必修四 第四单元 认识社会与价值选择 第十一课 寻觅社会的真谛.

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1 必修四 第四单元 认识社会与价值选择 第十一课 寻觅社会的真谛

2 高效复习导航 核心考点突破 40. 寻觅社会的真谛 规避一个易失分点 1.考点展示 2.知识概览 社会存在与社会意识 人民群众是历史的创造者
抓住两个高考重点 人民群众是历史的创造者 40. 寻觅社会的真谛 核心考点突破 突破一个高考难点 社会基本矛盾运动 【典例1】 【典例2】 【典例3】 高考典例 【典例4】 【典例5】 规避一个易失分点 认为社会意识与社会存在同步变化

3 第40课 寻觅社会的真谛 考点展示 (1)社会存在与社会意识：社会存在决定社会意识，社会意识的相对独立性。
高效复习导航 第40课 寻觅社会的真谛 考点展示 (1)社会存在与社会意识：社会存在决定社会意识，社会意识的相对独立性。 (2)社会基本矛盾运动：物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动，经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。 (3)社会历史发展的总趋势：社会发展的实现方式，社会主义社会的基本矛盾的特点。 (4)人民群众是历史的创造者：人民群众的概念，人民群众创造历史的作用，群众观点和群众路线。

4 知识概览 历 史 观 社会存在 社会意识 生产力 生产关系 社会基本矛盾运动 经济基础 上层建筑 社会历史发展总趋势
高效复习导航 知识概览 决定 社会存在 社会意识 反作用 决定 生产力 生产关系 历 史 观 社会基本矛盾运动 反作用 决定 经济基础 上层建筑 反作用 社会历史发展总趋势 前进的、上升的过程是曲折的 社会历史的主体 群众观点和群众路线 人民群众是历史的创造者

5 考点一 社会存在与社会意识 命题揭密 复习要求
核心考点突破 考点一 社会存在与社会意识 命题揭密 ★★★★★近三年有11次在此处命题，属于高频考点，几乎每年高考都会在此命题。命题形式既有选择题，也有主观题。出主观题时主要是要求运用社会存在与社会意识的辩证关系原理分析社会现实问题。 复习要求 理解社会存在与社会意识的关系，领悟社会存在决定社会意识。

6 讲解点1 社会存在和社会意识的含义 A.社会存在——社会生活的物质方面，包括自然地理环境、人口因素，但主要是指物质资料的生产方式。
核心考点突破 讲解点1 社会存在和社会意识的含义 A.社会存在——社会生活的物质方面，包括自然地理环境、人口因素，但主要是指物质资料的生产方式。 指社会生活的物质方面，最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。 B.社会意识——社会生活的精神方面，它包括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学以及风俗习惯等。 指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。

7 讲解点2 社会存在与社会意识的辩证关系 （1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
核心考点突破 讲解点2 社会存在与社会意识的辩证关系 （1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。 人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能从事政治科学、艺术、宗教等等——恩格斯 穷人绝无开交易所折本的懊恼，煤油大王哪会知道北方捡煤渣老婆子身受的辛酸，灾区的饥民，大约总不去种兰花，像阔人老太爷一样——鲁迅

8 以人为本的社会要求我们观念更新，给农民工、异乡人、乞讨者以更多的宽容和爱心。
核心考点突破 对农村进城务工者认识的变化？ 盲流 北佬 打工仔、打工妹 民工 城市建设者 以人为本的社会要求我们观念更新，给农民工、异乡人、乞讨者以更多的宽容和爱心。 社会存在的变化决定社会意识的变化

9 （2）社会意识具有相对独立性，社会意识具有能动作用
核心考点突破 （2）社会意识具有相对独立性，社会意识具有能动作用 A.从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。（社会存在决定作用第一位） B.社会意识具有相对独立性：有时会落后于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展。（不是亦步亦趋） C.社会意识对社会存在具有反作用：先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用。（不同的社会意识对社会存在的作用不同）

