彰化縣課程教學輔導團性別平等教育議題輔導小組 運作績優團隊 《有志一同，迎向彩虹》 彰化縣課程教學輔導團性別平等教育議題輔導小組 運作績優團隊 《有志一同，迎向彩虹》 國中小組召集人陳艷紅校長 103.06.12

性平路上永遠不缺風雪、荊棘與冷漠。 但我們總能找到良師益友，一路相伴

也許一群人的堅持能撼動人心， 也許一群人的努力能翻轉性別正義， 也許一群人的有志一同， 可以讓世界學會接納差異，尊重多元。 彩虹所以美麗，在於多色共存， 人之所以高貴，在於向弱勢傾斜。 ─陳艷紅2014.4.24

績優團隊成員 組長 教育處特教科 林敏勝科長 國小、國中組召集人 草港國小 陳艷紅校長 國中組兼任輔導員 和美國中 紀佩伶老師 教育處特教科 林敏勝科長 國小、國中組召集人 草港國小 陳艷紅校長 國中組兼任輔導員 和美國中 紀佩伶老師 國小組副召集人 和東國小 張東晃校長 國小組兼任輔導員 和仁國小 陳沛彤主任 內安國小 江怜秀校長 溪州國小 廖秋雅老師 新生國小 鄭麗雅校長 頂番國小 蘇朝祥老師 僑信國小 蕭勝斌校長 草港國小 林孟琦老師 線西國小 黃馭寰校長 新港國小 黃子驥老師 大新國小 陳曉琪校長 靜修國小 戴豐田老師 西港國小 許銘裕校長 線西國小 蕭至展老師 國中組副召集人 大同國中 施純在校長 國小國中組聯絡人 草港國小 江存卿老師 彰德國中 吳麗月校長 草湖國中 鄭宇森校長 明倫國中 吳俊良校長 大城國中 楊書端校長

使命感與向心力讓我們堅定的站在一起 102年期末研討會 台中教育大學 性平影像與多元評量教案研討

特色 轉化融入 多元性的影像素材發展模式 融入領域課程設計 關鍵十五分鐘-微型教學分析 有效教學策略運用 性別影像與多元評量

壹、在不斷反挫與堅持中匍匐前行 一、性別平等教育努力成果看得見 (二)有影最好—性平影像與多元評量教案開發 (一)課程與教學成果專書 (二)有影最好—性平影像與多元評量教案開發 (三)提供觀課工具與落實追蹤輔導機制

一、性別平等教育努力成果看得見 (一)課程與教學成果專書 一、性別平等教育努力成果看得見 (一)課程與教學成果專書 時程 102/01/01~102/07/31 研發地點 彰化師大、草港國小、線西國小 類別 跨縣市聯盟活動 ─ 教材研發─有效教學示例 工作內容 1.從教科書看見性別：透過101學年度新版本 教科書，檢視國語文領域性別意識。 2.性別概念轉化與融入：能力指標解析 3.展現性別教學行動力：教學行動設計 4.我與性別的相遇：教學心情頌 為學生開啟一扇窗，以擴展視野、展望未來。 幫學生點亮一盞燈，以照亮自己，迎向光明。 產出成果 1.國語六下性平議題融合教科書補充教材。【2節/80分鐘】 2.收錄在教育部性別議題專書「性別，教了沒？！」中。 3.成果上傳性別平等教育議題輔導群網站，提供全國教師使用。 成效檢討 1.藉由性別平等教育教科書評鑑規準之檢視與實作，引導學生情緒管理與情感表達與溝通，不受性別的限制。 2.透過影片教學、小組討論與分享等教學方式，並以價值澄清與思考模式澄清性別互動迷思。 3.設計性別平等議題教案與學習單，能提升教師使用意願。

一、性別平等教育努力成果看得見 (二)有影最好—性平影像與多元評量教案開發 一、性別平等教育努力成果看得見 (二)有影最好—性平影像與多元評量教案開發 教案 開發 國中組 ：【別問我愛誰】【6:45】【8年級】【 紀佩伶】 國小組 ： (1)【Girl Friend女朋友】【8:32】【6年級】【蕭至展】 (2)【勇敢愛之末日來電】【19:13】【6年級】【陳沛彤】 (3)【顛倒男女】【5:00】【6年級】【戴豐田】 (4)【這一刻愛吧！】【9:30】【6年級】【蘇朝祥】 (5)【用自己來愛你】【5:00】【6年級】【林孟琦】 (6)【女孩萬歲】【2:05】【 4年級】【廖秋雅】 (7)【那一年我們一起追夢】【4年級】【15:00】【黄子驥】 工作活動照片 成效 檢討 1.學生透過不同的角度觀察影片，有助於發現並建構自己的價值體系，並減少教師的額外負擔。 2.參照龍芝寧主任及吳珍梅教授的建議，以影片內容引發的性別思維 　與提問，發展「事實、感受、發現、將來」四層次提問教案。

