语 音 发声器官由肺、气管、喉头(包括声带)、咽腔、鼻腔组成,按功能又 一 语音概说 §1 语音的性质 (一)生理性

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第二章:语音. 第一节 语音概说 学习要点: 了解语音的三大属性 掌握语音的四要素:音高、音强、音长、音色 熟悉发音器官的基本构造 掌握语音单位的基本概念:音素、音节、声母、 韵母、 声调、音位 了解汉语拼音方案的内容和作用 一般了解国际音标。
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第二章 语音概说 一、语音的物理属性 1、音高 音高的不同,决定了不同的声调,可以用来区别不同的意义。
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语 音 发声器官由肺、气管、喉头(包括声带)、咽腔、鼻腔组成,按功能又 一 语音概说 §1 语音的性质 (一)生理性 语 音 一 语音概说 §1 语音的性质 (一)生理性 发声器官由肺、气管、喉头(包括声带)、咽腔、鼻腔组成,按功能又 可分为四个部分,即动力源、发音体、共鸣腔和咬字器官。 (1)呼吸器官(动力源):由气管、支气管、肺、胸廓和相关肌肉、横膈膜 和腹部肌肉组成。 (2)振动器官(发音体):即喉头和声带。 (3)共鸣器官:包括喉腔、咽腔、口腔以及胸腔和头腔。 (4)咬字器官:主要是指口腔各部,包括唇、齿、舌、牙、腭等。 声音的发出与上述四个环节密切相关。肺部产生的气流,通过气管,振动 喉头的声带发出声音。声波经咽腔、口腔、鼻腔的共鸣得到放大、美化,再 经唇、齿、舌、牙、腭协调,不同的声音就产生了。

人 体 呼 吸 系 统 示 意 图 http://club.beelink.com.cn/dispbbs.asp?boardid=26&id=97499

喉部示意图 http://www.hzjk80.com/Images/bod_Human/Hou.jpg

发音器官示意图 (1,2)上下唇。(3,4)上下齿 (5)齿龈。(6)硬腭。(7)软腭 (8)小舌。(9)鼻腔。(10)口腔。 (11)咽腔。(12)舌尖。 (13)舌叶(14)舌面前和舌面中。 (15)舌面后或舌跟。 (16)会厌软骨。(17)食道。 (18)气管。(19)声带。 (20)喉结。 9 6 7 5 10 1 8 3 14 13 12 4 15 11 16 2 17 19 20 18

体现在语音表示意义的社会性上。相同的一个意义,如“书”,在不同的 (二)物理性 语音的物理性体现在以下四个方面: (1)音高:声音的高低,与声带的振动频率有关。振动快时,频率高,音调也高, 反之则音调低。 (2)音强:声音强弱,取决于振动幅度的大小。振幅越大,声音越强,反之则声音 越弱。 (3)音长:声音的长短。 (4)音色:又称“音质”,指声音的特色,取决于物体振动所形成的音波波纹的曲 折形式的不同(即基音与陪音的组合方式)。 (三)社会性 体现在语音表示意义的社会性上。相同的一个意义,如“书”,在不同的 语言或方言中就用不同的语音来表示。英语是“book”,日语是“ほん”, 汉语普通话是[ ˥ʂu ],广州话是[ ˥ʃi]。即什么声音跟表示什么意义没有必然的 联系,而是随着社会不同而不同,由全体社会成员约定俗成的。

§2 语音的基本概念 (一)音节 (二)音素和非音色语音要素 音节是语音的基本结构单位,是自然感到的最小语音片段。例如“休” 是一个音节,“西欧”则是两个音节。每发一个音节时,发音器官的肌肉, 特别是喉部的肌肉都明显地紧张一次,每一次肌肉地紧张度增而复减,就形 成一个音节。一般来说,一个汉字就代表一个音节。例外的情况是儿化的音 节,如“花儿”是两个汉字表示一个音节。 (二)音素和非音色语音要素 一个音节,如果按音色的不同去进一步划分,就会得到一个个最小的 各有特色的单位,这就是音素。如“爸”从音色的角度可以划分出“b”和 “a”两个不同的音素。 一个音节除音素外,还具有音高、音长和音强。它们在语言中也起重要 作用,表现为声调、轻重音、长短音和语调等,这些就是非音色语音要素。 如“书”和“数”的不同,“老子”(人名)和“老子”(自称)的不同等,就是非音色 语音要素在汉语中区别意义作用的具体表现。