10 归纳总结 唯物主义历史观 唯心主义历史观 （1）社会存在决定社会意识 （2）社会意识具有相对独立性,社会意识对社会存在具有能动的反作用。
核心考点突破 归纳总结 唯物主义历史观 （1）社会存在决定社会意识 （2）社会意识具有相对独立性,社会意识对社会存在具有能动的反作用。 唯心主义历史观 认为社会意识决定社会存在 （1）要么认为社会的变化发展是由人的主观意志，特别是少数杰出人物、帝王将相的思想动机决定的； （2）要么认为是由天命、神、绝对精神决定的。 实质：把精神看成是社会历史发展的最终原因。 【高考警示钟】社会存在与社会意识的辩证关系属于高考常考点，复习备考时应注意以下几点： （1）社会意识对社会存在的反作用具有双重性。正确的社会意识促进社会存在的发展，错误的社会意识阻碍社会存在的前进。 （2）社会意识的相对独立性不同于社会意识的反作用，它是指社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。

11 【易错点】认为“社会存在的变化决定社会意识的变化。因此，社会存在一旦发生变化，社会意识必然相应地发生变化”。
核心考点突破 【易错点】认为“社会存在的变化决定社会意识的变化。因此，社会存在一旦发生变化，社会意识必然相应地发生变化”。 结论绝对 前提正确 （2）社会意识具有相对的独立性。随着社会存在的变化，社会意识会发生或早或晚、或大或小的变化，社会意识的变化不一定与社会存在的变化完全同步。这种不完全同步性主要表现为两种情况：一是社会意识的变化落后于社会存在的变化。二是某些社会意识先于社会存在的变化而出现。如先进的社会意识由于反映了社会存在的发展规律与趋势，对社会存在的发展作出的某种预见。 （1）社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。

12 核心考点突破 【典例1】 （2012·课标全国）胡锦涛总书记指出：“在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。解决当前我们面临的发展不平衡、不协调、不可持续的突出矛盾和问题，必须把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的全过程和各领域。”我们要深入贯彻落实科学发展观，因为先进的社会意识（ ） ①先于社会存在的变化发展而变化发展   ②可以正确预见和引领社会发展的方向 ③与社会存在在变化发展上具有同步性     ④对社会发展起积极的推动作用 A.①④   B.②③ C.②④   D.③④ 答案 解析 我们要深入贯彻落实科学发展观，因为先进的社会意识本身是一种正确的认识，而且可以对社会发展起积极的推动作用， ② ④ 正确。 而不是因为其和社会存在的先后问题以及是不是同步的问题，① ③与题干不符。

13 考点二 社会基本矛盾运动及历史发展的总趋势
核心考点突破 考点二 社会基本矛盾运动及历史发展的总趋势 命题揭密 ★近三年有3次在此处命题，属于低频考点。命题形式多为选择题。试题取材多样，尤以国家、地区重要的改革发展举措和社会热点为主。 复习要求 了解人类社会的基本矛盾，理解生产关系一定要适合生产力状况的规律，理解上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 认识社会发展的总趋势，了解社会主义社会的基本矛盾的特点，了解改革是社会主义的自我完善和发展。

14 核心考点突破 讲解点1 社会基本矛盾运动 思维导图 意识形态 制度和设施 上层建筑 决定 反作用 决定 生产力 生产关系、经济基础 反作用

15 生产关系 生产力 (1)生产关系一定要适合生产力 发展状况的规律（示意图） 石器 社会化大生产 蒸汽机电力计算机 原子能空间技术 铁制工具
核心考点突破 社会主义社会 （共产主义社 会的低级阶段） (1)生产关系一定要适合生产力 发展状况的规律（示意图） （约230年） 社会化大生产 资本主义社会 生产关系 （约1163年） 蒸汽机电力计算机 原子能空间技术 封建社会 （约3000年） 铁制工具 生产力 奴隶社会 （约几百万年） 金属工具 原始社会 石器

16 (2)上层建筑一定要适合经济基础状况的规律
核心考点突破 (2)上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 （1）含义： 经济基础：指生产关系的总和。 上层建筑：指一定社会的政治、法律制度和设施，以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。 （2）经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动： 经济基础决定上层建筑。 上层建筑对经济基础有反作用。 （3）经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 体现了两者之间的内在本质的必然的联系，即上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