一、性別平等教育努力成果看得見 (二)有影最好—性平影像與多元評量教案開發

一、性別平等教育努力成果看得見 (三)提供觀課工具與落實追蹤輔導機制 一、性別平等教育努力成果看得見 (三)提供觀課工具與落實追蹤輔導機制 觀察層面 針對學校教師與輔導員做記錄，在「課程設計與教學」與「班級經營與輔導」兩層面檢核。 評鑑指標 在「課程設計與教學」、「班級經營與輔導」層面各有五個、兩個評鑑指標，再分別對這些評鑑指標的檢核重點做評量。 成效檢討 1.具體說出教學優點、尚待改進及具體改進建議，確實給教學演示教師與輔導員正向回饋。 2. 教師能在進行性平議題課程時，記錄心得，並在教學內容、學生反應、教學者省思做記錄。

貳、102學年度團務工作報告 一、組織發展與實作 (一)健全領域小組組織發展與增能策略 (二)協作中央政策轉化與地方政策

一、組織發展與實作 (一)健全領域小組組織發展與增能策略 一、組織發展與實作 (一)健全領域小組組織發展與增能策略 1.團隊組織健全，能定期辦理團務會議 ‧時間：週四(本縣國小輔導員固定公假時間) ‧地點：召集人或副召集人學校 工作內容： ‧教學觀摩、輔導員增能研習、到校輔導對話討論。 ‧每學期國中小至少教學觀摩 5 場以上，共同參與 5 場。 ‧增能研習，每學期至少 5 場的國中小聯席會議。 ‧互相參與領域會議，促進國中小專業對話。

一、組織發展與實作 (一)健全領域小組組織發展與增能策略 一、組織發展與實作 (一)健全領域小組組織發展與增能策略 2、辦理本團團員增能活動，並檢討成效 (1)輔導員專業成長─讀書會 (2)融入領域課程設計─語文領域

一、組織發展與實作 (一)健全領域小組組織發展與增能策略 一、組織發展與實作 (一)健全領域小組組織發展與增能策略 2、辦理本團團員增能活動，並檢討成效 (3)辦理跨縣市聯盟活動 與女性影展增能研習 (4)辦理有影最好─性平影像 與多元評量系列成長增能研習

一、組織發展與實作 (一)健全領域小組組織發展與增能策略 一、組織發展與實作 (一)健全領域小組組織發展與增能策略 2、辦理本團團員增能活動，並檢討成效 (5)辦理『關鍵十五分鐘』微型教學評析，經由對話回饋省思，提升 教學品質，增進學習效能。

一、組織發展與實作 (一)健全領域小組組織發展與增能策略 一、組織發展與實作 (一)健全領域小組組織發展與增能策略 3、參與中央與地方各項專業發展活動或專案研究 (1)每年定期派員參與教育部國家教育研究院舉辦之初、進階研習， 中區及各項研討會。 (2)陳艷紅校長與江怜秀校長─「領導人培育」證書 陳沛彤主任、廖秋雅老師─「初階研習」證書&「進階研習」證書 林孟琦老師─「初階研習」證書 (3)陳艷紅校長自99年起即擔任教育部性別平等教育輔導群常委， 101 年後因承接本縣性平輔導團，無法兼顧，調整為諮詢委員， 繼續為性平努力。 (4)協助教育部研發「性別，教了沒？！」 課程與教學成果專書。

