《聊齋誌異》—嬰寧 清 蒲松齡 B班 第一組.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
1 教師敘薪 Q & A 教師敘薪 Q & A 新竹縣立新湖國中 陳淑芬 新竹縣立自強國中 楊美娟
Advertisements

103 學年度縣內介聘申請說明會 南郭國小 教務主任張妙芬.  重要作業日程 : 1 、 5/1( 四 ) 前超額學校 ( 含移撥超額 ) 備文函報縣府教 育處輔導介聘教師名單 2 、 5/7( 三 ) 超額教師積分審查( 9 : : 00 、 13 : : 00 )。 3.
大學甄選申請入學 〃備審資料 〃面試. 確認你的追求對象 學校環境概況 系別特質 有無交換學生 未來出路 性質相似的科系要清楚之間的差別 ex: 社會福利學系,社會工作學系, 社會學系.
人文行動考察 羅東聖母醫院 老人醫療大樓 吳采凌 黃玨宸 劉映姍 陳嫚萱.
焦點 1 陸域生態系. 臺灣的陸域生態系 臺灣四面環海 黑潮通過  高溫, 雨量充沛 熱帶, 亞熱帶氣候.
資源問題與環境保育 第 6 章. 學完本章我能 ……  知道中國土地資源的問題與保育  了解中國水資源的問題與保育  知道中國森林資源的問題與保育  能分析自然環境和人文環境如何影響人類 的生活型態  說舉出全球面臨與關心的課題.
第四課 負 荷. 第四課 負 荷 作者詩體主旨文章作法 民國 吳晟 新詩表達父親對 孩子的愛 以父親向孩子說 話的語氣,寫出 為人父者的心情 ★題目含義: ⒈本義:承擔的意思。 ⒉詩意:孩子是父親的負擔,但父親因愛而 不以為苦。
聊齋誌異 蒲松齡著 C 班第一組 鍾建麟 陳顥文 劉芳馨 陳金蘭 陳妤甄 宮慶雲 吳宗憲 游原豪.
論點 “ 自由 ” 主張 照顧 ” 弱勢 ” 父母 我 配偶配偶 子女子女 8 夫 妻.
大鼠 指導教授 胡瀚平 國二甲 陳羿帆. 大鼠 !? 大鼠 !?  聊齋志異是蒲松齡的代表作,「聊齋」是其書齋 名,「志異」是記載奇異之事。共收文言短篇小說 四百餘篇,書中內容,花妖狐魅、神仙鬼怪、人間 百態,無所不包,反映社會現實,寓有諷勸警世之 意。文字精鍊雅致,情節曲折多變,是清代文言短.
景美樣品房工程變更 / 追加請款 / 說明 102/08/09 樣品房停工 102/10/10 樣品房完工 102/09/26 向工務部提出 追加工程估價單 102/10/25 經工務部審核 轉送採發部門 102/09/03 工地會議 確認後續施工方式 102/11/ /11/ /12/09.
統計之迷思問題 保險 4B 張君翌. 迷思問題及教學者之對策 常見迷思概念教學者之對策 解題的過程重於答案 例 : 全班有 50 位同學,英文不及格的有 15 人,數學不及格的有 19 人,英文與 數學都及格的有 21 人。請問英文與數 學都不及格的有幾人? 老師常使用畫圖來解決這樣的問題,英文和.
社團法人台南市癲癇之友協會 講師:王乃央老師
寓言 何謂寓言? 寓言中的主角選擇 以動物為主角,形象分析—以成語及諺語中來歸納動物形象 以人為主角,形象分析
大稻埕課程 統整篇.
第七章 外營力作用 第一節 風化 第二節 崩壞 第三節 侵蝕與堆積.
從閱讀擺渡到寫作 高雄女中 楊子霈.
物理治療師之僱傭關係 九十二年四月十二日.
勿讓權利睡著- 談車禍之損害賠償與消滅時效.
二、開港前的經濟發展 (一)土地開墾和農業發展 1.漢人移民的遷徙與拓墾 (1)遷徙 A.居住區 a.泉州人最多:沿海
設計新銳能量輔導 實習期中感想 實習生:賴美廷 部落格:TO13004.
日本的〈地獄劇〉 與 中國的〈目連戲〉.
學校本位課程評鑑的規劃與實施 學校本位課程第四組.
授課教師:羅雅柔 博士 學員:吳沛臻/邱美如/張維庭/黃茹巧
