四年级一单元复习 大数的认识复习 李敏.

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质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
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1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
3 的倍数特征 抢三十
质数和合数 富县北教场小学 潘小娟 1 、什么叫因数? 2 、自然数分几类? 奇数和偶数. 3 、自然数还有一种新的分类方法, 就是按一个数的因数个数来分. 4 、写出 1—20 的因数。 前置性作业.
质数和合数 2 的因数( ) 6 的因数( ) 10 的因数 ( ) 12 的因数 ( ) 14 的因数 ( ) 11 的因数 ( ) 4 的因数( ) 9 的因数( ) 8 的因数( ) 7 的因数( ) 1 、 2 、 3 、 4 、 6 、 12 1 、 11 1 、 2 、 5 、 10.
本节课我们主要来学习素数和合 数,同学们要了解素数和合数的 定义,能够判断哪些是素数,哪 些是合数,知道 100 以内的素数。

1 、由 1—20 的各自然数中,奇数有哪些?偶数有哪些? 奇数 偶数 2 、想一想:自然数分成偶数和奇数, 是按什么标准分的 ? 自然数分成偶数和奇数是按能否被 2 整除来分的。 复习 自然数.
3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,

因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
3.5 元 / 千克 2.6 元 / 千克 买 3 千克 要多少钱? = (元)
人教版五年级数学上册. 因数 因数 5555 积 75 结论:一个因数不变,另一个因数扩大 (或缩小) 10 倍、 100 倍、 1000 倍,积 也扩大(或缩小) 10 倍、 100 倍、 1000 倍。 仔细观察,看能得出什么结论?
第四 单元: 100 以内数的认识 数的顺序 初稿:汤国英 安徽省黄山市黟县碧阳小学 统稿:齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室.
数的顺序 比较大小 3 、口答 ( 1 )一个两位数,个位上是 7 ,十位上是 6 , 这个数是( )。 ( 2 )一个数,百位上是 1 ,十位、个位上都 是 0 ,这个数是( )。 1 、读数: 43 、 55 、 67 、 100 、 91 2 、写数:五十二、八十九、四十、七十三、一百.
第四单元 100 以内数的认识
数的顺序 比较大小. 按照数的顺序,在空格里填数.
2 、 5 的倍数的特征 玉田百姓. 1 、在 2 、 3 、 5 、 8 、 10 、 12 、 25 、 40 这几个数中, 40 的因数有几个? 5 的倍数有几个? 复习: 2 、在 6 、 10 、 12 、 15 、 18 、 20 这几个数中,哪些数 是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数?
初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 三位数加三位数(进位) 核稿:高娟娟(安徽省黄山市教科院) 审稿:吴淑艳(安徽省黄山市歙县新安小学)
四年级数学上册 探究学习: 2 、 3 、 5 的倍数的特征。 1 、通过百数表找出 2 、 3 、 5 的倍数。 2 、观察百数表中倍数的特征,总结、猜想初步得出 2 、 3 、 5 倍数的特征。 3 、拓展举例,任意列举几个百数表以外的数字验证自己的 猜想。 4 、得到结论, 2 、 3 、
因数与倍数 2 、 5 、 3 的倍数的特 征 新人教版五年级数学下册 执教者:佛山市高明区明城镇明城小学 谭道芬.
东莞市寮步镇香市小学 2 、 5 、 3 的倍数 的特征 小船最初在南岸,从南岸驶向北岸,再 从北岸驶向南岸,不断往返。小船摆渡 11 次 后,船在南岸还是北岸?为什么?摆渡 100 次呢?
2 、 5 的倍数的特征 重庆市九龙坡区玉清寺小学 徐顺平 人教版小学数学五年级下册