音位是一种语言或方言在某个时期能区别意义的最小语音单位。即按照 (三)音位 1 音色音位与非音色音位 音位是一种语言或方言在某个时期能区别意义的最小语音单位。即按照 语音的辨义作用归纳出来的音类。如普通话“小陈”(xiǎo chén)和“小 程”(xiǎo chéng)不同,“男的”(nán de )和“蓝的”(lán de )不同。这 就说明普通话中en~eng、n~l具均有区别意义的作用,这些音素就要归入不 同的音位之中。而在北京话中的“文”,念“wen”或“ven”,北京人听了 都一样,则说明“w”和“v”在北京话中读音的差别并没有造成意义的不 同,所以这两个音在北京话中可以归入一个音位,即/w/。这些由音素构成的 音位,统称为音色音位(音质音位)。 音的高低、长短、轻重,在某些语言里也能起到区别意义的作用,由这 些成分构成的音位,则称为非音色音位(非音质音位),也叫片段音位或者 超音段音位,主要有三种:调位(声调音位)、重音位、时位。 2 音位变体 属于同一音位的不同音素叫做音位变体。如北京话中的“w”和“v”就 是音位/w/的两个变体。

(1)条件变体,是一个音位在不同的语音结构里受不同条件影响产生的变 体,也就是音位在不同的语音环境中的不同发音。 音位变体有条件变体和自由变体两种。 (1)条件变体,是一个音位在不同的语音结构里受不同条件影响产生的变 体,也就是音位在不同的语音环境中的不同发音。 [a] 韵尾[i]、[n]之前 [ɑ] 韵尾[u]、[ŋ]之前 [A] 无韵尾 [ɛ] 韵头[i]和韵尾[n]之间 (2)自由变体,即是没有环境限制,可以自由替换而步影响意义的音位,就 是说几种读音可以在同一语音环境中彼此自由替换而不影响意义。例如北京 话中“挖、窝、歪、微、文”开头的音节有两种念法:[w]或[v],可以互相 替换,不影响意义。 无论是条件变体还是自由变体,从语言中的作用来看,都不是一个独立的 音位,无法独立的区别意义。音位和音位变体的关系是一般与特殊的关系, 特殊表现一般,一般存在于特殊之中。 /a/

音素可以根据发音上的特征,分为元音和辅音两类。 (四)元音和辅音 音素可以根据发音上的特征,分为元音和辅音两类。 1 元音 元音是气流振动声带发出的乐音。有以下特点: a.发音时声带总是振动,声音响亮,可延长; b.发音时气流较弱,通过共鸣声道时不受阻碍; c.发音时,发音器官各部位保持均衡的紧张状态。 不同的元音是由口腔的不同形状决定的。口腔的形状又决定于舌位的高 低、前后和圆唇不圆唇。根据这三个条件,语音学上规定了八个最基本的标 准元音。 2 辅音 辅音是发音时气流在共鸣腔中受阻碍的音。发音器官成阻的部位特别紧 张。辅音可以按照发音方法和发音部位两个方面来分析。 发音方法是气流通过发音器官构成阻碍和克服阻碍的方式、声带是否振 动、气流冲出口腔的强弱等。就受阻和除阻的方式而言,主要可以分为塞 音、擦音和塞擦音三类。

