大 学 语 文.

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1 、体会《长恨歌》丰富多重的主 旨意蕴。 2 、学习此诗将叙事、写景、抒情 完美结合的构思艺术,用心欣赏其 婉转的韵律和华美的词采。
字乐天,下邽(今陕西渭南) 人。贞元进士,补校书郎。元和年 召为翰林学士,左拾遗。以言事贬 江州(今九江)司马,徙忠州(今 重庆忠县)刺史。历杭、苏二州刺 史。后做过太子少傅、刑部尚书等。 卒赠尚书右仆射,谥曰文。自号醉 吟先生,亦称香山居士。与同年元 稹酬咏,号元白。与刘禹锡酬咏, 号刘白。其诗通俗易懂,但又经过.
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白居易( 772 ~ 846 ),字 ,号 ,又号醉吟先生。我国唐代伟大的 诗人,中国文学史上负有盛名且影响深远 的诗人和文学家。 唐德宗贞元年间中进士,由校书郎累官 至左拾遗。他关心朝政,屡次上书言事, 遭权贵忌恨,被贬为 。后历任苏州、 杭州刺史,很得民心。官至刑部尚书。晚 年官至太子少傅,谥号.
白居易 ( ),字乐天,晚居香山, 自号香山居士,祖籍山西太原。 以四十四岁被贬江州司马为界,一生可分为前 后两个时期。 1 .前期:二十九岁一举成进士,在仕途上一帆 风顺,主要是 “ 兼济天下 ” 。作品以针砭时弊、反 映民生疾苦的 “ 讽喻诗 ” 为主,如《新乐府》《秦 中吟》,三十五岁写《长恨歌》。
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白居易(772—846),字乐天,号香山居士。后人将他与李白、杜甫并称为唐代三大诗人。他的诗存留下来将近3000首,诗风浅切平易,广为流传的有《长恨歌》、《琵琶行》等。

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 ——《琵琶行》 童子解吟《长恨》曲,胡儿能唱《琵琶》篇。 ——唐宣宗

一、创作背景 这首诗创作于元和元年(806),白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺,说起了唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事,相与感叹,白居易于是写下了这首诗。

二、文本赏析 汉皇重色思倾国 御宇多年求不得

杨家有女初长成 养在深闺人未识

天生丽质难自弃 一朝选在君王侧 回眸一笑百媚生 六宫粉黛无颜色

春寒赐浴华清池 温泉水滑洗凝脂

云鬓花颜金步摇 芙蓉帐暖度春宵 春宵苦短日高起 从此君王不早朝

后宫佳丽三千人 三千宠爱在一身 金屋妆成娇侍夜 玉楼宴罢醉和春

姊妹弟兄皆列土 可怜光彩生门户 李杨结合,杨妃专宠

骊宫高处入青云 仙乐风飘处处闻 缓歌慢舞凝丝竹 尽日君王看不足

渔阳鼙鼓动地来 惊破霓裳羽衣曲

六军不发无奈何 宛转蛾眉马前死

君王掩面救不得 回看血泪相和流

行宫见月伤心色 夜雨闻铃肠断声 玄宗逃蜀,杨妃赐死

归来池苑皆依旧太液芙蓉未央柳芙蓉如面柳如眉对此如何不泪垂 玄宗回都,思念杨妃

临邛道士鸿都客能以精诚致魂魄

风吹仙袂飘摇举 犹似霓裳羽衣舞玉容寂寞泪阑干 梨花一枝春带雨

七月七日长生殿 夜半无人私语时

天长地久有时尽 此恨绵绵无绝期 寻觅杨妃,点明题旨

三、思想价值 讽其重色 叙其婉曲 咏其深情 歌其憾恨 王质夫:夫希代之事,非遇出世之才润色之,则与时消没,不闻于世。乐天深于诗,多于情者也。试为歌之,如何? 洪昇:念情之所钟,在帝王家罕有。 此诗铺写李杨爱情悲剧的经典性,它已经上升为一种人类共通的情感体验。

四、艺术价值 1.完整曲折的故事情节 突破现实生活的限制,着重写惊变之后、贵妃死后的情节,给整个故事带来了浪漫的传奇色彩。 2.卓越的叙事艺术 诗人描写景物特点和环境氛围来表现人物特定的感情心理,细腻入微,淋漓尽致。 以美景写哀情,倍增其哀。 一切景语皆情语也。

【研习与思考】 一、填空题 1.《长恨歌》的作者是唐代诗人 。 2.白居易与 并称“元白”。 3. ,六宫粉黛无颜色。 1.《长恨歌》的作者是唐代诗人 。 2.白居易与 并称“元白”。 3. ,六宫粉黛无颜色。 4.行宫见月伤心色, 。 5.天长地久有时尽, 。

【研习与思考】 二、选择题 1.李、杨爱情悲剧发生的时代背景是( ) A.玄武门之变 B.贞观之治 C.安史之乱 D.宦官专权 1.李、杨爱情悲剧发生的时代背景是( ) A.玄武门之变 B.贞观之治 C.安史之乱 D.宦官专权 2.《长恨歌》的体裁属于( ) A.七言律诗 B.七言歌行 C.七言排律 D.七言绝句

【研习与思考】 二、选择题 3.对下列诗句的修辞手法判断正确的一项是( ) ①承欢侍宴无闲暇,春从春游夜专夜。 3.对下列诗句的修辞手法判断正确的一项是( ) ①承欢侍宴无闲暇,春从春游夜专夜。 ②金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春。 ③玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。 ④上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见。 A.叠字 夸张 对偶 比喻 B.夸张 对偶 比喻 对比 C.反复 对偶 比喻 夸张 D.双关 比喻 对偶 夸张

【研习与思考】 三、简析题 1.《长恨歌》以“长恨”命题,你怎样理解诗篇的结句“此恨绵绵无绝期”? 2.诗人对唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧持何种态度?这首诗深深打动你的是哪几句? 3.《长恨歌》在叙事中插入多处景物描写,移情入景,情景交融。试结合诗中第三段对景物的描写,分析它们是怎样和表达情感结合起来的。