名曲欣赏 《命运》交响曲 谈谈你听后的感受

全曲共分四个乐章： 第一乐章，灿烂的快板，命运主题，极富男性粗壮的气息，引出明朗、抒情的第二主题。 第二乐章，稍快，自由变奏曲。第一主题抒情、安祥、沉思表现了战士们的信心和勇气 第三乐章，快板，在这一乐章中，命运主题的变奏依然凶 险逼人。乐队奏出旋风般的舞蹈主题，象征着人民参加到与命运斗争的行列中，黑暗必将过去，曙光就在眼前。在低音乐器震撼人心的渐强声中，不间断地进入第四乐章。 第四乐章，快板，乐章的主题是乐队以极大的音量全奏出辉煌而壮丽的凯歌如长江大河、浩浩荡荡，表现了这一场与命运的斗争最终以光明彻底的胜利而告终。

导语： 每当雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心扉时，你也许就会想到贝多芬——这位遭到命运沉重打击的音乐巨人。但是，除了他的音乐，你还知道他更多的故事吗？耳聋后的贝多芬，在生活中是个怎样的形象？今天我们来学习《音乐巨人贝多芬》，一起走进贝多芬的心灵。

走近作者 贝多芬(1770~1872)德国作曲家。乃至全世界最伟大的音乐家之一.被尊称为“乐圣”。创作了大量的堪称绝唱的优秀作品,如九部交响曲(以《命运》《田园》《合唱》最为著名),歌曲《费黛里奥》歌剧配乐,钢琴协奏曲五部,小提琴协奏曲一部,弦乐四重奏十六部,小提琴奏鸣曲十部和弥撒曲两部等.《欢乐颂》是他的最后一部作品。 贝多芬

所以贝多芬的伟大，决不只在于他是一个音乐家，他勇于直面人生的极度苦闷，并将他的音乐融入与命运的不屈抗争之中，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现.

资料助读 早熟的天才艰苦的童年 1770年12月26日出生于徳国的波恩一个 贫民家中，父亲是位歌手，母亲在家操 持家务，常帮人洗衣服添补家用。四岁在父亲的地狱式的训练下学钢琴和小提琴；８岁开个人音乐会；十二岁时就被人拿来同名垂青史的音乐神童莫扎特相提并论；二十二岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于蓝，很快超越了这些老师；二十六岁患耳病、四十六岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭；1827年3月26日在极其痛苦中病逝于维也纳。 早熟的天才艰苦的童年

资料助读 直面命运的挑战 但贝多芬进行了顽强的抗争，并说出了那句传送千古的名言： 就在贝多芬一心准备投身音乐大干一场时，命运向他露出了狰狞的面孔。从１７９６年开始，贝多芬就发现自己的听力急剧下降，对于一位风华正茂，踌躇满志的钢琴家和音乐家来说，听力的衰退不啻于世界末日。 但贝多芬进行了顽强的抗争，并说出了那句传送千古的名言： 直面命运的挑战

我将扼住命运的咽 喉，而不会被命运所征 服。 ——贝多芬

资料助读 贝多芬的朋友和赞助人，或分散，或故去，现实的经济困难顷刻来临，没有固定的收入，没有听众，没有稿约......没有起码的经济保障。他曾写道：“我差不多到了行乞的地步，而我还得装着日常生活并不艰难的神气。”   与此同时，他的耳朵完全失聪，这样他連所热爱的钢琴演奏和指挥工作也不得不放弃。 困顿的晚年与伟大的创作

资料助读 令人难以想象的是，他举世闻名的九大交响曲中的后七部，都是在完全失去听觉的病态中完成的。最为著名的交响乐有《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》等。 1824年5月7日，贝多芬的《第九交响曲》在 维也纳首次上演，这是贝多芬全部生涯中最辉煌的作品，仍然由他亲自担任指挥。演奏结束时，观众的掌声、欢呼声久久回荡在剧场上空。 困顿的晚年与伟大的创作

名人点评 罗曼罗兰曾说“一个不幸的人，残疾，孤独， 由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！ 他用他的苦难来铸成欢乐。 罗曼·罗兰

耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。(傅雷)

wù pán 正确朗读下列字词 suì kǎn xiāo hè 荷 恶 给画线字注音. 厌恶( ) 深邃( ) 门槛( ) 下颏( ) 重荷( ) 踌躇 ( ) 磐石( ) 喧嚣 ( ) wù suì kē kǎn hè chóu chú pán xiāo hé 荷花 hè 重荷 负荷 è 恶霸 恶毒 恶劣 ě 恶心 wù 厌恶 憎恶 荷 恶

能记住吗 犹豫。 踌躇： 深奥。 深邃： 磐石： 巴望： 指望。 惹人注目： 引起别人关注。 杂乱无章： 又多又乱，没有条理。 厚而大的石头。 巴望： 指望。

整体感知 试用女佣口吻复述课文内容。

理清 “客人”访问贝多芬的过程 ，说说其间写了哪几件事。

客人拜访贝多芬的全过程 “客人”来访 女佣开门 女佣介绍贝多芬的情况 贝多芬下楼与“客人”谈话 贝多芬与客人共进晚餐 贝多芬回忆往事 参观贝多芬工作室 贝多芬下楼与“客人”谈话 贝多芬与客人共进晚餐 贝多芬回忆往事

3、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。 主要写了三件事: 1、“客人”参观贝多芬的工作室。 2、贝多芬与“客人”会面。 3、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。

音乐 巨人 贝多芬

请同学们读课文(6----9自然段），勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读看,说说他的个性特征。 外貌品读 请同学们读课文(6----9自然段），勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读看,说说他的个性特征。

远 近 整体： 外貌描写 局部 身高五英尺左右，两肩极宽…… 由外到内 衣服 由前到后 手特写： 整体印象 头部／脸的特写 脸部 身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心； 由外到内 衣服 外貌描写 上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器） 由前到后 局部 手特写： 人们可以看见他那只有力的手 他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸 近 整体印象 火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。 头部／脸的特写 脸部 由上到下

找出描写贝多芬穿着和外貌特征的词语，说说他的个性特征。 两肩— 极宽 仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子 形 神 兼 备 衣服—— ——浪漫不拘小节，典型 艺术家性格 陈旧不整洁 —弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不朽之作 手—— 大而有力 ——是一位 刚毅、顽强 善良、执着 的人，透出 坚韧无比的 生的意志。 脸—— 愁苦和力量 火一样蓬勃 头发—— 眼睛—— 深邃凝重不可逼视 鼻子—— 长而笨重 嘴—— 紧闭 下颌—— 方形

十分陈旧甚至是不整洁的衣饰 印证着 生活的窘迫 和 苦难的压力 拖在衣服后面的早已失效了的助听器 愁苦的脸

紧闭的嘴 都显示着 有力的大手 他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志 蓬勃的头发 有一种凝重不可逼视的深邃的眼睛 “仿佛要挑起整个生命的重荷 及命运的担子”的双肩 都显示着 有力的大手 他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志 蓬勃的头发 有一种凝重不可逼视的深邃的眼睛 紧闭的嘴

小结： 远 近 遭际 对贝多芬的外貌描写，从 到 ， 秩序井然，而且以形传神，从外貌描写中，表现出他的 、 和特有的 ， 印证 着 和 。 对贝多芬的外貌描写，从 到 ， 秩序井然，而且以形传神，从外貌描写中，表现出他的 、 和特有的 ， 印证 着 和 。 生活 遭际 精神世界 个性气质 生活的窘迫 苦难的压力

总结规律 学了本文对贝多芬的形象描写后，你能说说描写人物外貌的要旨是什么？ （1）细致观察。 （2）描写中插入议论、抒情，以形传神。 肖像描写的方法 （1）细致观察。 （2）描写中插入议论、抒情，以形传神。 （3）多种修辞手法的恰当运用。 （4）用词准确、传神。 （5）抓住人物突出的特点。 （6）反映人物生活境况、精神世界。 （7）想象丰富。 （8）采用合理顺序，如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。

外貌描写 外貌描写是写人的一种方法。也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。从外貌描写中， 可以表现出人物的生活际遇、个性气质和特有的精神世界。

五分钟人物速写 选取同班同学， 描写外貌， 三五十字即可， 不提及姓名， 文成朗读大家一起猜， 　2、模仿这种写法,对班上某一同学的外貌进行描写 五分钟人物速写 选取同班同学， 描写外貌， 三五十字即可， 不提及姓名， 文成朗读大家一起猜，

