交通大學資訊學院 陳俊旻 chenpighead.cs94g@nctu.edu.tw 教學助理經驗分享 我在教學上的第一堂課 24小時、深入淺出、徹底解析… 交通大學資訊學院 陳俊旻 chenpighead.cs94g@nctu.edu.tw
綱要 具備條件 教學方法 課堂收穫
具備條件 師範背景? 高中科大備取研究所 教育學程? 熱忱 + 用心
教學方法 角色定位 事前備課 上台教課 課後追蹤 結論
角色定位 課程小老師兼補習班家教 出席旁聽教師授課 觀察學生學習反應，針對較難的主題或學生容易疑惑的部分作註記，作為備課的參考 建立自己的專業形象與印象分數
事前備課-規劃 以老師上課投影片為主，自行蒐集的範例為輔，目的在加強學生對於課程的理解，而非增加額外負擔 除了複習課程重要觀念之外，對於作業、小考、期中考等題目，依時間允許，作部分或全部的檢討與講解，以提升考試、作業的實質效益
事前備課-複述課程教材展示 各章節重點式複習 課本範例補充 課外範例補充 作業範例講解 助教小提醒 考前總複習
複述課程教材展示 重點式複習 依照自身的經驗與整理，將 上課內容分成幾個主題作重 點式的複習
複述課程教材展示 課本範例補充 由課本選出上課投影片缺乏的課本範例，在複述課程時間拿出來講解，幫助理解定理與觀念
複述課程教材展示 課外範例補充 精選課外教材，將相關的範例在複述課程補充，不但幫助理解，也可以實際在課堂上做互動的應用練習
複述課程教材展示 作業範例講解 有些沒有列入作業範圍的題目，仍有相當的參考價值，可以找類似作業的題型幫助同學作業的解題，也可以作為複述課堂的額外練習
複述課程教材展示 助教提醒 根據自身擔任助教還有回顧當年修課的經驗，每隔一個段落就提出一些小提醒，避免學生犯下前人常犯的錯誤
複述課程教材展示 考前總複習 利用複述課程時間，替學生作考前的總複習
上台教課 九章出版社董事長 - 張文先先生 提升學生的學習興趣與意願 台灣的數學教育太重視「解法」而缺少「想法」的訓練 從 How 到 Why
上台教課 授課方式 授課語氣輕快，抑揚頓挫，避免學生精神渙散 眼神接觸，可以幫助學生更加集中精神，也幫助了解學生學習狀況 使用投影片取代板書，減少抄筆記的負擔與時間消耗
上台教課 以問答的方式和學生直接互動 學生的自信心與學習態度有很大的正相關，用簡單的例子來講述困難的觀念，以維持學生的學習興趣 讓學生更專注於課程 掌握學生的學習狀況 學生的自信心與學習態度有很大的正相關，用簡單的例子來講述困難的觀念，以維持學生的學習興趣 鼓勵較害羞的學生善用Office Hour解決問題
課後追蹤 持續追蹤同學的複述課程出席率，同時關注成績較不理想的同學
結論 善用手邊的資源 建立良好的溝通管道 保持自省與自我調整 教科書、投影片、圖書館、自己蒐集的講義 學校提供的平台(E3)、自行架設的個人網頁 建立良好的溝通管道 快速解答問題的專業能力(勤作習題、隨堂聽課) 立即回覆mail的效率(常收信) 時常關心同學的頻率(記下姓名、追蹤成績) 保持自省與自我調整 隨課程的進行，去了解學生對複述課程的需求，取得最佳的平衡
課堂收穫 我在教學上的第一堂課 專業知識的融會貫通 口語表達與簡報的能力 時間規劃的能力 獨立解決問題的能力 因材施教?讓大部分學生滿意? 教材編排的調整?實習課與理論課的差異? 學無止境、教學相長 專業知識的融會貫通 口語表達與簡報的能力 時間規劃的能力 獨立解決問題的能力
莫忘初衷!! 為什麼想當霹靂博助教? 工作動力 教學熱忱(不想學弟妹重蹈覆轍?) 拓展生活圈 (有機會跟學弟妹更多互動?) 高額獎學金的誘惑(五斗米折腰?) 培養教學經驗將來想當教授(拿個傑出TA?) 莫忘初衷!!
Q&A 24小時、深入淺出、徹底解析…