从高考试题特点定位复习备考方向 WZZXLUOXIN

1 高考理综化学试题特点（浙江卷） 1．1 三年高考考点统计 年 10 11 12 题 主要考点 7 化学基本素养 8 短周期元素推断 化学实验基础 9 电化学：Li-Al/FeS 短周期元素 有机化学：（核黄素） 电化学：铁的吸氧腐蚀 电化学：制备重铬酸钾 有机化学 (色氨酸、褪黑素) 有机基本概念 热化学方程式与离子方程式 化学反应热效应、电解质溶液 电解质溶液 13 离子共存，定性推断 模拟海水制备氧化镁，定性与定量结合推断 、 、

1 高考理综化学试题特点（浙江卷） 1．1 三年高考考点统计 年份 10 题号 具体考点 26（25） 无机推断：汽车安全气囊。定量计算与定性分析的综合推断；化学式、电子式书写；化学方程式书写2条；红棕色粉末作用及替代品选择；探究实验方案设计 27（26） 反应原理：根据酸与碳酸氢钠反应的速率曲线图与Ka数据，分析速率差异的原因；比较盐溶液阴离子浓度大小；根据氢氟酸中的各粒子浓度与pH变化关系图，计算Ka并列式说明计算过程；根据Ksp(CaF2)计算是否HF与CaCl2溶液混合有沉淀 28（27） 化学实验，一水硫酸四氨合铜制备。抽滤装置错误分析、结束抽滤的操作；实验方案评价；实验步骤补充、洗涤液的选择、实验操作分析 29（28） 有机化学：酯水解，碳碳双键加成、氧化，醇取代，酚显色，羟基酸自身酯化，新信息。反应类型判断；给定条件下结构简式书写；化学方程式书写；给定条件下同分异构体书写 、

1 高考理综化学试题特点（浙江卷） 1．1 三年高考考点统计 年份 11 题号 具体考点 26 无机知识：加碘食盐。定性推断，书写化学式、电子式；离子反应方程式书写；化学方程式书写1条；加碘试剂分析、稳定剂的选择；检验实验方案设计 27 反应原理：根据氨基甲酸铵分解平衡进行化学平衡态判断，列式计算平衡常数，平衡移动方向固体质量变化判断，焓变、熵变判断；根据氨基甲酸铵水解平衡，氨基甲酸根离子浓度、温度、时间变化图计算平均反应速率，并据图说明温度对速率的影响 28 化学实验，二苯基乙二酮的制备。仪器名称，析出较大晶体方法，过饱和溶液析出晶体方法，抽滤滤纸大小，残留晶体冲洗，根据层析色谱选择回流时间 29 有机化学：酯化，醇的消去、取代，新信息。分子式，反应类型，H-NMR的种数及个数比，书写结构简式，给定条件下同分异构体书写 、

1 高考理综化学试题特点（浙江卷） 1．1 三年高考考点统计 年份 12 题号 具体考点 26 无机综合：CuCl2·2H2O.除杂试剂的选择，根据Ksp计算离子浓度；涉及水解的反应方程式书写，制备方案；滴定指示剂选择与终点判断，离子方程式书写，计算质量分数 27 反应原理：根据甲烷自热重整多步反应,求算某步反应△H；根据活化能比较反应速率大小；KP表达式及根据焓变判断温度对KP的影响；从能量角度对该工艺评价；根据图像选择最佳生产条件，作图（物质的量分数与反应时间），分析投料对生产的影响 28 化学实验，苯乙酮的制备。仪器名称，装置作用；水对实验的影响分析；投料方式的原因判断；提纯操作目的分析及萃取剂选择分析；分液操作步骤；蒸馏装置温度计位置 29 有机化学：酯、卤代烃水解，酚显色、溴代、醇消去，羟基酸自身酯化、酯化，加聚，H-NMR。性质判断；结构简式，反应类型，给定条件下同分异构体书写，方程式2条 、

1 高考理综化学试题特点（浙江卷） 1．1 三年高考考点统计 由上可见，考题受题型、题量的限制，考查的知识点有限，以考查化学学科核心主干知识为主。知识再现简单记忆考查少，综合与迁移应用能力考查多，同时融入了化学学科思想方法的考查（分类与比较、宏观与微观、定性与定量等），并加大了信息素养的考查力度。可见近几年高考理综化学（浙江）突出了以“能力立意、学以致用”为主导的命题思想。 、

1 高考理综化学试题特点（浙江卷） 1．2 三年高考试题能力考查分析 理综高考化学试题主要通过核心主干知识的迁移应用来考查考生的化学学习能力，即接受、吸收、整合化学信息的能力，化学实验与探究能力，分析与解决化学问题的能力。在《2013年浙江省普通高考考试说明（理科综合·化学）》考核目标与要求中明确提出了对这三种化学学习能力的考查，具体包括如下七个二级学习能力：

知识简单应用能力 观察能力 信息加工与整合能力 综合分析推理能力 科学表述能力 化学实验能力 探究及实验探究能力 （1）能对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的 （2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 （3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 （4）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。 （5）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。 （6）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。 （7）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释 知识简单应用能力 观察能力 信息加工与整合能力 综合分析推理能力 科学表述能力 化学实验能力 探究及实验探究能力