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
做个百数表. 把表格填完整,仔细观察,你还有什么新发现 ?
2 , 5 的倍数的特征. 我们可以先写出几个 5 的 倍数来看看。 对,先研究小范围的数, 再进行推广验证。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
人教新课标一年级数学下册. 教学目标 1. 初步掌握 100 以内数的顺序。 2. 初步会比较 100 以内数的大小。 3. 初步结合具体事物,使同学们 感 受 100 以内数的意义,会用 100 以 内的数表示日常生活中的事物, 并进行简单的估计和交流。
1 、会利用数射线比较 100 以内数的大小。 2 、通过解决与生活相关的实际问题, 使 学生感受数的大小比较在现实生活中的 重要作用, 发展学生的应用意识。 3 、充分感受比较策略的多样化, 学会比 较数的大小, 培养学生的数感。
新人教版四年级数学上册 笔算除法 森村中心学校 江国飞 1 、口算。 360÷30= 840÷40= 200÷50= 270÷90= 40÷20= ÷40=3600÷19≈30 90÷30=3 900÷31≈30.
第四单元 100 以内数的认识
重庆市九龙坡区走马小学 邓华. 一、复习导入,揭示课题 下面哪些数是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数? 2,5的倍数的特征:只看个位上数就能进行判断。 2的倍数:个位上是0,2,4,6,8的数。
100 以内数的认识 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一是十 10 个十是一百 数一数 从 35 数到 42 从 88 数到 100.
数的顺序. 7 按照数的顺序,在空格里填数.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
数学北师大版第六册第一单元 3.50 元是 …… 3元5角3元5角 像 3.05 、 1.06 、 , …… 这样的数,叫做小数。 读作:十六点八五 …… 小数点 读作: 一点零六 读作: 三点零五 读作: 零点八零 小数和我们以前学习的整数有什么不同.
第一单元:大数的认识 亿以内数的读法 横峰二小 王小珍.
10.2 立方根.
亿以内数的大小比较 亿以内数的改写 人教版四年级数学 多媒体课件.
义务教育课程标准实验教科书《小学数学》四年级上册
在数轴上比较数的大小.
分数、小数、百分数的互化 江阴市长山中心小学:郁玉芬.
1.5.3 近 似 数.
绿色圃中小学教育网 比例 比例的意义 绿色圃中小学教育网
北师大版三年级数学下册 分数比大小.
数列.
三位数减三位数(连续退位) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学)
1.2 有理数 第1课时 有理数 伏家营中学 付宝华.
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北师大版 二年级下册 第三单元 生活中的大数 拓展 问题 探究 练习.
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第4课时 绝对值.
6×3= 6×30= 60×30= 14×2= 14×20= 140×2= 25×2= 25×20= 250×20= 算一算 18 28
九宫趣味数学──手指关节计算器 上海浦东建平实验小学 王政皓.
2、5的倍数的特征 马郎小学 陈伟.
3.1无理数2.
2、5、3的倍数的特征.
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求一个小数的近似数 绿色圃中小学教育网
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找 因 数.
世界上人口最多的城市 1.
8、9的认识 一年级组 李 晶.
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四年级一单元复习 大数的认识复习 李敏

