2014年国家义务教育质量监测 体育现场测试说明 浙江省教育质量监测中心 2014年11月
目 录 美好 2
一、测试项目 共八项：身高、体重、肺活量、握力、视力、 50米跑、立定跳远、15米折返跑（耐力）。
二、测试人员 由4-5名体育老师（非样本校）组成测试小组， 负责现场测试并记录结果。其中一人为体育主 监。 由4-5名体育老师（非样本校）组成测试小组， 负责现场测试并记录结果。其中一人为体育主 监。 每校派1名责任督学，负责测试过程的监督。
三、测试器材 室内：身高体重测试仪、握力测试仪、肺活量测试仪 （带一次性吹嘴）、标准视力对照表（带视力挡板） 室内：身高体重测试仪、握力测试仪、肺活量测试仪 （带一次性吹嘴）、标准视力对照表（带视力挡板） 室外：立定跳远测试仪、发令旗、秒表、胶带、卷尺 、15米折返跑伴奏录音、音响及播放器。 注：1、没有立定跳远测试仪，可选择适宜场地，用胶带在地面 粘连软尺进行测试； 2、15米折返跑伴奏录音由中心提供，下发到县，请县提供给 样本校。
四、测试场地 在本校测试 室内：身高、体重、肺活量、握力、视力 室外：50米跑、立定跳远、15米折返跑
1、场地布置参考方案—室内 方案一（标准教室：5m*8m）
1、场地布置参考方案—室内 方案二（小于标准教室）
2、场地布置参考方案—室外 场地长度，因要测试50米跑，不得短于54米 场地宽度可以调整，为保证同时对4名学生测试， 不得低于5米
2、场地布置参考方案—室外 方案一（场地：大于54m*12m,15米跑可同时测10人）
2、场地布置参考方案—室外 方案二（场地：54m*5m,可同时测4人）
五、测试流程
五、测试流程 场地布置： 室内场地布置（设备调试） 室外场地布置（设备调试）
五、测试流程 场地布置： 室内场地布置（设备调试） 室外场地布置（设备调试）
五、测试流程 场地布置： 测试准备： 室内场地布置（设备调试） 室外场地布置（设备调试） 测试教室：学生按原位入座；填写记录卡中个人信息。体育主监宣讲测试要求；对学生分组 测试场地：体育监测员到位，熟悉仪器，准备测试 测试准备： 测试当天 14:00-14:10 详细操作方法参见《实施手册》23-24页 体育主监引导学生进入测试场地 室内测试
五、测试流程 测试前准备： 室内测试： 四组学生依次交错进行 身高、体重、视力、握力和肺活量测试 监测员引导学生进入室外测试场地 测试当天 14:10-14:40 监测员施测 记录结果并签字 室内测试后，体育主监核查 监测员引导学生进入室外测试场地
五、测试流程 室内测试流程 注：学生按照顺序依次进行测试，为了减少等待时间，也可先去人少的项目。
测试完成后，体育主监核查签字；填写“测试情况 五、测试流程 测试前准备： 室内测试： 室外测试： 测试当天 14:40-15:10 体育主监宣读测试要求，依次进行：50米跑、 立定跳远测试（监测员记录结果并签字） 休息10分钟，最后进行15米折返跑测试 测试完成后，体育主监核查签字；填写“测试情况 记录表”
五、测试流程 室外测试流程 ⑥50米跑 ⑦立定跳远 ⑧15米折返跑 注：若有富余场地和人员，可以多组同时测试，缩短测试时间。
五、测试流程 试卷封袋、 现场整理： 体育主监对照座位号，粘贴条形码（含缺席生） 按座位号从小到大的顺序摆放记录卡，装入原袋 15:10-15:30 体育主监对照座位号，粘贴条形码（含缺席生） 按座位号从小到大的顺序摆放记录卡，装入原袋 监测员和主监在卷袋上签字 责任督学核查、密封记录袋并签字；主监盖章，收好 监测员协助清理仪器和场地，结束测试
六、注意事项 1、测试过程中，确保学生的人身安全 2、认真学习《实施手册》，严格按手册规定执行 3、测试结果签字才生效。体育监测员和体育主监对 测试结果负责 4、记录测试结果时，需按要求统一规范记录单位， 字迹工整，并注意测试结果的人、卡对应
六、注意事项 5、室内项目测试结果填写时： 测试项目 测试结果 监测员签字 说明 身 高 厘米 记录单位为厘米，精确到小数点后一位。 体 重 身 高 厘米 记录单位为厘米，精确到小数点后一位。 体 重 千克 记录单位为千克，精确到小数点后一位。 握 力 测试2次，取最大值，以千克为单位，精确到小数点后一位。 左眼视力 使用标准对数视力表，采取五分记法。 右眼视力 肺 活 量 毫升 测试2次，每次间隔15秒，取最大值，以毫升为单位，不计小数。
六、注意事项 6、室外项目测试结果填写时： 测试项目 测试结果 监测员签字 说明 50米跑 秒 记录单位为秒，精确到小数点后一位。小数点后第二位数按非零进1原则进位，如10.11秒读成10.2秒。 立定跳远 厘米 每人可以跳3次，记录最好成绩，以厘米为单位，不计小数。 15米折返跑 次 记录结果为累积完成的次数（即记录单程次数）。
六、注意事项 7、“15米折返跑”测试时： 学生第一次不能在“叮”指令响起时达线，应在听到“ 叮”指令后，立即原地折返，该次单程成绩仍应计入累 积完成次数。 当其第二次不能在“叮”指令响起时达线，则结束其测 试，该次单程成绩不计入累积完成次数。 记录结果为累积完成的次数（即记录单程次数）。
谢 谢！