江南地区的开发 主讲 长岭中学 李泳.

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《史记》,原名《太史公书》,是我国第一部 通史,开创了纪体和书表的编写体例。全书一百 三十篇,包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八 书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、 三十世家(记侯国兴亡)、七十列传(记重要历 史人物的言行事功)五个部分,共五十二万字。 记载了从黄帝到汉武帝时长达三千年的政治、经.
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Q Q q q —— 为生活在中国大地上的儿童而歌 雨 说 郑愁予. 1. 学习拟人、比喻、反复等修辞手法, 体会它们在形象塑造、表情达意中的作 用。 2 .理清诗人的创作思路和诗歌的结构, 体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的 逐步展现。 3 .通过作者对春雨形象的描绘和歌颂, 领悟作者对儿童的关爱之情。
乌海十中语文教研组 集体备课成果. 白居易 ( ),字乐天,晚居香 山,自号香山居士,祖籍山西太原。 以四十四岁被贬江州司马为界,一生可分为 前后两个时期。 1 .前期:二十九岁一举成进士,在仕途上一 帆风顺,主要是 “ 兼济天下 ” 。作品以针砭时弊、 反映民生疾苦的 “ 讽喻诗.
民族 徐家沟小学 金忠香 主要分布在云南,人口 约有 126 万。傣族人 民爱跳孔雀舞,泼水 节是傣族最富民族特 色的节日。
(一)由来: 清明节是农历二十四节气中第五个节气,冬至后 108 天,春分之后,谷雨之前,在每年的阳历 4 月 5 日。 中国传统的清明节大约始于周代,距今已有二千 五百多年的历史。 《历书》: “ 春分后十五日,为清明,时万物皆洁 齐而清明,盖时当气清景明,万物皆显,因此得 名。 ” 清明一到,气温升高,正是春耕春种的大好时节.
海伦. 凯勒. 掌握生字词 搓捻 (cuō niǎn): 用手指搓。 企盼 (qĭ pàn): 盼望。 繁衍 (fán yǎn): 逐渐增多或增广。 迁徙 (qiān xǐ): 迁移。 花团锦簇 (jǐn cù): 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 冥思遐想 (míng xiá) 深沉、悠远地思索或想象。
小说三要素 人物 情节 环境 凹 ( ) 凼 ( ) 硌 ( ) 涎 ( ) 水 揩 ( ) 嘎 ( ) 筹 ( ) 划 黏 ( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 过瘾 ( ) 唿 ( ) 嗒 熬 ( ) 住 憋 ( ) 住 门槛 ( ) 微不足道 : 大庭广众 : āo dàng gè xián.
解释下面 “ 将 ” 的意义: ①将进酒( ) ②呼儿将出换美酒( ) ③爷娘闻女来,出郭相扶将( ) ④王侯将相宁有种乎( ) ⑤ 彼所将中国人不过十五六万( ) ⑥一车炭,千余斤,宫使驱将不得惜 ( ) ⑦将子无怒,秋以为期 ( ) 动 词、请 qiāng 动词、拿 jiāng 动词、扶 jiāng.
弟子规 带读简说. 一、弟子规之名称由来 原名【训蒙文】 为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 后经贾存仁修订改名为【弟子规】。
贴近教学 服务师生 方便老师.
岳阳楼. 岳阳楼 岳阳楼景区 中山市海洲初级中学 陈远超 岳阳楼耸立在湖南省岳阳市西门城头、紧靠洞庭湖畔。自古有“洞庭天下水,岳阳天下楼”之誉,与江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼并称为江南三大名楼。北宋范仲淹脍炙人口的《岳阳楼记》更使岳阳楼著称于世。
狼.
语文园地三.
草虫的村落 执教者:罗小妍 升华        交往1        交往2        演奏        劳动        分工        回应        拓展       
人教版语文 三年级下册 语文园地四 作者:佚名 来源:网络.
读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友;读《报任安书》不下泪者,其人必不为人。 ——苏轼 “至性之言,自尔悲恻动人” ——《古文观止》
台 阶 李森祥.
语文园地三. 语文园地三 黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 红 火红 粉红 橘红 桃红 绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 蓝 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝.
看一看:图中是什么?.
教学目标: 1、积累常见文言字词,掌握文言句式。 2、培养质疑探究合作精神,分析人物形象。
第一讲: 春江花月夜 张若虚.
枫树 苹果树 椰树 杨树 松树. 枫树 苹果树 椰树 杨树 松树 树 与 人类 提供氧气 提供材料 提供食物 美化环境 净化空气 防风固沙.
读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠;
陈情表 李密 龙江一中高二语文备课组.
16.桥 南边小学 韩巧仪 写法 洪水 形象 语言1 语言2 语言3 语言4 想象说话 图片.
寓言四则 1、赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》 2、蚊子和狮子《伊索寓言》 3、智子疑邻《韩非子》 4、塞翁失马《淮南子》
现代化立交桥.
《考试大纲》对本考点提出的能力要求是:识记现代汉字的字形。据此,高考对汉字的笔画、笔顺、造字法等内容均不作考查,只考查现代使用的汉字字形的识记能力。命题的依据是《现代汉语常用字表》,包括2000个常用字和1000个次常用字。考查重点为词语(包括成语)中的同音字、音近字、形近字。本考点的能力层级为A。
——吴敬梓《儒林外史》 作者 吴敬梓.
十年寒窗无人问,一朝成名天下知。 范进中举 吴敬梓.
扁鹊传.
认真倾听 用心记忆 大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。
汽车在( )上行驶.
第一章:职业化训练.
人教新课标版(2013修订)初中七上 《寓言四则》.
出师表 诸葛亮.
安东诺夫卡苹果 [俄] 伊凡-蒲宁.
贴近教学 服务师生 方便老师.
第三章作品之三 李斯《谏逐客书》 一、作者简介 二、中心思想 三、课文分析 四、艺术特色.
一厘米 毕淑敏.
川教版 八年级下册 第三学习主题 第8课 农村和城市的改革 江苏师范大学附属实验学校 许崇善.
在生活中,我们看见姓李的老师称李老师,看见姓李的会计称李会计,看见姓李的厂长称李厂长,那看见姓李的粉刷师傅,我们称他什么呢?为什么称河北大街一家营造厂的师傅为“刷子李”呢? “刷子李” 的技艺到底有多高?今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。
❀中考文言文复习探讨❀ 景德镇市第十七中学 徐阳辉 2012年3月20日.
袁宏道.
学习目标 1、积累词语。 2、梳理课文内容,抓住关键语句,把握人物的性格。 3、理解作品围绕“台阶”选材详略的写法。
课文导入 同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下,他们为什么使你难忘?下面我们就来听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。今天我们来学习第一课《师恩难忘》。首先我们就去名人殿堂来认识一下作者。
成语运用专题训练 成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义。
唐雎不辱使命.
生命与和平相爱 铁凝.
说一说 现在的你和小时候的你 相比有什么变化?.
我的早年生活 ---[英]温斯顿•丘吉尔.
常言道:“自古雄才多磨难,从来纨(wán)绔(kù)少伟男。” 你知道哪些古人苦学成才的例子吗?
第10课 明清专制集权的加强 瓦子中学 张广秀.
人教版﹒七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁.
静默草原 鲍尔吉·原野 引 言 敕勒歌    敕勒川,阴山下,   天似穹庐,笼盖四野。   天苍苍,野茫茫,   风吹草低见牛羊。
顶碗少年.
海燕 郑振铎.
梳理教材,夯实基础 鳌江中学 丁家盛.
紫丁香. 紫丁香 窗前一株紫丁香 5 我会读 老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜.
碗 少 年 4. 顶.
sōng shǔ 小松鼠 guǒ 生 花 果 找 lǜ páng 树林旁边长着许多花生,绿 zhēn yóu huáng càn 油油的叶子,黄灿灿的小花,真 好看。
玲玲的画 龙山中心小学二年级 张冬梅.
猜谜语 像 云 不 是 云, 像 烟 不 是 烟, 风 吹 轻 轻 飘, 日 出 慢 慢 散。 (打一自然现象)
登上地球之巅 郭超人.
紫藤萝瀑布.
请同学们仔细观察,这两幅画有什么不同?你认为哪幅画更好?
关雎.
小学语文三年级下册第22课 月球之谜 执教人:王兴艳 贵阳市新建小学 (人教版).
挖 荠 菜 张 洁.
尧字歌.
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江南地区的开发 主讲 长岭中学 李泳

