复习提问 1. 从物理角度来说说什么是噪声？ 从物理角度来说噪声是指发声体做无规则 的振动时发出的声音。 2. 从环境保护角度来说说什么是噪声？ 从环境保护的角度看：凡是妨碍人正常休 息，学习和工作的声音，以及对人们要听 的声音 起干扰作用的声音，都属噪声。

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物理学教程 （第二版） 第六章 机械波 6 – 3 波的能量 声强级 一 波动能量的传播 当机械波在媒质中传播时，媒质中各质点 均在其平衡位置附近振动，因而具有振动动能. 同时，介质发生弹性形变，因而具有弹性势能. 以一列绳线上的横波为例分析波动能量的传播. O y.
执教者：新庄中学 荔选红 一. 音调 1. 音调是指声音的高低 ; 探究 : 决定音调高低的原因 音调的高低取决于发声体振动的快慢， 振动越快音调越高，振动越慢音调越低。
九年级物理一轮复习 第一章 声现象 知识要点. 1. 声音的产生和传播  （ 1 ）声音的产生：声音是由于物体的振动产生的。  凡是发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。  （ 2 ）声源：正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体 都可以作为声源，有声音一定有声源。  （ 3 ）声音的传播：声音的传播必须有介质，声音可以在.
声现象复习 一、知识框架： 1 、声音的产生与传播： 声音的产生： 2 、声音的特征： 与发声体振动的振幅有关 与发声体振动的频率有关 超声波？次声波？ 响度 音调 音色 与发声体的材料和结构有关 4 、噪声危害和防治：噪声危害和防治 噪声的控制（方法？） 噪声的来源、等级及危害 回声定位 3 、声的利用声的利用.
人教版新教材同步教学课件. 复习要求： 1. 知道声音的发生和传播 2. 声音在空气中的速度 3. 知道声能. 4. 知道声音的三特征 5. 噪声的危害与控制 ; 6. 了解超声波、次声波 7. 能探究声音的有关问题.
(1) 各种乐器发出悦耳动听的声音，叫做 。 (2) 声音的调有高、低之分。我们把声音的高 低叫做 。音调与振动的快慢有关，物体 振动越快，音调越 。 （ 3 ）物体在 内振动的次数叫做 ， 频率的单位是 （ Hz ）简称 。 （ 4 ）物体振动得越快， 越大，音调就 越 ； 越小，音调就越 。音 调是由发声体振动的.
想一想 为什么古人说 “ 闻其声如见其人 ” ？ （一）音色 发声体的性质、形状、发声的方 法等都能影响音色.
第二章 单元复习课. 一、声音的产生和传播 1. 声音的产生 （ 1 ）条件：物体的振动. （ 2 ）特点：物体只有振动才能发声. 一切发声的物体都在振动， 振动停止发声也停止. 气体、液体、固体都能振动发声. 2. 声音的传播 （ 1 ）传播条件：声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能 传声，真空中声音不能传播.
浪桥中学 黄国祥. 复习提问 1 、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2 、传播声音的介质包括哪三类？ 3 、 15 ℃时空气中的声速是多少？ 固体、液体、气体 340m/s.
声学易混淆的知识点较多，应注意对 比辨析。在复习中应注重本章知识在实 际生产、生活中的应用。复习时我们尤 其要重视本章中的实验，知道实验探究 的目的、探究的方法和探究的结论。 学法指导.
一、声音的发生和传播 相关知识 : 1. 声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的。 2. 声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、固 体物质作介质传播，在固体中最快, 在气体中最慢, 真空不能传播声音.
一、音调  听过女高音和男低音的歌唱吗？他们的声音 给你的印象是怎样的？ 女高音：音调高， 男低音：音调低，比较低沉。
2011 中考物理第一轮章节复习 学习目标： 1 、通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件 2 、了解乐音特性 3 、了解现代技术中与声有关的应用 4 、知道防治噪声的途径。
第一章 声现象 第二节声音的特征.
扬声器的布置与安装.
第 3 章 聽覺 每章扉頁 3.1 聽覺 3.2 人類耳朵的反應 3.3 聽覺缺陷.
导入新课 想一想 我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？
第五章 话语的语用意义(上) 主讲人：周明强.
第一章 声现象 臧以林.
专题一 声现象.
欧姆定律和安全用电.
