第一课 责任与角色同在 第一框题 我对谁负责 谁对我负责 第一课 责任与角色同在 第一框题 我对谁负责 谁对我负责

思考： （1）在抢险过程中，哪些人承担了责任？ （2）他们分别承担了什么责任？ （3）你认为什么是责任？ （4）他们承担的责任来自哪里？ （5）作为社会一员你能为灾区做点什么？

责任是指一个人应该做某些事情，不应该做某些事情。P5 一、什么是责任？ 责任是指一个人应该做某些事情，不应该做某些事情。P5

二、责任的来源有哪些？ 他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。P6

分析说明： 父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自___________ 法律规定、 ________________________。 道德原则、 传统习俗 学生的主要责任是认真学习。这个责任来自______ _______________________ _____________________。 法律规定、 分配的任务、 公民身份

分析说明： 警察的责任是依法执行公务。这个责任来自________ ___________________________________________。 法律规定、 分配的任务、 职业要求 医生的主要责任是治病救人。这个责任来自________ ________________________。 法律规定、 职业要求、 道德原则

活动：当我放弃这些角色时…… 要求每人选择自己所扮演的五个角色，如“学生”、“子女”、“朋友”、“邻居”、“姐妹（兄弟）”、“公民”等等。 ● 组内交流，每个角色各要承担什么责任。 ● 说出自己想放弃的角色，以及放弃的理由。

活动后思考： （1）一个人扮演的角色是固定不变的吗？为什么？ （2）从你扮演的角色中体会你所承担的责任相同吗？ （3）如果你放弃了所有的角色，请完成一个假设：你病了，作为一个病人，你最希望得到哪些人的帮助、安慰、照料？当这些人也放弃了各自的角色时，你的感受和伤害是什么？

三、为什么不同的角色要承担不同的责任？ 1、我们生活在社会中，扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。 2、只有人人都认识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。P7-8

小含忘了把作业本带到学校，组长答应帮忙打个“掩护”，却没有履行自己的承诺。老师看到未交作业同学的名单很生气。小含向老师保证她的作业已经完成，但老师一定要看到自己的作业本才相信。小含想回家拿作业，老师说：“这样会耽误你上课，还是请你家长送过来吧。”但是父母都上班无法赶过来。小含感到很困惑：谁该对我负责？

谁负有责任 承担的 责任 应当向谁负责 责任来源 小   含 组  长 老  师 小含父母 如果你是组长会怎么做？为什么？ 按时完成作业，及时交作业 法律规定、承诺、分配任务 自己、学校 应如实向老师报告。因为：这是负责的表现；每个人都应对自己负责；如果对自己不负责就应承担相应的后果；我们应该及时纠正自己的过失，不要将责任推给他人，否则可能会付出更大的代价。 按时完成作业，及时收齐作业并送到办公室 自己、同学、老师 承诺、任务 自己、学生、学校、社会 法律、道德原则、分配任务 教书育人、关心学生的成长 自己、子女、学校、社会 法律、道德、习俗 抚养教育子女

思考： （1）我认为小含的困惑来自组长的不守承诺，老师的“死板”，父母的不及时帮忙，你填完表格后回答是否赞同我的观点。 （2）组长真的帮忙为小含打掩护，其结局和后果会是什么？ （3）假如你是小含的朋友，你会对他提出什么建议？

四、谁对我负责？ 自己对自己负责。 意义：只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。P9 请同学们举例说明

五、对自己负责的表现 1、用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现； 2、在我们的人生旅途中，小到为自己一次约定的守时，大到终身诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。 3、社会是一个整体，人人扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，也就是对他人、社会负责。 P9-11

活动：心理小测试  （我是一个有责任心的人吗？） 按“是”或“否”来回答完成下列问题：  （1）与人约会，你通常准时赴约吗？ （2）你认为你这个人可信吗？ （3）发现朋友犯错，你会批评他或告诉老师吗？  （4）外出时，找不到垃圾桶，你会把垃圾带回家吗？  （5）你从不抽烟，看到同学抽烟你会指出青少年吸烟的害处吗？  （6）班级里进行的每一次评选活动，你都是很认真的投上一票吗？  （7）承诺别人的事，你总是做到，即使做不到，你也从不找借口， 真诚的向对方道歉。  （8）“既然决定做一件事，那就要把它做好”，你是这样的吗？  （9）与人相约，你从来不会耽误，即使生病时也不例外吗？  （10）你是否对自己做过的事经常反省？ （11）学生时代的你，很少或从不拖延交作业吗？ （12）你很认真回答上述问题了吗？ 选择“是”得1分，选择“否”得0分

测试结果： 分数为8—12分：你是一个非常有责任感的人，你行事谨慎、懂礼貌、为人诚实。 分数为3—7分：大多数情况下，你很有责任感，但有时会因考虑不周全而有率性行为。 分数为2分以下：是一个严重缺乏责任感的人，会造成人际关系的紧张。

结 束 语 我们每个人都应该具有责任感。 我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。 　　我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。 　　社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 　　我们不仅要对自己负责任，还要对他人、对集体、对社会、对国家负责。 我们每个人都应该具有责任感。

畅想我的未来： 10年以后，我们将会走上工作岗位，现在，请你选择一项职业（如医生、邮递员、营业员等），谈谈这一职业对社会的重要性，并说说你会怎样面对这一工作。

心理咨询室： 小灵是九年级的学生，学习成绩在班里名列前茅，本该受到同学羡慕，可是同学都说他智商高情商低。原来小灵对于学习以外的班级活动从不积极参与，轮到值日就说忘了或者把垃圾扫在门背后一走了之，人家的复习资料他特眼尖，答应和同学交换的资料如石沉大海，学校的艺术月他简直不闻不问。老师批评他对班级工作不热心，他说：凭什么要我去做，我多做不就吃亏了吗？为什么同学老师都对我另眼相看？  

小组讨论： 请你以心理辅导员的身份，从人人都应承担责任这一角度出发，用谈话的方式和小灵沟通，每一组想出高招，看哪一组的方案最能打动小灵的心。 提示：日常生活中小灵独自承担了哪些责任？ 有哪些责任本来应该由小灵承担，却由其他人承担了？如果不承担责任会有什么后果？