数位顺序表 个 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千万 百万 十万 亿 万 千 …… 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 数位 数级 亿 级 万 级 个 级 计数单位  千万  百万  十万  亿  万  千  百  十 千亿 百亿 十亿 个  1 2 9 5 3

1)什么叫数位、计数单位、数级 2)每相邻两个计数单位之间有什么关系? 10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 3)每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。

什么叫做自然数? 最小的自然数是几?有没有最大的自然数?自然数的个数是无限的还是有限的?

表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数,一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。 最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。

亿以内数的读法:从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其它数位连续有几个0都只读一个零。

569 0000  1020 4600   70 8000  120 0700 8000  425 0009 0000  试试看! 1030 5060 4602 

试试看 32030533 读作: 万 三千二百零三万零五百三十三 数中的3各在什么位上,分别表示什么?

读出下列各数 5320 2015 5602 4200 60 0008 9200 7010 2300 速记方法:一画分级线、二读数

写出下面各数: 四万二千三百六十五 写作: 三百零七亿四千八百万零五 4 2365 307 4800 0005 怎样进行亿以内的数的写法?

写出下面各数: 三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十

位数不同,比较位数的多少,位数多的数就大。 454800 ○ 1100000 < 想一想:454800和1100000各是几位数? 位数不同,比较位数的多少,位数多的数就大。

485000 ○ 454800 > 注意;485000和454800的位数相同 比较左起第二位上的数(或下一位)

70080○70101 < 98965○100000 < 我最棒

读下面的数,说说这些数有什么特点 50000 =5万 230000 =23万 1080000 =108万 6900000 =690万 整万的数

省略亿位后的尾数,改写成用“亿”做单位。 5 0000 0000 =5亿 230 0000 0000 =230亿 1080 0000 0000 =1080亿 690 0980 3290 ≈690亿 ≈13亿 12 7622 5000 ≈209亿 208 9700 0000 27 4899 0000 ≈27亿 99 8765 3000 ≈100亿

实践平台 填空: 1、30560320068中的5在( )位上,表示( )。 1、30560320068中的5在( )位上,表示( )。 2、和亿相邻的两个计数单位是( )和( );和万位相邻的两个数位是( )和( )。 3、在5和8之间添( )个0,这个数是五百万零八,它的最高位是( )

4、根据全国第五次人口普查,截至2000年7月1日零时,我国人口已达1295330000人,这个数读( ),省略亿位后面的尾数的近似数是( )。 5、万级的计数单位有( )、( )、( ) ( )。 6、一个八位数,它的最高位是( )位。一个数的最高位是百万位,这个数是( )位数。 7、一个数“四舍五入”到万位所得的近似数是100万,这个数最小是( ),最大是( )。 8、在三个8和三个0组成的六位数中,一个零都不读的最小的六位数是( ),只读一个零的最大的六位数是( )。

9、五千三百万,写作( ),也写作 (  )万。 10、从个位起,第五位是( ),第九位是( ),千亿位是第( )位。 11、最大的五位数是( ),最小的六位数是( ),它们相差( )。 12、一个数的亿位、十万位和千位上的数字都是5,其余各个数位上的数字都是0,这个数写作( )。

13、在( )里填上“> < =” 5984000( )5948000 3603000( )3503000 520000( )52万 14、和100000相邻的两个数是( )和( )。 15、比最大的七位数多8的数是( ),比最大的五位数少4的数是( )。

二、判断。(对的画 ,错的画×。) 1、个位、十位、百位……都是计数单位。( ) 2、相邻两个计数单位之间的进率都是十。( ) 3、最小的自然数是1。( ) 4、997006改写成以“万”作单位的数是99万。( ) 5、在6和3之间添7个零,得到的数是六亿零三。( )。

6、算盘上每颗珠子都代表1。( ) 7、100个十万是一千万。( ) 8、386000改写成用万做单位是38万。( ) 9、50505中这三个5的意义相同。( ) 10、比60亿多1的数是61亿。( ) 11、11111是最小的5位数。( ) 12、7005003只读一个零。( )

三、选择。 1、阿拉伯数字是( )发明的。 A、阿拉伯人 B、中国人 C、印度人 2、5700000改写成用万做单位的数是( ) A、57万 B、570万 C、5700万 3、要是59()7590000≈60亿,( )里的数字可以填( )。 A、0-4 B、0-5 C、5-9

4、23亿改写成用“万”作单位的数是( ) A、23万 B、2300万 C、230000万 5、147万改写成用“一”做单位的数是( ) A、147 B、1470000 C、147000 6、下面表示计数单位的是( ) A、亿级 B、亿位 C、亿

四、应用 1、读出下面各数。 423 1579 3 1540 0000 3005 0082 507 0800 0000 39 6040 0000 70 0070 0070 7 0030 0009 267 4002 0000

2、写出下面各数 三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十

3、改写成以万做单位的数。 8 0000 900 0000 4700 0000 2 0032 0000 4、改写成以亿做单位的数 3256 0000 0000 480 0000 0000

5、求近似数 1)16483520 9528641 799000 380800 8396000 (省略万后面的尾数) 2)2709546312 983536478 89970804758 (省略亿后面的尾数)

6、比大小 165 0010 ○1650 0100 35 0020 ○ 53 0020 250 9200○250 9000 630 9607 ○ 67 0630

7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。 1)最大的数 2)最小的数 3)一个0都不读的数 4)只读出一个0的数 5)要读出2个0的数 6)约等于3亿的数

8、把下面各数按从大到小的顺序排列 900 0600 900 0060 900 6000 906 0000 9、把下面各数按从小到大的顺序排列 105 0090 100 5090 109 0050 10 5900

9、用3个4,4个0按要求写出一个七位数。 (1)只读两个零( ) (2)一个零也不读( ) (3)只读一个零( )

这节课复习了什么?还有什么问题?