身心障礙學生之升學與就業 人發 郭峻如 科技 吳心昀

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身心障礙學生之升學與就業 2011.12.15 人發101 497062017 郭峻如 科技101 497711228 吳心昀 國文100 494202264 蔡崇瀚 體育101 497300029 李俊宏 497300483 夏士傑 497300081 蔡承勳 497300201 陳逸杰 體育 碩 698300567 康志偉 餐旅 碩 698190118 謝淑惠

大綱 身心障礙生之升學 身心障礙生之就業 「陽光汽車美容中心」介紹

身心障礙學生之升學與就業 身心障礙學生之升學

學生分類 身心障礙學生升學大專校院甄試障礙類別分為 1.視覺障礙類 2.聽覺障礙類 3.腦性麻痺類 4.自閉症類 5.其他障礙類等 自100 學年度起增設「學習障礙」類

升學方式 高職特教班 特殊教育學校 十二年就學安置 一般高中職、五專甄選、登記分發及申請入學

身心障礙學生之升學與就業 身心障礙學生之就業

就業類別 1.支持性就業 2.庇護性就業 3.就業轉銜 4.職業重建服務 5.職業輔導評量服務

身心障礙學生之就業 以陽光汽車美容中心為例 身心障礙學生之升學與就業 身心障礙學生之就業 以陽光汽車美容中心為例

簡介 陽光洗車場為庇護工廠。 成立時間:民國81年成立,邁向第20個年頭。 分店:目前陽光洗車場共有8種站別,60幾位身心障礙人士服務。 工作內容:初成立時主推純手工洗車現新增美容、打蠟服務 (增加營業額)

理念 陽光洗車場為庇護工廠。 民國81年成立,邁向第20個年頭。 初成立時主推純手工洗車, 現新增美容、打蠟服務 (增加營業額) 一開始設定員工皆為燒燙傷人員 現採取多元的員工管道 以工作導向為目標,讓它不只是身心障礙朋友的職業學習地點,更是一個真正的就業職場。

員工招聘方式 勞工局轉介 特教學校畢業生(建教合作) 主動應徵 其他機構轉介或傷友介紹

員工選擇 條件 以員工的工作安全為顧慮 原本設定員工皆為燒燙傷人員  現採取多元的員工管道 不接受全盲及行動不便人士。 工作時數 依狀況考量,最少四小時最多八小時。

工作安排 依照障礙類別去進行工作安排 智能障礙的夥伴負責洗車 視障的夥伴擔任收銀員的工作 管理職位則是以非智能障礙的人士為主  公司將工作切割、分類,職務再設計   讓每個員工能在最適當的位置工作。

員工訓練 訓輔師 ↓ 個別訓練 ↙ ↘ 心智障礙者 非認知障礙者 ↓ ↓ 循序漸進、編序訓練 示範與說明

器材設計 利用輔具協助員工操作職務  輔具是幫助他們能簡便操作為主。

視障輔具

腦性麻痺輔具

智能障礙輔具

員工訪問 未來 ?

訪談剪影

訪談剪影

訪談剪影

1.以下為身心障礙學生升學大專校院甄試障礙類別,何者正確?   (a)視覺障礙類 (b)聽覺障礙類   (c)腦性麻痺類 (d)以上皆是

2.針對陽光洗車場的員工招聘的條件以上何者正確?   (a)勞工局轉介 (b)全盲人士   (c)四肢健全 (d)行動不方便者

3.在陽光洗車場的員工選定條件原本是以何者對象為主?   (a)燒燙傷 (b)四肢缺陷   (c)自閉兒 (d)喜憨兒

4.針對身心障礙學生之就業管道以下何者正確?  (a)支持性就業 (b)庇護性就業  (c)就業轉銜 (d)以上皆是

(a)身心障礙學生就學安置高中特教班(身心障礙學生就學安置高職特教班) 5.對於身心障礙學生的升學管道何者正確?  (a)身心障礙學生就學安置高中特教班(身心障礙學生就學安置高職特教班)  (b)身心障礙學生就學安置特殊教育學校  (c)九年就學安置-參加聽障、視障、學障、自閉症等輔導升學專案(就讀一般高中職)(十二年就學)  (d)參加一般國中、二專甄選、登記分發及申請入學(參加一般高中職、五專甄選、登記分發及申請入學)

參考資料 訪談稿 陽光基金會 http://www.sunshine.org.tw/ 身心障礙學生升學管道說明http://www.dcjh.tnc.edu.tw/~dc3/college.htm 身心障礙就業說明 http://www.ejob.gov.tw/special/disability/Content.aspx?Item=2&ZonFunCde=20070629180825KGIKFO

組內分工 工作項目 負責同學 資料搜尋 謝淑惠、郭峻如 簡報統整 吳心昀、李俊宏 講義製作 夏士傑 口頭報告 李俊宏 訪談紀錄 康智偉、吳心昀 蔡崇瀚、陳逸杰 檔案統整 蔡承勳

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