17 哲理总结 记一记背一背 (1)人类社会的基本矛盾 生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
核心考点突破 哲理总结 记一记背一背 (1)人类社会的基本矛盾 生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 (2)人类社会的基本规律 生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律，是人类社会发展的基本规律。 【高考警示钟】社会发展的基本矛盾与基本规律原理是唯物史观与唯心史观的区别所在，既是教学难点，也是考试重点，尤须注意以下几点： （1）矛盾具有特殊性，在阶级社会和社会主义社会中，社会基本矛盾的性质不同，有对抗性和非对抗性矛盾的区别，所以，解决基本矛盾的方法不同，因而社会发展的实现方式不同。 （2）生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的辩证关系原理，是我国经济体制改革和政治体制改革的哲学依据。

18 核心考点突破 【典例2】 答案 解析 (2011·山东文综）在广泛听取群众意见的基础上，2011年2月25日，十一届全国人大常委会表决通过刑法修正案(八)。该修正案首次将飙车、醉驾、拒不支付劳动报酬等严重危害群众利益的行为规定为犯罪。这次刑法修改反映的哲学道理是 (　　) A.生产关系应适应生产力的要求 B.政治制度决定立法实践的变化 C.上层建筑应适应经济基础的要求 D.社会意识能脱离社会存在而发展 【解析】本题考查历史唯物主义方面的内容。刑法修正案属于上层建筑，不涉及生产关系与生产力的关系，故C切题，A不切题，答案选C。B错，政治制度属于社会意识范畴，它不能决定立法实践的变化；D错，社会意识是对社会存在的反映，它不能脱离社会存在而发展。

19 讲解点2 社会历史发展的总趋势 阶级斗争 （在阶级社会里） 社会发展 基本矛盾 改革（社会主义国家）
核心考点突破 讲解点2 社会历史发展的总趋势 阶级斗争 （在阶级社会里） 社会发展 基本矛盾 改革（社会主义国家） 社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现。 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力; 改革是社会主义社会发展的直接动力。 总趋势：人类通过各种实践活动不断地解决社会基本矛盾，从而推动社会历史由低级到高级发展。是前进的上升的，过程是曲折的。

20 核心考点突破 【典例3】 答案 解析 【解析】由题干中的“社会主义”，考查有关“社会制度”的知识，由此想到《生活与哲学》第四单元中的社会基本矛盾的相关知识；题干中的“自我完善和发展”，考查“发展”、“创新”，以及与“发展”、“创新”有关的“辩证的否定”等有关的内容。结合材料组织答案即可。 【答案】 ①辩证的否定是事物自身的否定，其实质是“扬弃”。改革是社会主义制度的自我否定，通过改革推动社会主义的自我完善和发展。②社会主义社会的基本矛盾也是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。改革就是改变生产关系中同经济基础不相适应的环节和方面，使之适合经济基础的发展，最终解放和发展生产力，实现社会全面进步。③20年来，我国经济、政治和文化体制改革取得的成就是社会主义自我完善和发展的体现。 （2012·天津文综，改编）阅读材料，回答问题。    2012年是邓小平“南方谈话”发表20周年。20年来，我国创造性地把社会主义基本制度与市场经济的优势结合起来，使经济社会发展取得巨大成就。 （2）20年来，我国在经济体制改革的基础上，政治体制和文化体制改革也取得可喜的进步。运用《生活与哲学》相关原理阐述，改革是社会主义的自我完善和发展。

21 考点三 人民群众是历史的创造者 命题揭密 复习要求
核心考点突破 考点三 人民群众是历史的创造者 命题揭密 　 ★★★近三年有8次在此处命题，属于中频考点。命题形式既有选择题，也有主观题。命题意图以考查人民群众的地位和作用为主，背景材料以民生问题为主。 复习要求 理解人民群众是历史的创造者，坚持群众观点和群众路线。