研 读 赏 析 一、文中贝多芬的这些话能深深触动读者,你对这些话是怎样理解的？

２、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好…… 问题研究.互相交流 １、你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 ２、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好…… ３、你可能想到我--一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。 ４、他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。 ５、请看一看罗曼．罗兰的《约翰．可利斯朵夫》，在那本大书里流着一条河，那条大河就是从贝多芬身上流出来的，并且加以引申。 ６、听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！

这是一个比喻。一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经允许就让客人进来，他对这种做法感到吃惊。 １、你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 这是一个比喻。一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经允许就让客人进来，他对这种做法感到吃惊。

２、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好…… 这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望。 耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音,耳聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到了极大的约束。 所以说人不如树好。

贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。 ３、你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。 贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。 他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业， "拼命"与"巴望"则表现出他与不幸命运做斗争的决心。

４、他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。 “永恒”指作为心灵载体的音乐。虽然耳聋，交流困难，但使他超越言辞，直接感知心灵，感悟音乐。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐将永远陪伴他。

《约翰．克利斯朵夫》以集中表现克利斯朵夫的生活遭遇和人生追求为基本内容。克利斯朵夫的形象是以贝多芬为原型创作出来的，性格与经历都十分相似。 ５、请看一看罗曼．罗兰的《约翰．可利斯朵夫》，在那本大书里流着一条河，那条大河就是从贝多芬身上流出来的，并且加以引申。 《约翰．克利斯朵夫》以集中表现克利斯朵夫的生活遭遇和人生追求为基本内容。克利斯朵夫的形象是以贝多芬为原型创作出来的，性格与经历都十分相似。

６、听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐 贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏。

音乐巨人贝多芬 　 用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象（是一个怎样的人）。

音乐是永恒的，贝多芬也是永恒的。 贝多芬的永恒，不仅在于其音乐的成就， 更在于其面对磨难时不屈不挠的精神。 今天我们走近并走进了大师， 今后，我们还要走向自己， 希望大师坚韧、顽强的奋斗精神， 能永远伴随我们去克服今后更多的困难。

访问 按照 的顺序 作者从多个角度刻画贝多芬的形象。 首先： 接着： 最后： 从女佣----贝多芬日常生活的见证人的角度， 按照 的顺序 首先： 从女佣----贝多芬日常生活的见证人的角度， 交待了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。 接着： 以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。 最后： 作者让主人公开口， 袒露了他的内心世界。

独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由。献身音乐。 音乐巨人贝多芬 你觉得贝多芬是怎样的一个人？ 独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由。献身音乐。

自由论坛 请以“我心目中的贝多芬”这个话题,畅谈对贝多芬的认识,评价.深切感受贝多芬不屈的斗争精神.

自由论坛 贝多芬天赋的才华,不幸的命运,复杂的性格,不屈的抗争,让我们对他肃然起敬.你从贝多芬的生命力量中,获得了哪些人生的启迪?

拓展延伸 贝多芬意志坚强,敢于与命运挑战,像这样“超越苦难,铸就辉煌”的人还有很多,请你再举出一两个例子,并说说你从他们身上所得到的感悟.

请你猜谜 与你共勉 贝多芬 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（ ） 下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（ ） 奥斯特洛夫斯基 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（ ） 下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（ ） 奥斯特洛夫斯基 与你共勉 上联:抓少年时光奏响壮丽的人生乐章 下联:惜花季年华谱写无悔的青春诗行

拓展延伸 1、 推荐阅读《贝多芬传》. 罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。 2、  推荐欣赏曲目《英雄》、 《田园》、《欢乐颂》等曲目。

音乐是永恒的，贝多芬也是永恒的。 贝多芬的永恒，不仅在于其音乐的成就， 更在于其面对磨难时不屈不挠的精神。 今天我们走近并走进了大师， 今后，我们还要走向自己， 希望大师坚韧、顽强的奋斗精神， 能永远伴随我们去克服今后更多的困难。

我们不希望遇到“不幸”，但当“不幸”真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对“不幸”，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔,但我们也要像贝多芬那样，用肩膀扛起“不幸” 。

再见