关于《马克思主义基本原理概论》修订的主要内容和讲授重点的 建 议 关于《马克思主义基本原理概论》修订的主要内容和讲授重点的 建 议 南开大学 逄 锦 聚 2013年8月
一、这次修订总的原则和主要内容 总的原则是： 1、深入贯彻党的十八大精神，从基本原理的高度充分体现马克思主义中国化最新进展； 2、进一步突出马克思主义世界观和方法论，引导学生从整体上学习理解马克思主义，把握人类社会发展规律； 3、充分吸取教师、学生的意见和建议，进一步增强教材的时代感和教学适用性、可读性。
修订的主要内容有两个重要方面： （一）对马克思主义基本原理进行了尝试性 的概括 马克思主义基本原理，是马克思主义理论体系中最基本、 最核心的内容，是马克思主义的基本立场、基本观点和 基本方法的集中概括。它体现马克思主义的根本性质和 整体特征，体现马克思主义科学性和革命性的统一。相 对于特定历史条件下所作的个别理论判断和具体结论， 基本原理具有长期普遍和根本的指导意义。
马克思主义的基本立场，是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。这就是始终站在人民大众的立场上，一切为了人民，一切相信人民，一切依靠人民，诚心诚意为人民谋利益。
马克思主义的基本观点，是关于自然、社会和人类思维规律的科学认识，是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结。主要包括： 关于客观世界的本质和规律的观点 关于人的实践和认识活动的本质和规律的观点 关于社会形态和社会基本矛盾运动规律的观点 关于人民群众的历史主体作用的观点 关于人的全面发展和社会全面进步的观点 关于商品经济和社会化大生产一般规律的观点
关于劳动价值论、剩余价值论和资本主义生产方式本质的观点 关于社会主义必然代替资本主义的观点 关于社会主义革命和无产阶级专政的观点 关于无产阶级政党建设的观点 关于社会主义本质特征和建设规律的观点 关于共产主义社会基本特征的观点，等等。
马克思主义的基本方法，是指导我们正确认识和改造世界的根本的思想方法和工作方法 主要包括建立在辩证唯物主义和历史唯物主义根本世界观和方法论基础上的 实事求是的方法 辩证分析的方法 群众路线的方法，等等。
马克思主义基本原理是一个有着内在联系的完备而严密的科学理论体系。马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义三个基本组成部分是有机统一的。 马克思主义哲学是世界观和方法论基础，马克思主义政治经济学是运用哲学对资本主义的理论剖析，为马克思主义提供了科学论证，而科学社会主义则是马克思主义的结论和归宿。在马克思主义科学体系中，处于核心地位的是科学社会主义。因为无产阶级和人类的解放，社会主义事业的发展和共产主义远大理想，集中体现了马克思主义的目的、任务和使命。
(二)贯彻党的十八大精神，从基本原理的高度充分体现马克思主义中国化最新进展 1、关于科学发展观是党必须长期坚持的指导思想和马克思主义的与时俱进 2、关于中国特色社会主义理论的丰富与对科学社会主义基本原理的发展 3、关于改革开放与发展是硬道理 4、关于建设中国特色社会主义文化强国 5、关于人民主体地位和社会建设 6、关于马克思主义执政党建设
二、讲授《原理》要突出的重点 始终要突出的重点是： 马克思主义世界观和方法论， 引导学生从整体上学习理解马克思主义， 把握人类社会发展规律。 从当前的实际出发，建议进一步突出的重点： 一是突出党的十八大精神，从基本原理的高度充分讲授马克思主义中国化最新进展； 二是突出历史唯物主义和群众观点； 三是突出共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
(一) 关于历史唯物主义和群众观点 党的群众路线集中体现了马克思主义唯物史观的基本观点，是党的生命线和根本工作路线。 深刻理解和准确把握唯物史观与党的群众路线的关系，对于我们更好地贯彻党的群众路线，改进党的作风，密切联系群众，提高做好新形势下群众工作的能力，夯实党的执政基础、巩固党的执政地位，实现党的十八大确定的奋斗目标具有十分重要的意义。
《原理》课具有讲解马克思主义历史唯物主义和党的群众路线的天然优势，发挥这种优势，不仅可以使大学生加深对马克思主义基本原理的理解，增强理论联系实际的自觉，而且也可以通过教师学生对当前开展的党的群众路线教育活动的参与，大大增强《原理》课服务社会的能力。
关于历史唯物主义 历史唯物主义，是关于人类社会发展一般规律的科学，是无产阶级的历史观。它同辩证唯物主义一起，是马克思主义根本的世界观和方法论。 为正确认的识人类社会历史及其发展趋势，正确认识资本主义社会和社会主义社会的发展规律，正确认识人民群众在社会发展中的历史作用提供了科学的指导原则。
历史唯物主义要点： 1、社会存在决定社会意识。 2、社会历史的发展有其自身固有的客观规律。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾，规定了社会发展过程中各种社会形态、社会制度的基本性质；制约着社会其他矛盾的存在和发展，决定社会历史的一般进程，推动社会向前发展。 3、人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。
