繪本教學心得分享 分享者：張玲華
豬就是豬
相關名詞 圖 畫 書：以圖畫為主體的書。 兒 童 書：大人編給兒童學習知識的書， 又稱兒童讀物。 繪 本：畫出來的書，日本稱圖畫書為繪 本。 圖 畫 書：以圖畫為主體的書。 兒 童 書：大人編給兒童學習知識的書， 又稱兒童讀物。 繪 本：畫出來的書，日本稱圖畫書為繪 本。 圖畫故事書：以文字為主體，以插圖為輔佐的 故事書。（文字數量大過插圖） 兒童圖畫書：適合兒童觀賞與閱讀的圖畫書。
繪本的要素 繪本主要就是以圖為主，以文字為輔，內容有故事性或連貫性的書籍。 一本繪本必須涵蓋下列要素： 1.為圖畫書。 2.圖比字多或只有圖沒有字。 3.具有故事性或連貫性。 4.不需要文字的輔助也能看圖說故事。 5.不分國界、老少咸宜。
使用繪本教學的理由 2.繪本提供兒童學習閱讀的動機 3.繪本能促進兒童語言能力的發展 4.繪本能擴展兒童的社會經驗 1.繪本能增進兒童智能的發展 2.繪本提供兒童學習閱讀的動機 3.繪本能促進兒童語言能力的發展 4.繪本能擴展兒童的社會經驗 5.繪本能協助兒童美感的發展
繪本教學的優點 提供生活中語言模式 豐富孩子知識、經驗及想像空間 提高孩子對語文的興趣 培養閱讀習慣 透過大量閱讀不同書籍，達到深度及廣度
繪本的特質 1.兒童性 2.藝術性 3.教育性 4.傳達性 (圖像傳達性) 5.趣味性
花婆婆繪本特質分析 兒童性 以孩子的角色和口吻述說故事 使用童話中”三”的原則 營造孩子對未來的期盼 教育性 啟發孩子生命的意義和價值 認識圖書館、世界各國、花的名稱 環保教育 藝術性 文字陳述流暢，直線鋪陳方式，兒童較能接受 插畫色彩柔和，描繪大自然景物生動，有寧靜之美 強烈表現不同國家和地區的色彩 圖像 傳達性 書中出現的孩子表情祥和，且多樣性 將花婆婆從幼年畫到白髮蒼蒼，呈現女性一生的變化 趣味性 與孩子互動時可以問他:你想要做什麼事可以讓世界變得更美麗?讓孩子天馬行空去想像。
繪本教學的步驟 教學前 教學中 教學後
教學前 老師「教學目標」為何？ 學生程度如何先要清楚？ 選擇繪本 繪本呈現的方式 是純粹欣賞一則故事？教導某個概念，如環境保護相關議題？教導一個主題，如顏色？還是統整某個課程中的某個概念？因為不同的「教學目標」，教學的重點即會不同。確定好學生年級、確定好教學目標、選擇哪本繪本會顯得容易些 年級：低年級、中年級，或高年級用的繪本多少有點差別，即使使用相同繪本，因學生年級不同，英文程度不同、認知能力不同，課程進行的速度亦會有差別
如何選擇適合的繪本 自己一定要先喜歡 要適合學生閱讀程度 符合教學目標 字體不要太小、紙張不要反光 想一想：學生可能會喜歡這個故事嗎 回上頁
繪本呈現的方式 利用愛的書庫 做成ppt Youtube影片 文化部兒童文化館
教學中 一拿到繪本，不用急著開始講述內容。 在講述故事的過程中，可以讓學生有參與感，適度向學生詢問一些故事的問題、可能接下來的發展等... 講完之後，別忘了再講一遍，這一次就從頭到尾講一次。 運用聲音的魅力 掌握故事的要素 提問 要注意的是，如果老師停下來與學生「互動」太頻繁的話，可能打斷故事節奏讓學生理解中斷。
運用聲音的魅力 速度 節奏 音量 聲音 情感 口白 回上頁
掌握故事的要素 角色 時空背景 情節 主題 故事 對話 氣氛 觀點 想像 回上頁
提問的技巧 結合孩子的經驗問問題 站在孩子的高度看待他們的答案 故事內容的熟悉度考驗 5w1h 你最喜歡哪個角色，情節，畫面…… 如果你是…… 讓孩子問問題
閱讀理解三層次 理解層次 問題層次 說明 表層文義理解 文章明示問題 問題與答案均在同一句子，可以很明確的找出答案。讀者從文章中找出事實性的資料，提出文章明示的問題。 深層文義理解 文章暗示問題 問題與答案源自於文章，但必須統整文章的句子或段落，才能找到答案。該類問題不同於文章中的用語，讀者需組織文章內容，再根據對主題與內容的理解進行合理的推論，才能找出答案，提出文章暗示的問題。 與個人經驗有關的理解 腳本暗示問題(又稱：情境暗示問題) 問題雖源自於文章，但讀者必須整合先備知識才能找到答案。該類問題的敘述與答案已超越文章內容，讀者需提取相關的內容知識，才能找出答案，提出腳本暗示的問題。
教學後 朗讀 角色扮演 小書 好書介紹 體驗遊戲
愛心小書 回上頁
體驗活動
繪本的主題與分類 生命教育 性別平等教育 環境教育 家庭教育 特殊教育
生命教育 你很特別 誰是第一名 不是我的錯 點 謊話蟲 愛蓋印章的國王
性別平等教育 威廉的洋娃娃 紙袋公主 灰王子 紅公雞 愛花的牛 奧利佛是個娘娘腔
環境教育 花婆婆 爺爺的有機麵包 多多社長—告訴你一個愛森林的故事 怕浪費奶奶 都是放屁惹的禍
家庭教育 愛心樹 朱家故事 我的媽媽真麻煩 象爸爸發火了 逃家小兔 媽媽爸爸不住在一起了
特殊教育 我的妹妹聽不見(聽障) 威威找記憶(失智) 超級哥哥(智障) 好好愛阿迪(唐氏症) 珊珊(肢障)
感謝聆聽 謝謝大家