语文 第三册 人教版上学期 黄荔娴.

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李时珍,明朝杰出的医学家和 药物学家。其父是当地名医。 李时珍继承家学,在长期的行 医过程中,他发现以往的本草 书有不少错误,于是立下了重 修本草书的宏愿。在近30年 的时间,他三易其稿,完成了 《本草纲目》这部药物学巨著 的编定。
爱人者,人恒爱之。 不以规矩,不成方圆。 近朱者赤,近墨者黑。 警句  三人行,必有我师。  读书百遍,其义自见。  温故而知新。  学而时习之。 文言.
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苏 轼.
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小池 杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头.
陶渊明.
爱 莲 说 周敦颐 爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
柳宗元 柳宗元(773—819),字子厚,河东(今山西)解人。二十一岁登进士第,三十一岁为监察御史里行。贞元时期,柳宗元在科名和仕途上,是比韩愈为得意的。顺宗即位,王叔文等执政,他参加了王叔文的集团,被任命为礼部员外郎。这时他和王叔文、刘禹锡等积极从事政治、经济、军事等各方面的革新,如罢宫市、免进奉、擢用忠良、贬谪赃官等,做了不少有利于人民的大事。王叔文执政不到七个月,因为遭到宦官和旧官僚的联合反攻而失败。柳宗元被贬为永州司马。十年后,改为柳州刺史。宪宗元和十四年,死于柳州,年四十七岁。
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孟子名言 1. 幼吾幼,以及人之幼。 2.天时不如地利, 。 3. ,威武不能屈。 4.得道者多助, 。 5.穷则独善其身, 。 6.
寡人之于国也 《孟子》.
在生活中,我们看见姓李的老师称李老师,看见姓李的会计称李会计,看见姓李的厂长称李厂长,那看见姓李的粉刷师傅,我们称他什么呢?为什么称河北大街一家营造厂的师傅为“刷子李”呢? “刷子李” 的技艺到底有多高?今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。
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济南的冬天 济南的冬天 老舍 老舍.
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天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸭, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。.
导入新课: 莲花,自古以来就被人们看作是美丽圣洁的象征。我们一起先来欣赏一下莲的形象,然后请同学说说你觉得莲花美在哪里。
普希金. 普希金 检查预习 瞬息( ) 幽寂( ) 延绵( ) 萋萋( ) 忧郁( ) 伫立( ) 涉足( ) 向往( ) 尴尬( ) shùn 瞬息( ) 幽寂( ) 延绵( ) 萋萋( ) 忧郁( ) 伫立( ) 涉足( ) 向往(
我的早年生活 ---[英]温斯顿•丘吉尔.
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齐天大圣大战二郎神 读了课题, 你有什么 疑问吗?
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汉字概说 1.
13、花钟.
劝 学 《荀子》.
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语文 第三册 人教版上学期 黄荔娴

说桥名,谈感受 卢沟桥 赵州桥

桥之美 吴冠中

油画代表作 《长江三峡》《鲁迅的故乡》 中国画代表作《长城》 《春雪》 《狮子林》。 吴冠中,1919年出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。 语文 第三册 人教版上学期 黄荔娴

阳光储备 煞风景 点缀 颐和园 驻足 险峻 晓风残月 前瞻后顾 xiān pù zhuó zhī 纤细 飞瀑流泉 着重 脂粉

一读课文寻桥美 课文选了哪些例子说明桥的美? 本文的说明对象是什么? 作者是怎样看待桥的美的?文中哪一句话 代表作者观点? 默读课文,回答问题: 要求:1、要集中注意力,尽量做到不指读, 不回读,不发出声音读。 2、对默读内容作最大限度的有效记忆。 本文的说明对象是什么?   作者是怎样看待桥的美的?文中哪一句话 代表作者观点? 课文选了哪些例子说明桥的美?

小桥流水人家 乌镇的小桥 江南水乡细柳下的石桥 苏州宝带桥 风雨桥 铁索桥 铁路桥、公路桥 田野的小桥

二读课文赏桥美1 说说几幅画面,你最喜欢哪一幅?为什么? 例:我们组最喜欢江南水乡细柳下的石桥。因为早春时,细柳绿而柔软,是阴柔之美,有坚硬石块的石桥,这是阳刚之美,二者搭配很和谐、统一。

小桥流水人家 线与块面组成对比美 

乌镇的小桥之美,美在与苇丛配合的开阔疏朗。

江南水乡细柳下的石桥 石桥与细柳配合显得和谐统一

苏州宝带桥 长桥与水面配合打破了单调感

广西、云南、贵州等省的风雨桥 (廊桥) 山水画中点缀人物的理想位置

形象的重叠和交错构成丰富的画面。 《清明上河图》里的桥

无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 田野的小桥

飞龙桥 是山岩、树丛、急流的衬托,具有独特生命力的线。 铁索桥

铁路桥、公路桥 有时险而美,有时险而不美

二读课文赏桥美2 作者对桥的描述中,我们可以得出 哪些审美原理? 你能结合生活实例,证明这些审美原理吗? 提示:可从对比、变化、和谐几方面考虑 景物的美,美在与周围景色的融和、映衬、呼应;注意到点、线、面的搭配;既和周围景物形成对照,又不失和谐。 你能结合生活实例,证明这些审美原理吗? 例:一块草坪,像一块绿色的地毯,如果开上三五朵小花,地毯便活了。

三读课文品语言 形式:小组讨论,组内派代表发言 找出文中意蕴丰富的语言,体味句子的修辞。 形式:小组讨论,组内派代表发言 经典语句:茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。 “ ”形容小河两岸苇丛的严实,苇丛不会 “ ”,也不会做“ ”,这是用 的修辞写法,生动地突出当桥出现在密密的芦苇中,拱桥的弧线与方桥的直线与苇丛形成鲜明的 ,打破了这里的单调与沉闷,使个画面豁然开朗,从而表现了桥的形式作用.

篇目 在内容上 在语言上 明察秋毫说不同 介绍了石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点 用科学、平实的语言进行说明 《中国石拱桥》   从美学角度发掘桥在不同的环境中所产生的美学效果。 语言生动,文字极富表现力与感染力。 《桥之美》

量力而行选作业 选题完成作业,要求A与B型的作业任选一题完成: A:、1、收集一些有意思的桥名的由来,如 西湖的断桥名因何起。 2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成语等。 3、收集有关桥的故事与传说,如三国故事中的当阳桥。 B、1、仔细观察一座桥,从桥与不同环境的联系中发观美,完成一篇作文 2、许多事物都可以从它与周围事物的关系中得到新的发现,请就此完成一篇作文