笛子和大鼓它们发出来的声音都是乐音,那么同为乐音的,你觉得它们之间有什么不同的吗?
第一部分 中考基础复习 第一章 声现象.
2014届一轮复习 声现象复习 GFR 作品
声现象复习课.
声现象复习 湟里初级中学 王小英.
奇妙的声音现象 电子乐器演奏视频欣赏 轻音乐欣赏 各种动物的声音 澳大利亚雾嘴鸟 蝉叫 虫子叫 大象叫 公鸡打鸣
声音的产生与传播 顺德一中实验学校 初二物理备课组.
第三章 声 第一节 认识声现象.
朝鲜.
主办:泰兴市质量强市领导小组办公室 承办：泰 兴 市 市 场 监 督 管 理 局.
健康檢查簡介 新湖國小健康中心 王淑華護理師 99/11/17.
第一章 复 习 锦囊妙计 多看书 多看笔记 善于梳理.
環境概論報告-噪音汙染 班級：四環工一A 姓名：丁俊元 學號：4980N073 老師：周信賢.
1890年， 一艘名叫“马尔波罗号”的帆船在从新西兰驶往英国的途中，突然神秘地失踪了。 20年后，人们在火地岛海岸边发现了它。奇怪的是：船体原封未动,完好如初；船长航海日记的字迹仍然依稀可辨；就连那些死去多年的船员，也都“各在其位”，保持着当年在岗时的“姿势”； 1948年，一艘名为“乌兰格梅奇号”的荷兰货船，在通过马六甲海峡时，突然遇到海上风暴，当救助人员赶到时，船上所有人员都莫明其妙地死了。
疲 劳.
第三节 声的利用.
复习提问： 响度 音色 音调 1、声音的三要素是： 、 、 。 频率 2、声音的音调决定于发声体振动的 ， 越快，音调越高。 频率 振幅 振幅 3、响度与发声体的 有关，
声现象 信丰七中.
翰林自然 六年級上學期 第二單元 聲音與樂器.
提升國小自然與生活科技領域教師教學智能研習
声现象复习 (人教版）.
噪音與振動 令人感到不舒適 造成生理與心理上危害的聲音—噪音 振動—聲音 聲音—空氣中壓力之變化—正弦波 音量—音壓之強弱—分貝 dB
《生活与哲学》第一轮复习 第七课唯物辩证法的联系观.
C++中的声音处理 在传统Turbo C环境中，如果想用C语言控制电脑发声，可以用Sound函数。在VC6.6环境中如果想控制电脑发声则采用Beep函数。原型为： Beep(频率,持续时间) , 单位毫秒 暂停程序执行使用Sleep函数 Sleep(持续时间), 单位毫秒 引用这两个函数时，必须包含头文件
四、噪声的危害和控制.
第三节 超声与次声 上派中学 李泽贵.
身边的噪音 ——六（1）班班队活动 李瑷蔚 符蓉.
日本 班級：六年四班 座號：　八號 姓名：楊維綱.
§7.4 波的产生 1．机械波(Mechanical wave)： 机械振动在介质中传播过程叫机械波。1 2 举例：水波；声波.
第一讲 声现象.
《信息技术与教育技术》听觉媒体技术.
第二章 声现象 第二节 声音的特性 中大附中管乐团 授课人 ：姜立春 时空观 分子有多小 宇宙有多大.
力学实验复习 杨昌彪 月.
声音信号数字化 信息工程学院 宋 荣 杰.
創造不一樣的人生 -如何與身心障礙者接觸 新竹教育大學 薛明里.
声音是什么 实验 给你一张纸,一根橡皮筋，一个笔套，一杯水，试着使它们发出声音。 声音的产生 1、你成功了吗？
第2节 声音的发生和传播.
2.4 让声音为人类服务.
电视信号的传播依靠电磁波 移动电话依靠电磁波传递信息 　　电磁波是怎样产生的？ 　　电磁波是怎样传播的？ 　　波长、波速、频率有何关系？
第三章 声的世界.
第二节 声音的特性 人们有规律的、好听悦耳、使人愉快的声音叫做乐音，无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做噪声。
多姿多彩的世界.
声现象复习.
听音乐： mp3.
聲音是一種波 測驗題庫 陳記住 錄製分享 資料來源：教育部國民中學學習資源網．
声音的特性.
二、声音的特性.