國小教師檢定經驗分享 分享者:胡瑋婷 現職:國語日報語文中心寫作班教師 閱讀寫作營教材編輯及任課講師 榮獲「教育部教育實習績優獎」全國第三名.
民主政治的運作
教育與學習科技學系 103學年度課程說明 103年9月2日.
國有不動產撥、借用法令與實務 財政部國有財產局 接收保管組撥用科 蔡芳宜.
中國圖書分類簡表 500●社會科學類 000●總類 ●史地類 100●哲學類 800●語文類 200●宗教類
公務人員 育嬰留職停薪權益.
大學教、職員之法義務規範與法律效果 台南地檢署林仲斌.
第三課 政府的組織、功能與權限 一、內閣制 壹、民主國家的政府體制 二、總統制 三、混合制 四、小結 一、前言 貳、我國的中央政府體制
指導 梁麗容老師(南門國中) 設計:黃銘頡(台灣師大國文系)
中台灣的故事─ 彰化、台中、南投,從日治到近代
明代開國謀臣 劉伯溫 組員:吳政儒 林天財 王鈴秀 陳冠呈 施典均 李孟儒.
中央與地方教育權限 第八組 王湘婷 邱淑婷 全 彥 洪英博
中國宦官 鄭永富 鄭雅之 莊尉慈.
蒲松齡-聊齋誌異 畫皮˙狐入瓶˙罵鴨 辛十四娘˙聶小倩 背景配樂:張靚穎-畫心.
盧世欽 律師 鼎禾律師聯合事務所 民國 一○四 年 九 月 十八 日
簡報大綱 壹、親師溝通 貳、學生不當行為的處理 參、學生輔導 肆、個案研討分析.
福山國小 100學年度 新生家長始業輔導.
貨物稅稅務法令介紹 竹東稽徵所.
班級:系統三甲 學號:4A 姓名:張譽耀 學號:4A 姓名:梁旅維
九年一貫課程綱要微調 健康與體育領域召集人 「課綱微調轉化」研習
公私立大學特色介紹 (以第二類組為主) 報告人:吳婉綺.
危險情人的特徵 危險情人的特徵.
職群參訪行前說明: 頭城家商職群介紹 整理與分享:靜君.
機關團體所得稅申報實務 中區國稅局苗栗縣分局第一課林天琴.
幼兒環境學習規畫 期末報告 指導老師:蔡其蓁 老師
組員:王詠萱、張九勻、張雅茜、 郭鈺文、趙品甄、鍾薇妮、羅立心
雕塑你我他.
財政部臺灣省北區國稅局中壢稽徵所 各類所得扣繳暨免扣繳法令.
「103年寒假教育優先區中小學生營隊」 校外補助計畫申請說明會.
水土保持法中「連續處罰」及「限期改正」制度之法律研究
國有公用財產管理及被占用處理暨活化運用法規與實務(含座談) 104年度教育部暨部屬機關學校總務人員研習會-不動產管理班
提升國民小學教師健康教育專業能力三年計畫
馬公高中100學年101大學博覽會 專題演講 演講主題 如何選填適合自己的大學科系
性騷擾防治宣導.
創業環境分析與 風險評估 赫斯提亞負責人:謝馥仲先生 主講 演講時間 : 2008/05/01.
葉脈標本的創意製作.
穿出自我… 高一家政.
Men Women and the Loss of Faith in “young Goodman Brown”
題目:心中最討厭的…… / 我喜愛 /理想的風景
教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊教育教學綱要及教學設計小組 設計者:臺北市萬興國小 李惠珍老師
畫夢女孩,她的靈魂不屬於這個世界 Akiane
財政四 徐瑜鴻 財政四 林博硯 財政四 陳玄恩 財政四 王張皓鈞 財政四 李定瑜
品格:熱 性格的培養6親熱就,48頁。 (一)什麼是熱.
傳說對決 報告者:張赫 2017/6/
議題: Children’s Literature and Feminism
Presentation transcript:

《聊齋誌異》—嬰寧 清 蒲松齡 B班 第一組

本書介紹 《聊齋志異》,又稱《聊齋》,俗名《鬼狐傳》,是中國清代著名小說家蒲松齡的著作。 《聊齋志異》完成於清康熙十九年(1680年);在蒲松齡生前多以抄本流傳,到乾隆三十一年(1766年)第一次由趙起杲在浙江嚴州刻印。