http://courseware.ecnudec.com/zsb/zyw/zyw03/zyw032/zyw03202/zyw03202q.htm

A、塞音:又叫闭塞音、爆发音或破裂音,发音器官的某两部分紧紧靠拢,完全阻塞气流通道,除阻时阻碍突然放开,气流骤然冲出,就产生塞音。如[p]、[t]、[k]、[b]、[d]、[g]等。 B、擦音:又叫摩擦音,发音器官的某两部分靠近而不完全闭塞,留出一个狭窄的缝隙,让气流从中摩擦而出,就产生擦音。塞音是在除阻时发出音来,擦音则是在成阻时发出音来。如[f]、[v]、[s]、[x]、[h]等。 C、塞擦音:发音器官的某两部分在成阻阶段按塞音方式完全闭塞,气流无法通过,进入持阻阶段后,按擦音方式放松阻碍,形成缝隙,让气流摩擦而出,就产生塞擦音。塞擦音中闭塞过程和摩擦过程结合很紧,一般把它们看作一个发音过程。如汉语普通话中的z、c、j、q等。 D、口腔的某一部分受到阻碍而完全闭塞,同时软腭带动小舌下降,打开鼻腔通道,气流顺利地从鼻腔出去,就产生鼻音。如[m]、[n]、[ŋ]等。 E、边音:舌头的某部位和齿龈或硬腭接触,使口腔中部或一边闭塞起来,气流从舌头两边或一边的空隙中流出,就产生边音。如汉语普通话中的l[l]。 F、颤音:当气流通过时,双唇、舌尖或小舌发生连续的颤动,就产生颤音。发颤音时,气流通道连续地被闭塞又迅速打开,好像一连串紧紧相连的塞音。如藏语拉萨化“羊”[ra]中的[r]和法语rose(玫瑰)[Ro:z]中的[R]等。 G、闪音:又叫单颤音,当气流通过时,发音器官有弹性的部分只颤动一次,就产生闪音。如藏语“我”[naran]中的[r]。 H、半元音:又叫无擦通音,发音的持阻阶段口腔通道只形成很小的阻碍,气流通过时只有极轻微的摩擦,就产生半元音。半元音在性质上已接近于元音,如广州化“蛙”[wa]里的[w]和英语year[ji]中的[j]。

A、双唇音:下唇和上唇形成阻碍发出的辅音,如汉语普通话中的b、p、m。 发音部位是指发辅音时发音器官受到阻碍的部位。大致有以下种类: A、双唇音:下唇和上唇形成阻碍发出的辅音,如汉语普通话中的b、p、m。 B、唇齿音:下唇和上齿形成阻碍发出的辅音,如汉语普通话中的f,英语very中的[v]。 C、齿间音:舌尖置于上下齿之间形成阻碍发出的辅音,如英语thank中的[θ]。 D、舌尖前音:舌尖和上齿背形成阻碍发出的辅音,如汉语普通话中的d、t、n、l。 E、舌尖中音:舌尖和上齿龈形成阻碍发出的辅音,如汉语普通话中的z、c、s。 F、舌尖后音:又叫卷舌音或翘舌音,舌尖翘起和硬腭前部形成阻碍发出的辅音,如汉语普通话中的zh、ch、sh。 G、舌叶音:舌叶和上齿龈后部形成阻碍发出的辅音,如英语China中的[ʧ],job中的[ʤ]等。 H、舌面前音:舌面前部和硬腭前部形成阻碍发出的辅音,如汉语普通话中的j、q、x。 I、舌面中音:舌面中部和硬腭后部形成阻碍发出的辅音,如英语yes中的j[j]。 J、舌面后音:又叫舌根音,舌面后部和软腭形成阻碍发出的辅音,如汉语普通话中的g、k、h。 K、小舌音:舌根和小舌形成阻碍发出的辅音,如浙江永康话“虎”[χu]里的[χ]。 L、喉音:又叫声门音,在喉部声门处形成阻碍发出的辅音,如英语hope中的[h]。 (红色标记为汉语普通话所具有的发音类型)

