新闻一 “水葫芦”堵塞绍兴某河道
新闻二 藏羚羊屡遭偷猎 1990年藏羚羊的数量大约为100万只。 2010年不足10万只。
新闻三 第六次全国人口普查 2010年11月1日零时起，我国开始进行“第六次全国人口普查”。
4.2种群数量的变化 海南省洋浦中学 周鑫
讨论一 在营养和生存空间没有限制的情况下，1个细菌每20分钟分裂繁殖一代 时间(min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量(个) 2 4 8 16 32 64 128 256 512 40小时后由一个细菌通过分裂能产生多少个细菌? 2120
讨论一 如果用N表示细菌数量，n表示细菌繁殖的代数， 写出计算细菌种群数量的公式？ N = 2n
讨论二 Nt = N0λt t年后，种群的数量 Nt 可表示为？ ·如果种群的起始数量不是1，而是 N0 ·每经过一个繁殖期后子代种群的数量是原来的λ倍 ·每繁殖一代的时间是确定的，时间用变量 t 代替 n t年后，种群的数量 Nt 可表示为？ Nt = N0λt
讨论二 利用表格中得到的数据，以时间为横轴，细菌数量为纵轴，画出细菌种群增长曲线。
我们绘制的曲线与实际情况是否相符？ 细菌种群增长曲线 100 200 300 400 500 600 20 40 60 80 120 140 20 40 60 80 120 140 160 180 时间（min） 数量(个)
细菌培养实验1 ·实验方法：在10ml培养基中加入0.1ml的大肠杆菌原液，37℃培养，每小时检测细菌数量。 ·实验数据： 时间(min) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 数量(个) 10 25 48 97 150 240 238 236 在坐标纸上画出细菌种群增长曲线
细菌培养实验2 ·实验方法：在10ml培养基中加入0.1ml的大肠杆菌原液，37℃培养，不同时间点检测细菌数量。检测后马上分装到更大的容器中，并添加新的培养液。 ·实验结果：
建构种群增长模型的方法 观察现象 提出问题 合理假设 N = 2n 数学表达 检验修正 ，曲线 研究实例 研究方法 细菌每20分钟分裂一次 细菌数量随时间如何变化 增长不受种群密度增加的影响 N = 2n 对模型进行检验或修正 细菌每20分钟分裂一次 ，曲线 研究方法 观察现象 提出问题 合理假设 数学表达 检验修正
是不是所有的种群都以“J”型曲线增长？ 种群增长的“J”型曲线 思考： “J”型曲线的形成条件？ 资料：澳大利亚野兔（视频） ·食物、空间充裕 ·气候适宜 ·没有敌害 是不是所有的种群都以“J”型曲线增长？
高斯的实验 在0.5mL培养液中放入5个大草履虫，每隔24小时统计一次大草履虫的数量，得出下图所示结果。 K/2 ·
思考： “S”型曲线的形成原因？ 种内斗争加剧 ·食物、空间有限 ·气候变化 ·敌害
种群数量的变化 种群数量 K（环境所允许的最大值） 图中阴影部分表示环境阻力，也就是通过生存斗争被淘汰的个体数量。 A B 时间
B C 1．在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是 2、种群的指数增长（J型）是有条件的，条件之一是 A．在该环境中只有一个种群 D．环境资源是有限的 C
D 3．下图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内斗争增加 A．CD段（增长速度慢） B．DE段（速度加快） C．EF段（变化速率加快） D．FG段（速度逐渐变慢）
2、下图示为某种群在不同生态环境中的增长曲线,请仔细分析图中曲线后回答下列问题: (1)处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体增长曲线是_____（a或b回答）。 (2)种群置于有限制的自然环境中，种群内的增长曲线是_____ （a或b回答） 。 a b (3)当我们迁入刚建的新村美居，可恶的老鼠也一同悄悄“潜来”，它们咬坏衣物、偷吃粮食、毁坏家具、传播疾病……对其进行种群密度的调查中，请从a、b曲线的理论上存在的条件，推测有效灭鼠的措施 ，降低 ，使鼠群的________曲线变化，转变成_______曲线。 要清除垃圾；严密储存食物；养猫等 环境容纳量 J 型 S 型
世界地球日——4.22