设计中的人机关系.

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设计中的人机关系

什么是人机关系? 当我们使用物品时,物品就与人产生了一种相互的关系,这种相互的关系称为人机关系。 案例分析 开门时人与门有哪些方面的人机关系?

乘电梯到某一楼层时存在哪些方面的人机关系? 马上行动 乘电梯到某一楼层时存在哪些方面的人机关系? 人与电梯门的人机关系。 人与电梯按键的人机关系。 人与电梯厢体之间的人机关系。 人与电梯内按键的人机关系。

猜 谜 讨 论 一幼童(5岁)家住十二楼.每天都要到楼下玩耍,下楼时乘电梯,而上楼时经常是爬楼梯回家,为什么不乘电梯回家? 猜 谜 一幼童(5岁)家住十二楼.每天都要到楼下玩耍,下楼时乘电梯,而上楼时经常是爬楼梯回家,为什么不乘电梯回家? 幼童和按钮的人机关系有不合理的地方。 讨 论 如果现在让大家设计一张桌子(教室里用),你们认为实现什么样的效果才更受欢迎?

能够有效帮助学生防止近视驼背,学得舒服。 创意书桌 5.这个稍大于学生腰宽的 缺口,能让学生的身体进 入桌子里,学生的双臂可 以舒服地靠在托肘板上。 1.这块桌板是下 倾的,不必低头 弯腰就能看书了。 4.这个护栏可以 放书、笔、杯子 等物。 3.学生的胳膊可 以很舒服地放在 这个下倾的托肘 板上。 2.左右两块升降 板可以把创想学 习桌调节到最适 合学生身高的高 度。 能够有效帮助学生防止近视驼背,学得舒服。

人机关系要实现的目标 高 效 1 健 康 2 3 舒 适 安 全 4

高效 铁锹(qiao)的作业效率 全系统具有最好的工作性能和工作效率。 案例分析 被称为“科学管理之父”的美国人泰勒于1898年在伯利恒钢铁公司,对铁锹的使用进行了一番研究。他用形状相同而铲量分别为5kg、 10kg、 17kg、30kg四种铁锹去铲同一堆煤, 发现铲煤量为10kg的铁锹作业效率最高。其次研究各材料能够达到标准负载的锹的形状、规格问题。与此同时还研究了各种原料装锹的最好方法的问题,比如搬运煤屑、铁屑、砂子和铁矿石等松散粒状材料时每一铲的最适当的重量。这就是人机工程学过程中著名的“铁锹作业实验”。

谈一谈,以上两个例子对你提高学习效率有没有什么启发? 砌砖作业试验 案例分析 1911年吉尔伯勒斯对美国建筑工人砌砖作业进行了试验研究。他用快速摄影机把工人的砌砖动作拍摄下来,然后对动作进行分析,去掉多余无效动作,最终提高了工作效率,使工人砌砖速度由当时的每小时120块提高到每小时350块。 谈一谈,以上两个例子对你提高学习效率有没有什么启发?

健康 在长期操作或使用产品的过程中,不能对我们人的健康造成不良影响或者损坏。 台灯:能否长期在100瓦灯炮的台灯下学习? 高跟鞋:长期穿高跟鞋对人体有害吗? 美国人体工程学的研究人员告诫女性朋友,高跟鞋的鞋根高度不宜超过6厘米。研究结果表明,鞋跟在3厘米的高度对人有益无害,但穿6厘米以上的高跟鞋会给踝骨和膝盖增加负担,腿肚、背部等肌肉极易疲劳。

指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方。 座面倾斜 靠背高度低 靠背角度大 座面太小

舒适 你觉得右边两幅图中的小工具,哪个使用起来更舒适?为什么? 在长期操作或使用产品的过程中,我们人在身体和心理上都感到舒适和自然,操作方便。  你觉得右边两幅图中的小工具,哪个使用起来更舒适?为什么?

想一想,生活中还有哪些类似的例子? 各式各样的椅子 轮椅: 满足残疾人需要 靠椅: 满足操作电脑需要 学生椅: 满足学习需要

安全 环保 经济 民族文化 伦理道德 …… 不出现人体的生理危害或伤害 ,并避免各种事故的发生。 除了上述目标外,人机关系还需要实现哪些目标? 环保 经济 民族文化 伦理道德 …… 谈谈我们校园里哪些地方的人机关系设计不合理?

如何实现合理的人机关系? 注意处理以下几个方面的关系: 首先明确有哪些人机关系。 其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。 静态的人与动态的人 普通人群与特殊人群 人的生理需求与人的心理需求 信息的交互

普通人群与特殊人群 马上行动 下图所示的通道,你认为设计的合理吗?为什么? 右边没有扶手 没有婴儿车、残疾人通道等

一般的产品设计都是适合于普通人群的,但是特殊 人群也是社会的重要组成部分,所以,本着“以人为 本”的理念,设计时,还必须充分考虑特殊人群的特 点和需要。 据大家平常所见,生活中哪些方面的设计考虑到特殊人群的特点和需要? 讨论一

如何解决残疾人乘车难的问题呢? 讨论二 语音系统分为感应和发射接收两部分组成,感应系统装在公交车的喇叭上,盲人身上配备一个小轿车式的钥匙发射器,当车进站后,盲人按动手中发射器,通过喇叭上的感应装置,就知道是什么车进站了,该车如何行走等,收到信息后盲人就可以方便乘车了。

静态的人与动态的人 小辞典: 静态尺寸是指人的构造尺寸; 动态尺寸是指人的功能尺寸, 包括人的动作范围、体形变 化等测量数据。 人在使用产品的时候处于静态 和动态两种状态交替之中,因 此,设计的产品不但要符合人 体的静态尺寸,也要符合人体 的动态尺寸。

人的生理需求与人的心理需求 马上行动 取出你身边的任意一件产品(一支笔、一副 眼镜等),从造型、色彩等方面分析它给你带来的心理感受是怎样的。也可就教室的环境,包括空间、色彩、照明等方面谈谈它给你带来的心理感受,并说明理由。

信息交互——改善人机之间的信息交流,实现 人机对话 你知道在你使用的物品中哪些物品有人机对话的功能吗? 电脑 电梯

当电梯到达指定楼层时蜂鸣器会发出声音提醒乘客 电梯反馈现在的位置 通过开门和关门键,人可以发出开门或关门的指令 上下箭头是电梯 反馈给人的一种 形式,如向上箭 头亮表示电梯正 在向上运动 人对电梯发出指令的工具,如:去八楼,只要按8号键

人与电脑之间实现了信息的相互交流 好方便啊! 电脑以对话框的形式把信息反馈给电脑操作者 人与电脑之间实现了信息的相互交流 好方便啊! 当然,电脑反馈给操作 者的信息可以是多种多 样的,例如:图象画面, 声音等等 利用键盘 鼠标输入 指令

如果汽车的喇叭声换成闪灯会出现什么后果? 讨论一 生活中哪些人机对话还值得改进的? 讨论二 把本站发车时间通过GPRS通信网传输给信息处理中心,而公交车上的信号发射装置也随时向中心发送车速等信息,经过信息处理中心的运算,就可以预测到公交车到达下一站的时间,最大误差不过1分多钟。

认识什么是不合理的人机关系? 产 品 缺 陷 产生原因 课 椅 不舒适 设计考虑不周到或人机关系与成本对立需要协调 玻璃杯 烫 手 无坐位 产 品 缺 陷 产生原因 课 椅 不舒适 设计考虑不周到或人机关系与成本对立需要协调 玻璃杯 烫 手 无坐位 公交车站 电视机柜 背后空间小

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