桥之美 吴冠中
学习目标 1、流利有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。 2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。 3、学习从某一角度欣赏文艺作品的方法。
走近作者 吴冠中（1919～）江苏宜兴县人，中国现代画家。现任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员。他擅长表现江南水乡景色，和谐、清新的色调，宁静、淡美的境界，使画面产生一种抒情诗般的感染力。
吴冠中的作品
字词积累： 对于美的感受或体会。 美感： 驻足： 史诗： 停止脚步。 失之毫厘，差之千里： 叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。 意思是说相差虽小，而造成的误差或错误极大。
听课文朗读，思考： 1、在作者的眼中桥美在何处？ 2、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子？ 3、联系课文说说怎样欣赏一副画？
作者并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式美。 1、在作者的眼中桥美在何处？ 作者并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式美。 巴黎的桥 廊桥 二十四桥
乌镇石桥 2、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子？ 举了四个例子： 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥 水天间的长桥 苏州的宝带桥 颐和园的仿卢沟桥 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥 水天间的长桥 江南乡间细柳下的石桥 乌镇石桥 举了四个例子： 苏州的宝带桥
3、联系课文说说怎样欣赏一副画？ 画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中的形象是否都能和周围的景物及形成对照又不失和谐。
通过阅读文章，我们不难看出，作为画家，作者看桥淡化其结构、种类、功用，更重其美学价值。那么你就能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅图画。
品味句子的情味： 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。
品味句子的情味： 早春天气，江南 乡间石桥头，细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂。 杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将树限定为杨柳刚刚反绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。
品味句子的情味： 无论使木桥还是 石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 这句话的意思是，桥横跨在面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。
品味句子的情味： 田野无声，画家 们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
学习本文之后，我们从中能得到什么启发？ 桥，在我们周围随处可见，人们习以为常，或许不以为美。但作者却探寻和发觉出桥在不同环境中速产生的美学效果。这当然与作者的职业（画家）有关，摄影家和画家于在生活中发现美、感受美。另外,还与作者热爱生活，留心生活有关。的确,生活周围并不缺少饱含画意的景致，并不缺少美的事物，缺少的是美的眼睛，感受美的心灵。热爱生活，留心生活，也就具备了发现美、感受美的可能。
一、选择正确读音。 对 对 脂粉 强劲 单调 对 失之毫厘差之千里 对 笼统 对 拓展练习 A.zhī( ) A.diào( ) A.jìn( ) 脂粉 强劲 单调 B.zhí( ) 对 B jìng( ) B.tiáo( ) 失之毫厘差之千里 对 A.chā( ) A.lóng( ) 笼统 B.lǒng( ) 对 B.chà( )
二、写出下列诗句的出处及作者。 1．小桥流水人家 出处_____________________ 《天净沙·秋思》 作者_____________________ 2.杨柳岸,晓风残月 3.牧童遥指杏花村 《天净沙·秋思》 马致远 《雨霖铃》 拓展练习 柳永 《清明》 杜牧
三、判断下列句子使用的修辞手法。 比喻 拟人 排比 拓展练习 1．画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线！（ ） 1．画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线！（ ） 2．每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。（ ） 3．圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感受的规律相拍合。（ ） 比喻 拟人 排比
四、以“桥”为话题写一篇作文，谈一谈你心中桥的“美”体现在哪些方面，不少于500字。 再 见