貳、102學年度團務工作報告 一、組織發展與實作 (一)健全領域小組組織發展與增能策略 (二)協作中央政策轉化與地方政策

一、組織發展與實作 (二)協作中央政策轉化與地方政策 2、協助教育處推動課程發展與教學品質提升相關政策 (3)協助本縣教育處特教科審查修訂性平視覺障礙教案示例 階段 學前 國小 國中 高中 單元名稱 一、我從哪裡來 二、我長大了 三、我的超人媽媽 四、喜洋洋和大 野狼 五、真正的男子漢 一、身體紅綠燈 二、我們都是好朋友 三、勇敢做自己 四、護身絕招 一、鄰國的女兒 二、看見一片彩虹 三、追夢高手—視障生涯訪問會 四、生涯大未來—我的興趣專長 五、觀念正確，做好準備 六、性別角色面面觀—發現媒體中的性別刻板印象 一、做自己好勇敢 二、情感N步驟 三、性別平等與家庭暴力 四、性別與生涯發展 成效檢討 全體性平團輔導員協助教育處特教科審查性別平等教育議題視覺障礙教學示例，在審查過程中，性平輔導員花了相當的心力，在視覺障礙教學示例中補充適當的性平概念，發覺普教及特教教師們，在性平議題融入特殊教育領域仍有相當的進步空間。

一、組織發展與實作 (二)協作中央政策轉化與地方政策 教育部中央團輔導員孫淑儀主任專題報告：性別平等教育課程之有效學習、多元評量與差異化教學分享 1.有效教學理念與策略的分享 2.多元評量內涵 3.差異化教學預期目標 教育部中央團輔導員洪夢華老師 有校教學策略

貳、102學年度團務工作報告 二、課程與教學策略轉化與推廣 (一)課綱轉化與多元評量發展推動 (二)教學品質提升策略轉化或發展

二、課程與教學策略轉化與推廣 (一)課綱轉化與多元評量發展推動 二、課程與教學策略轉化與推廣 (一)課綱轉化與多元評量發展推動 以吳念真《台灣女人》作媒材，輔導員帶領種子教師，進行四層次提問與多元評量實作

貳、102學年度團務工作報告 二、課程與教學策略轉化與推廣 (一)課綱轉化與多元評量發展推動 (二)教學品質提升策略轉化或發展

二、課程與教學策略轉化與推廣 (二)教學品質提升策略轉化或發展 提供觀課工具與落實追蹤輔導機制 1. 發展教學觀察記錄表格 1.過去性別平等教育均附屬在其他領域輔導團之內推行，並未出現核心輔導團來主導性別平等教育融入各領域之教學輔導工作。 2.本團為縣內98年度新增之輔導團，團員之性別平等教育課程與教學專業知能與素養仍不足，仍需增能。 3.教師、家長及學校人員普遍未具性別平等意識，且為大多數人不願碰觸之議題，故無法深入了解。 4.教師沒有充裕的時間進行性別平等教育融入各領域之教學，致使理念與課程推展受限。 5.教師自編教材的動機薄弱，且在正式課程與教材教法上非常缺乏。 25

2.研習心得及運用回饋紀錄 教學 建議 學習 回饋

貳、102學年度團務工作報告 三、專業支持與協助措施 (一)協助各校或跨校教師專業發展 (二)「性別平等教育」議題探討 三、專業支持與協助措施 (一)協助各校或跨校教師專業發展 (二)「性別平等教育」議題探討 (三)辦理到校或區域聯合服務，進行專業協助

三、專業支持與協助措施 (一)協助各校或跨校教師專業發展 1、教學輔導(12場)

三、專業支持與協助措施 (一)協助各校或跨校教師專業發展 1、教學輔導(12場) 主題 102學年度教學輔導 產出 成果 成效 檢討 1.配合教育處到校輔導三年計畫，國小輔導場次12場約250人研習。 2.由學管科主辦、分區學校承辦、輔導團協辦，各司其職，達成多贏成效 3.性別平等教育議題課綱微調宣導及教學研討【綜合座談】 學校教師教學演示教案 (1)性別廣播站(綜合) (7) 防治性侵害，全家動起來 (2)獨一無二的我 ~ 特質他與她，你(妳)呢？(自編) (8)樂樂棒---棒棒樂(自編) (3)性別放大鏡(自編) (9)愛在哪裡?(自編) (4)戲劇/劇本創作~談網路交友 (10)新時代的王子與公主 (5)男生、女生誰最棒? (綜合) (11) 大「家」的「事」 (6) What do you want to be? (12)職業我最行(綜合自編) 輔導團教師教學演示教案 (1) 我喜歡你～然後呢？(綜合) (2) 奧利佛是個大明星(綜合) (3) 我想要的玩具(綜合)

三、專業支持與協助措施 (一)協助各校或跨校教師專業發展 2、到校服務(6場)

