专题2 第二单元 金属钠的性质及应用
学习目标 1 知识与技能 （1）掌握金属钠的物理性质，理解钠的化学性质； 1 知识与技能 （1）掌握金属钠的物理性质，理解钠的化学性质； （2）了解钠的存在和用途，了解钠的生产原理； （3）获得实验的基本技能，学习实验探究的方法。 2 过称与方法 （1）经历实验探究的过程，进一步理解运用实验科学探究 物质性质的意义和一般方法，提高科学探究能力； （2）在实验探究中，形成独立思考的能力，敢于质疑，增 强团队精神； （3）运用观察，实验获取信息，并运用比较，归纳等方法 对信息加工。 3 态度与价值观 （1）通过化学实验发展学习兴趣，体验科学探究的 艰辛和喜悦； （2）树立尊重科学，依靠科学的思想，培养学生严 谨求实的科学态度。
银白色，金属光泽，电和热的良导体，延展性 回顾初三 银白色，金属光泽，电和热的良导体，延展性 联 想 与 推 测 金属共性 物理性质 化学性质 钠的个性 ？ 2 与HCl反应 1 与O2反应 3 与盐溶液反应
实验探究一 友情提醒 注意安全! 钠的取用－－镊子（不能用手接触） 钠表面的液体一定要用滤纸吸干 切割钠要在玻璃片上进行 观察钠的试剂瓶，闻一闻液体的气味。用镊 子取一 小块金属钠放在干燥的玻片上 ，用滤纸吸干表面的 液体，用一把刀切去一端的表层，观察断面的颜色； 将其放置在空气中一段时间，再次观 察表面颜色的变化。 注意安全! 钠的取用－－镊子（不能用手接触） 钠表面的液体一定要用滤纸吸干 切割钠要在玻璃片上进行 实验中剩余的钠必须放回原瓶！！！ 友情提醒
实验探究二 先向盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞，再将一小块(绿豆大小)金属钠（事先已吸干煤油）投入盛有水的小烧杯中，观察实验现象。 浮 变红 观察提示 钠的位置 钠的形状 钠的动静 先向盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞，再将一小块(绿豆大小)金属钠（事先已吸干煤油）投入盛有水的小烧杯中，观察实验现象。 实验探究二 浮 变红 块状变成球状 游且响
提 出 问 题 浮 熔 游 响 红 一 小刀为什么可以切割金属？ 钠为什么要保存在煤油中？ 二钠为什么会浮在水面上？ 钠为什么会变形？ 钠为什么会游动且有响声？ 溶液为什么会变红？ 密度比水小 反应放热，使之熔化 有气体生成 有NaOH生成 浮 熔 游 响 红
钠 的 性 质 一物理性质 颜色： 状态： 密度： 硬度： 熔点： 二化学性质 1与 ？ 反应 2与 ？ 反应 3与 ？ 反应 1与 ？ 反应 2与 ？ 反应 3与 ？ 反应 4与 ？ 反应 5与 ？ 反应
化 学 性 质 浮 熔 游 响 红 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 加热： 2 与水反应 1.与氧气等非金属反应： 常温：4Na + O2 = 2Na2O 白色 化 学 性 质 △ 加热： 2Na + O2 == Na2O2 淡黄色 2 与水反应 浮 熔 游 响 红 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑
交 流 讨 论 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 钠与水反应的实质？ 资料卡 我是哪个微粒转化而来的？ 反应的剧烈程度受反应物浓度的影响，反应物浓度越大，反应越快越剧烈！ 钠与盐酸和钠与水反应 哪个更剧烈？
钠原子结构 易失一个电子 结构决定性质，性质反映结构
交 流 讨 论 古有湿法炼铜， 如此活泼的钠能否完成这个任务呢？ 请你预测钠投入硫酸铜溶液中的现象!
实验探究三 浮熔游响，蓝色絮状沉淀 小心实验，仔细观察哦！ 向一只盛有CuSO4溶液的小烧杯中投入一小块（约米粒般大小）金属钠，观察实验现象。 浮熔游响，蓝色絮状沉淀
化 学 性 质 4.与盐溶液反应 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 5与无水盐 CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓ + Na2SO4 化 学 性 质 钠 难 道 就 不 能 发 生 置 换 反 应 了吗？ 5与无水盐 PZX
金 属 钠 的 用途 ⑴冶炼某些贵金属 （例如钛、锆、铌、钽……） TiCl4+4Na=========Ti+4NaCl 700～800℃ 钛、锆、铌、钽等在国防、航天、高科技材料中起着重要作用
⑵作为化工原料，制钠的各种化合物； 丁钠橡胶 氰化钠 过氧化钠 金 属 钠 的 用 途
⑶核反应堆的热交换剂 ——钠、钾合金 核反应堆 金属钠的用途
⑷高压钠灯 金 属 钠 的 用途
电解熔融NaCl 钠 的 制 备 2NaCl ==== 2Na + Cl2 通电
交 流 讨 论 1、为什么自然界中不存在钠单质？ 学 而 思 2、金属钠着火如何扑灭？ 3、水是如何点燃酒精灯的？
科学探究并发现问题是人生一大乐趣，有许多问题等着我们去探究，在探究中你将会获得更多！ 收 获
切一小块钠，吸干煤油，放在石棉网上，用酒精灯上加热。 演 示 实 验 观察提醒：火焰的颜色，生成物的颜色 黄色 淡黄色