22 讲解点1 人民群众是历史的创造者 唯物主义历史观认为：社会历史是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。体现在：
核心考点突破 讲解点1 人民群众是历史的创造者 唯物主义历史观认为：社会历史是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。体现在： （1）人民群众是社会物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量

23 A.人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。 B.人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 （1）人民群众是社会 物质财富的创造者
核心考点突破 例1 A.人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。 B.人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 （1）人民群众是社会 物质财富的创造者

24 核心考点突破 田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃、穿、住、用,那他就不但没有酒喝,而且没有饭吃,只能饿死在东篱旁，哪里还能吟出“采菊东篱下，悠然见南山”的诗呢? 例2 A.人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 B.人民群众的实践为精神财富的创造提高了必要的物质条件。 C.人民群众直接创造出社会精神财富 （2）人民群众是社会精神财富的创造者

25 在我国解放战争的辽沈、淮海和平津三大战役中，支前民工就有490多万，支前粮食就有40多万吨，从而有力的保证了战役的胜利。 例3
核心考点突破 在我国解放战争的辽沈、淮海和平津三大战役中，支前民工就有490多万，支前粮食就有40多万吨，从而有力的保证了战役的胜利。 例3 （3）人民群众是社会变革的决定力量 实现方式：推动生产力的发展和不断创造和改变社会关系

26 【典例4】 （2012·海南）马克思说，人是历史的剧作者，又是历史的剧中人。下列对这一观点理解正确的是
核心考点突破 【典例4】 答案 解析 （2012·海南）马克思说，人是历史的剧作者，又是历史的剧中人。下列对这一观点理解正确的是 ①人是社会历史的主体，社会历史是由人的实践活动构成的 ②人的有目的的意识活动引领社会历史发展 ③人与社会的矛盾决定并改变社会的性质和面貌 ④人创造历史的活动受客观社会条件的制约 A.①②  B.①④ C.②③  D.③④ 本题考查社会历史的主体的相关知识。生产方式决定并改变社会的性质和面貌，故③错误。引领社会历史发展的必须是先进的科学的意识，故②错误。 ①④正确且符合题意，故选B。

27 讲解点2 群众观点和群众路线 人民群众是历史的创造者（原理） 要 求（方法论） 树立群众观点、坚持群众路线 意 义 两个重要保证
核心考点突破 讲解点2 群众观点和群众路线 共同回忆一下吧！ 人民群众是历史的创造者（原理） 要 求（方法论） 【高考警示钟】历史唯物主义关于人民群众的地位与作用的观点属于政治、哲学、文化之间的交叉知识，是文综考试的敏感地带，必须结合党的性质与宗旨、政府的职能与原则等知识系统掌握： （1）人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，在现阶段，我国人民包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。 （2）无论是物质财富的创造，还是精神财富的创造，都是体力劳动与脑力劳动的统一。物质财富的创造，越来越需要智力的贡献；精神财富，归根结底是人民群众创造的。 树立群众观点、坚持群众路线 意 义 两个重要保证

28 核心考点突破 【典例5】 答案 解析 （2012·广东）在某报社“走基层、转作风、改文风”活动总结会上，与会人员分享了“接地气抓活鱼”，“一头汗两腿泥才能写出好新闻”等心得体会。这集中反映了 ①一切从实际出发的工作要求 ②群众观点和群众路线 ③量变引起质变的辩证过程 ④客观精神的外化和表现 ①② B. ①④C. ③④ D. ②③ 本题考查唯物论与历史观方面的内容。“接地气抓活鱼”与“一头汗两腿泥”均说明办事情既要坚持一切从实际出发，又要坚持群众观点和群众路线，①②切题，③不切题，答案选A。“客观精神的外化和表现”为客观唯心主义观点，故排除④。

29 课堂小结 一个总趋势 一个基本观点 两个基本规律 三个重要关系 共同回忆一下吧？ 社会历史发展的总趋势 寻觅社会的真谛
人民群众是历史的创造者 两个基本规律 生产关系一定要适应生产力状况 上层建筑一定要适应经济基础状况 社会存在与社会意识 生产力与生产关系 经济基础与上层建筑 三个重要关系