1 高考理综化学试题特点（浙江卷） 1．2 三年高考试题能力考查分析 从“知识领域→能力取向”依序对三年高考试题分析 年份 10 11 12 题号 知识领域 能力取向 7 基本素养 （1） 8 周期表与律 （4） 实验 （6） 9 电化学 （3）（4） 有机 方程式 基本原理 电解质溶液 13 离子推断 （2）（4） 沉淀、离子

1 高考理综化学试题特点（浙江卷） 1．2 三年高考试题能力考查分析 年份 10 11 12 题号 知识领域 能力取向 26（25） 无机、原理 （2）（3）（4）（5）（7） 无机、实验 （2）（3）（4）（5）（6） 27（26） 基本原理 （2）（3）（4）（5） 28（27） 化学实验 29（28） 有机化学

2 高三复习备考方向 2.1 夯实基础，狠抓化学核心知识的复习并提炼化学思想方法 以考试说明为指导，将所有模块整合分为：基本概念、基本理论、元素化合物（无机）、有机基础、化学实验五个板块，结合《化学课程标准》、《省学科指导意见》回归教材，梳理化学知识，强化对化学知识的理解运用，同时引导学生从具体的化学知识中提炼出化学基本思想、观念和方法并以此构建核心知识网络，完善认知结构。即“分块梳理、构建网络、提炼方法”。 具体举措：模块整合、串线联网。

2 高三复习备考方向 2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力 2 高三复习备考方向 2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力 针对理综高考化学试题命题特点，精选精编一轮基础同步练习、二轮专项练习、三轮综合练习，分阶段分层次优化训练，逐步发展学生应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力。

2 高三复习备考方向 知识与能力并重，“磨课”与“磨题”同行 2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力 2 高三复习备考方向 知识与能力并重，“磨课”与“磨题”同行 2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力 一轮同步练习：从内容上主要是板块内各知识点，覆盖面力求尽可能广（符合考试说明范围），突出核心主干知识。从能力上看既要训练学生对知识的了解应用，更要训练学生对知识的理解应用，还要突出训练学生的观察能力、分析推理能力。 二轮专项练习，从内容上则需要删除枝节提取核心主干知识，而且要将不同板块知识融合，选择、改编、自编专项练习。从能力上则需要突出信息加工和整合能力、综合分析推理能力、科学表述能力的训练。

10 11 12 题号 分值 物质结构与性质 8 3分 7、9 3+3分 9 3 元素周期表与律 两大反应 12、13、26 3+3+5分 13、26 3+6分 3+4分 反应热效应 27 5分 电化学 6分 反应方向与限度 12分 10分 电解质溶液 12、13 12、26 6+6分 元素化合物 3+5分 26 13 有机化学 10、29 6+14分 11、29 6+15分 化学实验 11、26、28 6+4+15分 8、26、28 6+4+14分 化学计算 26、27 2+9分 12、13、27 2+2+4分 10、26、27 2+4+2分

2 高三复习备考方向 知识与能力并重，“磨课”与“磨题”同行 2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力 突出重点 2 高三复习备考方向 知识与能力并重，“磨课”与“磨题”同行 2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力 突出重点 突破难点 一轮同步练习：从内容上主要是板块内各知识点，覆盖面力求尽可能广（符合考试说明范围），突出核心主干知识。从能力上看既要训练学生对知识的了解应用，更要训练学生对知识的理解应用，还要突出训练学生的观察能力、分析推理能力。 二轮专项练习，从内容上则需要删除枝节提取核心主干知识，而且要将不同板块知识融合，选择、改编、自编专项练习。从能力上则需要突出信息加工和整合能力、综合分析推理能力、科学表述能力的训练。 二轮专项练习：有机，化学实验，无机综合（元素化合物、周期表与律、物质结构、电解质），两大反应与电化学，反应方向限度与热效应。 2个小练。

2 高三复习备考方向 知识与能力并重，“磨课”与“磨题”同行 2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力 2 高三复习备考方向 知识与能力并重，“磨课”与“磨题”同行 2.2 优化训练，发展应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力 一轮同步练习：从内容上主要是板块内各知识点，覆盖面力求尽可能广（符合考试说明范围），突出核心主干知识。从能力上看既要训练学生对知识的了解应用，更要训练学生对知识的理解应用，还要突出训练学生的观察能力、分析推理能力。 二轮专项练习，从内容上则需要删除枝节提取核心主干知识，而且要将不同板块知识融合，选择、改编、自编专项练习。从能力上则需要突出信息加工和整合能力、综合分析推理能力、科学表述能力的训练。 三轮综合练习：从题型上模拟高考考题6套选择题+6套大题。从来源上广泛收集各省市最新模拟题、历届其他省市高考题，再加以筛选、重组、改编。从内容上尽可能覆盖高考重点、热点。从能力上七个二级能力全面综合。

2 高三复习备考方向 知识与能力并重，“磨课”与“磨题”同行 1.夯实基础，狠抓化学核心知识的复习并提炼化学思想方法 2 高三复习备考方向 知识与能力并重，“磨课”与“磨题”同行 1.夯实基础，狠抓化学核心知识的复习并提炼化学思想方法 2.优化训练，发展综合应用化学核心思想方法、知识解决问题的能力 3.限时模拟，调适最佳心理状态，优化解题技巧，巩固规范做答习惯，提升时间控制能力