中國文學著名短篇小說集。共有十二卷,四百九十餘篇。內容十分廣泛,多談狐、仙、鬼、妖。 以此來概括當時的社會關係,反映了17世紀中國的社會面貌。 清代寫志怪小說的風氣,正是由《聊齋誌異》所興起。

文壇評價 紀曉嵐:「才子之筆,莫逮萬一。」 馮鎮巒〈讀聊齋雜說〉:「聊齋非獨文筆之佳,獨有千古,第一議論醇正,準情酌理,毫無可駁。如名儒講學,如老僧談禪,如鄉曲長者讀誦勸世文,觀之實有益於身心,警戒頑愚。至說到忠孝節義,令人雪涕,令人猛醒,更為有關世教之書。」 陳廷機《聊齋志異》序:「亦以空前絕後之作,使唐人見之,自當把臂入林,後來作者,宜其擱筆耳。」 魯迅評論《聊齋志異》:「《聊齋志異》雖亦如當時同類之書,不外記神仙狐鬼精魅故事,然描寫委曲,敘次井然,用傳奇法,而以志怪。變幻之狀,如在目前;又或易調該弦,別敘崎人異行,出於幻滅,頓入人間;偶敘瑣聞,亦多簡潔,故讀者耳目,為之一新。……明末志怪群書,大抵簡略,又多荒誕不情;《聊齋志異》獨於詳盡之處,示以平常,使花妖狐魅,多是人情,和易可親,忘為異類,而又偶見鶻突,知復非人。」。

作者介紹 蒲松齡(1640—1715),字留仙,一字劍臣,別號柳泉,山東淄川(今淄博市)人。 生在一個書香家庭,可是祖上科名都不顯,他父親被迫棄儒經商,到他就更為貧困。受當時社會風氣和家庭影響,蒲松齡從小就熱中科名,並在十九歲時連考取縣、府、道三個第一,名振一時。但此後卻屢試不第。 三十一歲時,他迫於家貧,應聘為寶應縣知縣孫蕙的幕賓,整天和「無端而代人歌哭,胡然而自為啼笑」(《戒應酬文》)的應酬文字打交道,大違素志,次年便辭幕回鄉。 此後主要是在“縉紳先生家”設帳教學,直到七十歲才「撤帳歸來」(《柳泉公行述》)。 這四十年間,他一面教書,一面應考,終竟還是個窮秀才。他的〈大江東去〉《寄王如水》詞說:「天孫老矣,顛倒了天下幾多傑士。蕊宮榜放,直教那抱玉卞和哭死!……數卷殘書,半窗寒燭,冷落荒齋裡。」正是這一段生活和心情的真實描述。七十一歲他才援例出貢,四年後便死去了。

從20歲起,蒲松齡開始收集素材,鄒濤的《三借廬筆談》記載,蒲松齡作此書時,常設茶煙於道旁,「見行者過,必強與語,搜奇說異,隨人所知」,「偶聞一事,歸而粉飾之」。 每成篇章,便請同鄉好友王士禎指正。蒲松齡在世時,並未刊刻,僅在同儕間傳鈔,並幾度改易原稿,直至死前仍有增添。

蒲松齡曾立下家規:「餘生平惡筆一切遺稿不許閱諸他人。」,手稿由長子世代傳存,八世孫蒲英灝遺失下半部,今存上半部,收藏於遼寧圖書館,是中國古典小說唯一存世的手稿。 除此之外,蒲松齡還創作了詩、詞、散文、俚曲等,還有一篇長篇白話小說《醒世姻緣傳》(《醒世姻緣傳》作者西周生,一般以為即《聊齋誌異》作者蒲松齡,但不少學者對此說持異議)。 後來有專門研究蒲松齡及其作品的學問,名為蒲學。

人物介紹 嬰寧(郭藝均 飾) 容貌絕代,喜笑,愛花成癖,由鬼母扶養長大,人狐雙重身份,後嫁給王生。 王子服(王生) (許映晟 飾) 莒縣羅店人,早孤,母最愛之,尋常不令遊郊野絕慧,14歲考取秀才,入泮宮讀書