唯物史观的创立宣告了唯心史观的彻底破产 唯物史观是社会主义从空想变成科学的基石 唯物史观关于人民群众是历史创造者的原理，是无产阶级政党的群众观点和群众路线的理论基础。
党的群众观点就是： 坚信人民群众自己解放自己的观点 全心全意为人民服务的观点 一切向人民群众负责的观点 以及虚心向群众学习的观点 党的群众路线是群众观点在实际工作中的贯彻运用，是我们党的生命线和根本工作路线。
党的群众观点、群众路线要通过党的作风得到体现，所以必须牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。人心向背关系党的生死存亡。党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能做到坚如磐石。要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。
当前，虽然从总体上看，各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的，但面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。所以对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除是党的建设的需要，是实现十八大确定的宏伟目标的需要。。
青年学生是未来社会主义事业的建设者和接班人，通过《原理》课的学习，帮助他们确立坚定的马克思主义的物史观、群众观，深刻理解党的群众路线，无论对于他们的自身成长，还是对于我们国家的长治久安对具有重要意义，《原理》课教育教学应该作出已有的贡献。
（二）关于共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想 学习《原理》的主要目的是以马克思主义基本原理指导实际行动，而树立共产主义崇高理想和中国特色社会主义共同理想，并为崇高理想而奋斗，就是实实在在的行动。 培养大学生树立崇高的共产主义理想和中国特色社会主义共同理想，应该是《原理》教学的重要出发点和落脚点。 联系到当前我国正在进行的中国特色社会主义建设实践和人们的思想实际，突出加强共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想的教育教学显得尤为重要。
共产主义不仅是一种未来的社会制度和社会形态，而且是人类最崇高的社会理想，是一种科学的理论和这种理论指导下的现实的运动。实现共产主义是人类历史发展的必然趋势。 社会主义是共产主义的低级阶段，也是实现共产主义的必由之路。建设社会主义是一个长期艰苦的过程， 实现共产主义，必须坚定不移地走社会主义道路，脚踏实地建设社会主义。
经过长期的探索，我们已经找到了中国特色社会主义道路、制度和理论体系。 坚定不移地走中国特色社会主义之路，是中华民族为了实现自身的伟大复兴作出的重大抉择，是中国社会主义革命和建设事业的经验总结，也将是中华民族最终走向共产主义的必由之路和康庄大道。坚定不移地走中国特色社会主义之路，建设中国特色社会主义，是我们的共同理想。
树立和追求共产主义崇高理想，为实现共产主义理想而奋斗，要体现在积极投身中国特色社会主义建设事业的实际行动中，在当前就是要体现在积极投身实现党的十八大确定的建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家和实现民族复兴的中国梦的实际行动中。
关于中国梦 党的十八大闭幕不久，习近平在参观《复兴之路》展览时指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想” 2013年3月17日，在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上又进一步对中国梦的内涵、实现途径进行了阐述。 这些阐述，展现出新一届中央领导集体的执政理念、施政目标，日益成为凝聚亿万人民为实现目标的高昂旋律和精神旗帜。
中国梦的本质内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路，必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。
中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，归根到底是全体人民的梦。只有我们人人从自己做起，又能紧密团结，万众一心，汇集起不可战胜的磅礴力量，中国梦才能实现。
通过《原理》课的教育教学，使大学生把握历史发展的规律，树立建设中国特色社会主义的共同理想和最终实现共产主义的远大理想，从自我做起，从现在做起，把追求共同理想与追求远大理想结合起来，树立社会主义和共产主义的政治观、为人民服务的人生观、集体主义的道德观、追求真理的科学观和积极健康的审美观。从我做起，从现在做起，勤于学习，善于创造，甘于奉献，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
谢 谢！