(五)声母和韵母 声母和韵母,是汉语音节结构的传统分析法所用的两个术语。 (1)声母是指音节开头的辅音,如音节“ɡé”(格)中的辅音音素“ɡ”就是 声母。如果一个音节的开头没有辅音声母,就叫零声母,如“ōu”(欧)。 需要强调的是,虽然普通话里的声母全部由辅音充当,但两者并不等同。 如辅音“nɡ”就不能充当声母,只能充当韵尾,辅音“n”既可以充当声母和 韵尾。 (2)韵母是指音节后面(除声调)的部分,如音节“huā”中的“uɑ”。普 通话中的韵母主要由元音充当,辅音中只有“nɡ”和“n”可以充当韵尾, “r”只表示卷舌动作,不代表音素。 四呼: 元音和辅音是从音素的发音特征上来分的,声母和韵母是从音素在音节中 所处的位置来分析的。 普通话声母、韵母的分类

普通话声母、韵母表 http://www.edu.cn/20011116/20011116_001.gif

§3 语音的记录 将汉语语音归纳为若干类声母和若干类韵母,分别用笔画式符号表示, (一)注音字母(1913年制定、1918年公布) 共有40个。主要特征是:字母选用古汉字;音节拼写法采用三拼;用途是标 注汉字读音,不作为独立文字。 (二)《汉语拼音方案》(1958年公布) 该方案包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号、拼写规则等 部分。 (三)国际音标 国际音标是国际上通行的一种记音符号。采用拉丁字母印刷体的小写形 式,加之以附加符号、合体字母、大写字母、倒写字母、变形等。记音遵循 “一个符号表示一个音素,一个音素用一个符号表示”的原则。

二 声调 声调是贯穿整个音节的音高变化有 声调 调值 数字式 调号式 拼音式 阴平 高平 55 ˥ ˉ 阳平 高升 35 上声 降升 214 高低、升降、平直、曲折等不通的音 高或调型。普通话的声调有四个:阴 平、阳平、上声。记录声调音值的方 法大致有右边几种。 比较常用的是赵元任先生创制的五 度值标调法。 5 4 3 2 1 声调 调值 数字式 调号式 拼音式 阴平 高平 55 ˥ ˉ 阳平 高升 35 上声 降升 214 ˇ 去声 全降 51 ˋ

调值反映的是声调的实际念法,即具体的高低升降形式。如果将同一调值 的字归为一类,则称为调类。如普通话中55、35、214、51分别叫阴平、阳 平、上声和去声。但在不同的方言中,声调往往不同,有如下几种情况: (1)调类相同,调值不同。如普通话和天津话都有阴平、阳平、上声和去 声四个调类,但调值却不同,天津话的阴平念11,阳平念55,上声念24,去 声念42; (2)调类的数目不同。如普通话有4个调类,长沙话有6个,广州话则有9 个; (3)调类范围的广狭不同。如重庆话和北京话都有阴平、阳平、上声和去 声四个调类,但重庆话的阳平调包括的字比北京话多,而阴平、上声和去声 包括的字比北京话少。 早在六朝时期,就有人发现了汉语中存在四类声调,定名为“平、上、去、 入”,这是当时的声调类型,与今天普通话的“四声”不同,但是现代普通话和大多 数方言的声调都与古代四声有继承关系,在长期的历史发展过程中,各个方言的声调 出现纷繁复杂的局面,但绝大部分现代方言都与古代汉语声调以及各地方言互相之间 有较严整的对应关系,所以各地方言和普通话的声调名称都是以古四声的名称为基础 命名的。

三 音节 (一) 音节的结构 普通话音节,如果从现代语音学的角度分析,是由一个或几个音素组成的。按 传统方法分析,则是由声韵调三个部分构成的。如果对韵母的构成成分再作分 析,一个复杂的音节实际上包括声母、韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵 尾、声调五个部分。普通话音节结构的特点如下: (1)一个音节最多可以用四个音素符号(四个国际音标或六个汉语拼音字母) 来表示,如“chuang”(窗); (2)元音再音节中占优势。每个音节总有元音,元音符号可以多至三个,并且 须连续出现,分别充当韵头、韵腹和韵尾。如果一个音节只有一个音素,这个音 素除极个别外都是元音(口语中的m、n、ng) 。 (3)音节可以没有辅音(零声母)。辅音只再音节的开头或末尾出现,再音节 末尾出现的辅音只限于n和ng。没有两个辅音相连的音节。 (4)汉语音节不能没有声调,不能没有韵腹(主要元音);可以没有辅音声 母、韵头和韵尾。