吳生(余冠璋 飾):王生舅舅的兒子 王母(何俊穎 飾):王生的母親 老婦人(吳俊穎 飾):鬼母,嬰寧的養母,王母的姐姐 西鄰青年(陳子敬 飾):對嬰寧有淫念,後被嬰寧巧計懲罰 小榮(邱緻翔 飾):狐婢,狐母把她留下照顧嬰寧

故事大綱 故事的起源:書生王子服在元宵燈會偶遇佳人,他撿起姑娘丟落的梅花,相思成疾。 表兄吳生誑他說女子是他的表妹,在西南三十里的山裏。王子服一人入山尋找,果真見到佳人,不想竟是自己的姨妹,叫嬰寧。 嬰寧本為狐產女子且隨鬼母長大,全然不知道人間的禮數,憨純無比。當子服向她求寢時,她竟然以「不慣與生人睡」相答,並將此事告訴鬼母。

故事大綱 後來,嬰寧和子服一起歸家。王母和吳生都疑心是鬼,但見她成日愛花愛笑,不避太陽,就讓她和子服結為夫妻。 婚後還懲治了鄰家的浪蕩子。 一天夜裏,嬰寧告訴子服她的身世,並求他遷其鬼母的墳與自己的生母和葬。過了一年,嬰寧替子服生了個兒子,這個小孩一點也不怕生人,笑口常開,跟他媽媽一模一樣。

賞析 《嬰寧》透過描寫一個性格發生了重大轉變的女性形象,批判和揭露了封建禮教壓抑、窒息婦女健康天性,嬰寧性格的轉變,是人類困境的象徵,欲使整個人類能永恆存留,需要協調並爲之付出沈重代價,嬰寧便是個性與群體衝突的象徵。

述評 嬰寧: 1. 一個性格發生了重大轉變的女性形象: 無時不笑的憨態可掬→莊重勤勞、禮又孝敬、 智慧又練達的少婦形象。 2. 一個人類困境的象徵: 自然人→社會人 3. 一個“攖而後成”人生哲理的通俗演繹

藝術賞析 1、整體構思的獨特巧妙; a.嬰寧的出生:人狐的雙重身份 b.鬼母扮演的角色:作者的代言人。 ex:聊齋細述嬰寧的愛笑: 「室中吃吃,皆嬰寧笑聲」 「放聲大笑,滿室婦女為之粲然」 「有何喜,笑輒不輟」 直寫出嬰寧的純摯及一副憨態。

3、鮮花的象徵 a. 自然:嬰寧的天然自在 b. 純潔:嬰寧的純真 c. 沁人心脾:嬰寧優美動人的心靈 4、描述方法 a 3、鮮花的象徵 a.自然:嬰寧的天然自在 b.純潔:嬰寧的純真 c.沁人心脾:嬰寧優美動人的心靈 4、描述方法 a.次要人物:正面手法 b.主要人物:嬰寧,側面手法 c.優點

心得 這篇小說沒有刀光劍影,沒有悲歡離合,沒有艱難困苦,沒有通常所說的性格衝突引起的情感波瀾,也沒有把主人公推向生死一線的風口浪尖。有的只是輕鬆的氛圍,歡愉的意境,奇迹似的邂逅和美滿的結合。應當說,這是一篇雖有鬼狐的靈異和現實的情節,但卻是以描摹人情人性的美和獨特的性格美、情操美爲主要目的的小說。

著重刻畫嬰寧嬌憨動人的性格 嬰寧的笑有時不顧封建禮俗,有時顯得完全不通人情世故,不該笑而縱聲,不當笑而前仰後合。作者筆下的嬰寧始終讓後世的讀者得到一種銷魂蝕骨的美感,這主要是因爲嬰寧笑出了天真純潔善良無瑕的美,又笑出了無視封建禮教,一秉純性純情的美。她的笑聲融彙了對愛情的忠貞,對理想婚姻的渴望和對美好生活的憧憬。

組員分工 導演:Kerry 攝影:Kerry 剪接:Kerry 編劇:藝均、映晟 PPT製作:緻翔、俊穎(何) 報告:俊穎(吳)、藝均 演出:所有組員以及贊助笑聲的同學們。

資料來源 聊齋誌異Wiki 妖怪煉成陣-從聊齋看蒲松齡之心理 論聊齋誌異及其作者 《聊齋誌異》等……