 Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved

Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved 價值澄清法 你將朋友借給你的USB遺留在電腦室，之後不見了。知道USB 裡有多項個人資料及私隱。請就情景引發的反思與可能性影響，按你認為內容的重要性，以數字排列先後，1代表你最關注或最重視與考慮的項目，9代表最不關注與不重要項目，請將數目字填在下列 之內。 優先選擇 A 代表能意識到事情的嚴重性，並能關愛同學 優先選擇 B 代表能具體關愛同學，並以實際行動想方設法解決問題，並有承擔精神。 優先選擇 C 代表能關心後果將帶給同學的影響與不便，並能重視網絡安全意識 優先選擇 D 代表凡事較多從個人利益出發，較少從別人角度著想 1. 朋友個人資料包括自拍相片可能被他人惡意放上網 2. 朋友的姓名、住址、電話號碼、相片等恐怕會被他人盜用 3. 請老師協助，希望能協助解決問題 4. 個人粗心大意，當承擔一切後果責任 5. 朋友失去唯一的專題研習資料將會造成無法補救的損失 7. 擔心朋友以後都不信任我 8. 擔心朋友公開我的錯失或在面書上把我痛罵 9. 想辦法找尋，坦白道歉，並請朋友協助 C C B B A D D B Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved

Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved 多元向度運用 迷失、落入陷阱 Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved

Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved 電子綜合症 電子網絡帶來的 影響 http://news.xinhuanet.com/photo/2012-07/02/c_123359379.htm 影響與改變： 生活習慣 溝通習慣 消費習慣 其他 累死啦！ Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved

Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved 電子綜合症 http://news.xinhuanet.com/photo/2012-07/02/c_123359379.htm 累死啦！ Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved

Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved 電子綜合症 累死啦！ 30分鐘活動頸部 與屏幕保持適當距離 每隔一小時休息 5-10分鐘 避免手指長時間作機械性動作 玩平板電腦最好用支架 保持正確坐姿 http://news.xinhuanet.com/photo/2012-07/02/c_123359379.htm Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved

Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved 電子綜合症 http://news.xinhuanet.com/photo/2012-07/02/c_123359379.htm Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved

Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved 評估抉擇 網絡使用反思 你認同下列句子嗎﹖(請在適當位置加上「」) 十 分 認 同 認 同 不 認 同 十 分 不 認 同 沉迷讓人氣志消沉，我會堅毅面對。 2.我能放能收，懂得拒絕網絡遊戲誘惑。 3.我愛惜自己及家人，保障個人安全及私隱。 4.我會尊重別人的私隱，關愛別人。 5.懂得分辦善惡真偽，防止受騙或被利用。 6.懂得預防欺凌及受欺凌，與親人分享或舉報。 7.我善用網絡學習雙刃劍。 堅毅 尊重他人 關愛 Creative Teachers Association(CTA) Limited 2012© All rights reserved