江南地区的开发 本节课教学目标: 西晋的兴亡和内迁的各族 淝水之战 江南地区的开发

西晋的兴亡和内迁的各族 1.西晋的建立 2.西晋统治集团的腐朽 3.内迁的各族(东汉末年以来) 4.西晋的灭亡(316年) 265年 司马炎 洛阳 280年 西晋灭吴 结束分裂 2.西晋统治集团的腐朽 晋惠帝 八王之乱 (争夺皇权) 3.内迁的各族(东汉末年以来) 匈奴(xiōng nú) 鲜卑(xiān beī) 羯(jié) 氐(dī) 羌(qiāng) 4.西晋的灭亡(316年)

为何西晋的统一只有很短的时间? 想一想

淝 水 之 战 1. 司马睿重建东晋: 2. 苻坚建“前秦”(氐族) : 317年 建康 北方的战乱(十六国时期) 淝 水 之 战 1. 司马睿重建东晋: 317年 建康 北方的战乱(十六国时期) 2. 苻坚建“前秦”(氐族) : 重用王猛,迅速强大,统一黄河流域。 3. 淝水之战(383年) 苻坚率优势兵力,企图灭晋 东晋打败前秦 历史上又一次以少胜多的战役 (巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战) (投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳)

问题 苻坚拥有八十多万兵力却不能统一江南,这究竟为什么?

江南地区的开发 1.“三国”以前的北方和南方的经济 2.南方发展农业的优越条件 条件 (雨量、气候、土地) 3.南方发展农业的主要原因

原因 (东汉末,北方人开始南迁) (西晋后期,更多的北方人南迁) ⑴ 北方人南迁,给江南地区带去 了大量的劳动力和先进的生产 技术。 ⑵ 江南地区战争相对较少,社会 秩序比较安定。 ⑶ 经过南、北方劳动人民的共同 努力。

小活动 想一想:江南地区的经济在魏晋南北朝时期为何能得到发展?

动脑筋 材料一 司马迁在《史记》里是这样描述江南的:地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。 材料二 江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(ren),则数郡忘饥。……丝棉布帛之饶,覆衣天下。 ————《宋书》

宋书里描写的南朝时的江南和司马迁描述的江南有何不同?为何会有这样的不同? 问 题: 宋书里描写的南朝时的江南和司马迁描述的江南有何不同?为何会有这样的不同? 作业:1.课本104页“练一练” 2.整理“动脑筋”