(二)普通话声、韵、调的拼合规则

四 音变 这里所说的音变是共时的语流音变,而不是历时的语音变 化,主要是处于语流中的音素、音节或声调发生的连读变调。 (一)变调 上声音节单念或在词语的末尾时,调值不变。下列情况下变为35或21。 1.上声的变调 a.两个上声相连,前一个上声调值变35;在原上声改读轻声的字音前,则 有两种不同的变调,或变35,或变21; b.三个上声字相连,根据词语内部层次的不同,前两个音节有两种不同的 变调。一种是第一音节调值变读为21,第二音节调值变为35;一种是前两个 音节都变读为35; c.如果连读的上声字不止三个,则可以根据词语含义适当分组按上述方法 变调。快读时,也可以只保留最后一个字音读214,前面一律变为35; d.在非上声字前面,调值由214变21,在原为非上声该读轻声的字音前,变 调情况也相同。

2.去声的变调 3.“一、不”的变调 4.“七、八”的变调 5.形容词重叠的变调 两个去声相连时,前一个如果不是重读音节则变53。如“信念、变化”等。 3.“一、不”的变调 a.“一、不”单念或用在词语末尾,以及“一”在序数中,声调不变,读 原调:“一”念阴平(55),“不”念去声(51); b.在去声前,一律变35; c.在非去声前,“一”变51,“不”仍读去声(51); d.“一、不”嵌在相同的动词的中间,读轻声,如“想一想、找不找”; e.“不”在可能补语中念轻声。如“做不好、来不了”。 4.“七、八”的变调 “七、八”在去声前调值可以变为35,也可以不变,其余场合念阴平原调 值55。 5.形容词重叠的变调

1.轻声没有一个固定的调值,并不是四声之外的第五种声调,而是四声的 (二)轻声 1.轻声没有一个固定的调值,并不是四声之外的第五种声调,而是四声的 种特殊音变,即一定的条件下读的又短又轻的调子。一般情况下,四种声调 的字,在一定条件下,都可以失去原来的声调,变读轻声。 2.轻声词,通常情况下,新词、科学术语没有轻声音节,口语中的常用词 才有轻声音节,大致如下: a.助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等; b.部分单纯词地叠音词和合成中重叠式地后一音节,如“猩猩、坐坐” 等; c.构词后缀“子、头”和表示群体的“们”等。 d.名词、代词后面表示方位的语素或词,如“山下、马路上”等; e.动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。 此外,还包括一批常用的双音节词和熟语中的一些音节也要念 轻声。 3.轻声的作用是区别意义和区别词性。

(三)儿化 2.儿化韵的发音 1.儿化是指一个音节中,韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象,这种卷 舌化的韵母叫做“儿化韵”。它并不是一个独立的音节。 2.儿化韵的发音 韵母 儿化时的变化规律 无韵尾或有u韵尾 只加卷舌动作 有i、n韵尾的 卷舌时使韵尾丢失,有的 要改变韵腹 有高元音i、ü 加央元音ə 有舌尖元音[ɿ][ʅ] 变成ə 有nɡ韵尾的 卷舌时使韵尾丢失,元音鼻化, 有i韵腹的要加ə

3.儿化的作用 (四)语气词“啊”的音变 a 区别词性,兼属名、动两类的词或形容词,儿化后就固定为名词; b 区别词义,如“头(脑袋)—头儿(领头的)”; c 表示细小、亲切、轻松或喜爱的感情色彩,如“小皮球儿、小河儿” (四)语气词“啊”的音变 前字韵腹或韵尾+ɑ “啊”的音变 规范写法 i、ü、o、e、ê、ɑ、+ɑ yɑ 呀 u +ɑ wɑ 哇 n +ɑ nɑ 哪 nɡ +ɑ nɡɑ 啊 i[ʅ],er +ɑ rɑ[ʐA] 啊 i[ɿ] +ɑ [zA] 啊