貳、102學年度團務工作報告 三、專業支持與協助措施 (一)協助各校或跨校教師專業發展 (二)「性別平等教育」議題探討 三、專業支持與協助措施 (一)協助各校或跨校教師專業發展 (二)「性別平等教育」議題探討 (三)辦理到校或區域聯合服務，進行專業協助

三、專業支持與協助措施 (二)「性別平等教育」議題探討 ‧協辦『影片剪輯融入教學設計及活動』成長增能研習 時程 102.09.01～102.10.31 場次 國中&國小，共11所 內容 以電影、短片、故事或實際案例，進行性平相關議題探討與分析 主題 與 成果 性別覺醒－從電影「對換冤家」談起【楊万興校長】 三國攻心計-歷史洪流下的女性定位【簡世雄主任】 初戀的那件小事【施淑娟主任】 幸福的滋味從微電影看性別議題【陳沛彤主任】 從欣賞影片「艾草」探討性平概念【蘇朝祥老師】 從「罪美麗」看性別議題【林孟琦老師】 揮灑烈愛【廖秋雅老師】 成效 檢討 性別平等教育議題相關的電影很多，絕大多數出產的都是商業型，從社會分析面向切入，由專家引導分析，透過電影學習性平知識。

貳、102學年度團務工作報告 三、專業支持與協助措施 (一)協助各校或跨校教師專業發展 (二)「性別平等教育」議題探討 三、專業支持與協助措施 (一)協助各校或跨校教師專業發展 (二)「性別平等教育」議題探討 (三)辦理到校或區域聯合服務，進行專業協助

(三)辦理到校或區域聯合服務，進行專業協助 三、專業支持與協助措施 (三)辦理到校或區域聯合服務，進行專業協助 ‧國中教學宣導(情感教育) 時程 103.02.27 活動地點 鹿鳴國中 內容 愛在青春少年時 主題 透過影片，讓進入青春期的國中生了解愛是什麼的真義。 每個人表達喜歡的方式不同，選擇正確的方式是需要學習的。 影片(1)：初戀那件小事 影片(2)：那些年我們一起追的女孩。 活動照片 成效檢討 過去老師與國中生討論情感問題時，就好像遇到洪水猛獸一樣，所以很多錯誤知識是從媒體和同學中得知，ㄧ不小心就擦槍走火，難以處理。本團輔導員絕大多數是國小教師，目前只有1 位國中輔導員，所以擴充人數，充實國中專業知識，加強彼此聯結。

叁之一、跨越與進展 性平意識覺醒 性平意識的撒種與深植 教育部性平輔導群、縣性平委員會、特教科、性平中心 橫向縱向資源充分整合 教學相長 獨當一面 教育部性平輔導群、縣性平委員會、特教科、性平中心 性平中心、、特教科 國中小合體 經驗傳承與創新 性平意識的撒種與深植 橫向縱向資源充分整合 擴大服務範圍與層次 輔導員質與量與提升 到校服務及教學觀摩次數逐年遞增 www.themegallery.com

叁之二、省思與展望 1.延續去年「有影最好」的輔導員研習成果，繼續研發活化課程。 2.閱讀各類性平書籍，並藉團務活動發表激盪火花，精益求精 。 3.整合性平資源中心與連結縣級性平委員會，獲得支援與支持。 4.與性平中心合作影像專題方案，使本團輔導員有精進與成長機會。 5.觸角伸入行動研究領域，以行動研究審視教學與輔導中的缺失與成效。 6.鼓勵團員參與社會行動，建立公民行動的雛形。 7.由學管科主辦(協調學校、召集會議)、分區學校承辦(提供場地、經費核銷)、輔導團協辦(協 助策劃、撰寫計畫、擔任講師)，各司其職，達成多贏的成效。

叁之三、觀點翻轉 改變正在發生 點..線…面

世界趨勢，時代潮流，普世價值 CEDOW、性別主流化、同性婚姻合法 壓迫之所在，希望之所在 權力之所在，抗拒之所在

我們是學習共同體 是專業團隊 交流分享 論述辯證 互相鼓勵支持 我們是學習共同體 是專業團隊 交流分享 論述辯證 互相鼓勵支持

《也許一首詩的重量》 也許一首詩能傾倒地球 也許一首詩能挽救全世界的人 也許一首詩的放射能 讓我們聽到自由、和平、共存共榮 天使的歌聲般的回響 ─ 陳秀喜

報告完畢 感謝聆聽