说话或朗读时,句子的停顿,声音的轻重快慢和高低长短的变化, 五 语音表达手段(语调) 说话或朗读时,句子的停顿,声音的轻重快慢和高低长短的变化, 总起来称为语调。语调属于超音段音位(超音质音位)。 (一)停顿 停顿是指说话或朗读时,段落之间,语句中间、后头出现的间歇。停顿的 产生一方面是出于人的生理或者结构上的需要,让说话人换气或使结构层次 分明;另一方面是为了充分表达思想感情,让听话人有时间思索听到的内 容,更好的领会。停顿大致有以下几种类型: 1.语法停顿 语法停顿主要反映一句话里面的语法关系,在书面语中反映为标点,其停顿时间的 长短同标点大致相当。如句号、问号、感叹号后的停顿时间比逗号、分号、冒号长。 2.强调停顿 强调停顿为了强调某一事物,突出某个语意或某种感情,而在书面语没有标点的地 方作一停顿,或在书面语有标点的地方作较长的停顿。如: 白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在/他对工作的极端负责,对同志对人 民的极端的热忱。

3.节拍 1.语法重音 (二)重音 停顿把一句话分成几个段落,这样的段落称为节拍、节拍群、音步或间 歇。在散文中,一句话的节拍数可多可少,比较自由,韵文(如诗歌)则要 求各句的节拍数比较匀称、均衡,以加强节奏感。如: 远远的/街灯/明了,好像是/闪着/无数的/明星, 天上的/明星/现了,好像是/点着/无数的/街灯。 (二)重音 语句中念得比较重,听起来特别清晰的音叫做重音,也叫语句重音。其特 点表现在音域的扩大和时间的延长上,同时增加强度。大致有以下几种: 1.语法重音 在不表示什么特殊思想和感情的情况下,根据语法结构的特点而把句子的 某些部分重读的即是语法重音。其主要规律有: a 谓语中的主要动词常读重音;如“春天到了。” b 表示性状和程度的状语常读重音;如“我们要努力学习普通话。” c 表示状态或程度的补语常读重音;如“他的话讲得十分深刻。” d 表示疑问和指示的代词通常读重音。如“这样的好事是谁做的?”

2.逻辑重音(强调重音) 1.升调 (三)句调 为了表示特殊的思想和感情而把句子的某些地方读的特别重的现象,叫做 逻辑重音,也叫强调重音。其强度要比语法重音更强些,因此能将需要强调 的部分突出起来。 语句中什么地方该念逻辑重音没有固定的规律,而是受说话时的环境,说 话人特定要求和感情所支配,如: 谁在读英语?—— 我在读英语。 你在读什么?—— 我在读英语。 你在干什么?—— 我在读英语。 (三)句调 句调是指整句话的音高升降变化。与声调一样属于音高的变化形式,但声 调只指一个音节(字)的音高变化,句调在句末音节上表现得特别明显,但 它是贯穿在整个句子中的。其形式有以下几种: 1.升调 调子由平升高,常用来表示反问、疑问、惊异、号召等语气。如: 你真的不去? ↗ 这件事,是他办的?↗

2.降调 3.平调 4.曲调 1.句调上升 (四)句调与字调的关系 调子先平后降,常用来表示陈述、感叹、请求等语气。如: 他掌握两门外语。↘ 大家不要打岔,让他说下去! ↘ 3.平调 调子始终保持同样的高低,常用来表示严肃、冷淡、叙述等语气。如: 我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。 4.曲调 调子升高再降,或降低再升,常用来表示含蓄、讽刺、意在言外等语气。 哎呀呀,你这么大的力气,山都会被你推倒呢。 (四)句调与字调的关系 句调往往影响字调,使字调的调值改变。大致规律如下: 1.句调上升 a 如果字调也是上升的,就使字调上升更高。

2.句调下降 b 如果字调是平的,就使字调后部上升。 c 如果字调是降的,就变成降升。 a 如果字调是降调,就降得更低。