片段背诵 第3课 边城 晨读 新课启航 资料助读 第一单元 识记 知识必备 主旨概览 探究 文本研读 文本层析 写法借鉴 领悟 学海览胜 高考对接 素材档案 积累 写作点滴 佳作欣赏 应用 体验之旅 单元质量检测

◎ 第1课 林教头风雪山神庙 ◎ 第2课 装在套子里的人 ◎ 第3课 边城

人 性 美 1．《边城》的人性美集中体现在一个“爱”字：两性之爱，亲子之爱，朋友之爱，人类之爱……沈从文赞美、提倡的正是这样的“爱”。两性之爱，体现了人们交往的纯洁；亲子之爱，体现了人们生活的美好；朋友之爱，体现了人们淳朴的友情；人类之爱，体现了世界的大爱。但是他又并未将这“爱”滥施于人。农人和兵士，是沈从文青少年时代在湘西故乡接触最多的两种人，他“温爱”农民和士兵所具有的人性和人情，他赞赏他们心灵深处的博爱精神。人性美贯串了沈从文小说的始终。

2．人是社会的人，人是感情的人，人更是人性美的人。因为有了人性，困窘中才有帮助；因为有了人性，灾难中才有救助。因为有了人性，爱情才显示美好；因为有了人性，友情才显示纯洁。在一个单位中，人性美是和谐的象征；在一个社会中，人性美是和谐的音符；在一个世界中，人性美是和平的前提。我们歌颂人性美，赞美人性美，更愿每个人都生活在美的世界里。

3．人性美是什么？她是同学之间互相传递的一块毛巾，让你倍感温暖。人性美是什么？她是老师课堂上鼓励的话语，让你增加动力。人性美是什么？她是前辈饭桌前的殷殷叮咛，让你享受家庭的爱意。人性美是什么？她是远在千里之外的牵挂，让你在孤独中感到无比幸福。有了人性美，你会在爱的海洋中畅游；有了人性美，你的生活便充满了阳光。

湘西的“凤凰”——沈从文 沈从文(1902－1988)，原名沈岳焕，湖南凤凰人，我国现代小说家、散文家、文物研究家。沈从文1926年开始发表作品；1927年 参加新月社。抗战爆发后到昆明西南联合大学任教。在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著，有许多专著。其文学创作丰富，数量惊

人，有小说、散文、文论、自传、通信等集子70余种，是现代文学史上最多产的作家之一。主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。他的《边城》被誉为 “田园诗的杰作”，是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。他被称为“文体作家”。沈从文的小说从整体上展现了两种不同的人生形式，即现实的人生形式和理想的人生形式。

短篇小说 《丈夫》《贵生》《三三》《蜜柑》《老实人》《雨后及其他》等 中篇小说 《边城》(代表作) 长篇小说 《长河》(代表作)

创作目的：表现一种人生形式 《边城》一书是沈从文先生极著名的一本小说，他自己曾说，他创作《边城》的目的，不是为了描绘一幅与现实隔绝的世外桃源图，而是要表现一种人生形式，并在这个人生形式里，注入了自己在三十多年的人生旅途中所体验到的人生哀乐。沈先生想表现的是一种健康、优美、自然，而又不悖乎人性的人生形式。在《边城》一书中，借助桃源上行七百里酉水流域一个小地方

的几个单纯的凡夫俗子，被一些普通的人事因缘际会牵连在一起时，个人应有的一份体认和思绪，为人类的“爱”字做了恰如其分的说明！

人生风貌：民风淳厚朴实 小说反映的是湘西一个边远的小城茶峒在20世纪初叶的社会人生风貌。这是一个原始民性与封建宗法关系交织的社会。《边城》将文字寄予如同风俗画的描绘：待人以诚，乐于助人，受人之惠必以物回赠，人与人之间的同情，就连吊脚楼的妓女，也有着如村民般淳厚朴实的性格，等等。一群生活在未受现代文明污染的边远小城的村民交织成的故事，就是本书的背景。

沈从文小说分类 沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材。前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。沈从文笔下的乡村世界是在与都市社会对立互参的总体格局中获得表现的，而都市题材下的上流社会“人性的扭曲”是在“人与

自然契合”的人生理想的烛照下获得显现。正是这种独特的价值尺度和内涵的哲学思辨，构起了沈从文笔下的都市人生与乡村世界的桥梁，也正由于这种对以金钱为核心的“现代文学”的批判，以及对理想浪漫主义的追求，使得沈从文写出了《边城》这样的理想生命之歌。

rǎng línɡ lì guàn nuó tǔn zhà měng chuài pán lǘ jū cí bā yǎn chēng nì

ào chēng niù chèn mán qiào mái qiáo

zháo zhuó gāng káng 竟 壤 攘 竞 踹 荫 揣 阴 湍

三、用准词语 (一)词语辨析 1．调理　调节 填一填 　 (1)夏天养生，大家要找准自己的体质特点，有的放矢，才能达到理想的 效果，否则只会适得其反。 (2)中医认为，亚健康是心肾不交，心气亏损、肾精不足所引起。一般采用补肾、宁心、交通心肾的药物进行 ，膏滋药以补为主，可纠偏祛病， 阴阳平衡，能纠正亚健康状态，使人体恢复到最佳状态。 调理 调理 调节

辨一辨 调理：指调养护理，滋补虚亏，使身体逐渐健康。 调节：指使事物得到合理的安排，多用于气候、温度、湿度、矛盾、关系等。

2.警告　警示 填一填 　　虽然只是10万美元的罚款 ，但对于其他球队的高层来说绝对起到了 作用。 辨一辨 　　警告：指提醒，使警惕；对有错误或不正当的行为的个人、团体、国家提出告诫，使认识所应负的责任；对犯错误者的一种处分。 　　警示：指警告，启示。 警告 警示

(二)词语解释 1．词义理解 (1)张冠李戴：比喻弄错了对象或弄错了事实。 (2)信口开河：随口乱说一气。 (3)初生之犊：比喻勇敢大胆、敢作敢为的青年人。 2．辨析正误 田勇口才很好，常常信口开河。他喜欢使用成语， 但常常张冠李戴，闹出了不少笑话。 辨析： . . . . . . . . “信口开河”含贬义，与口才很好矛盾。

节选部分主要写了边城民众端午节和中秋节热闹欢乐的场景，展现了边城的风土人情，表现了翠翠与祖父的至爱亲情，写出了翠翠和傩送的相识以及翠翠由此产生的朦胧纯真的情愫，昭示了边城人民的淳朴、善良和热情。

一、阅读第三部分，回答问题。 (一)梳理行文脉络

(二)解读文本精要 1．第3自然段属什么描写？其作用是什么？ [对应考点：场面描写的作用] 提示：场面描写。主要写端午节赛龙舟的场景，说明边城保留着古老的风俗习惯，营造了端午节的热闹气氛。

2．第6自然段主要写了什么内容？其作用是什么？ [对应考点：分析情节的作用] 提示：捉鸭子比赛。正是因为有了这个节目，才有了后边的许多故事。同时，捉鸭子比赛充分体现了边城的风俗美，衬托出边城人军民同乐、和睦安乐的风貌。

二、阅读第四部分，回答问题。 (一)梳理行文脉络

(二)解读文本精要 3．第1自然段，在写景上有什么特色？其作用是什么？ [对应考点：环境描写的作用 ] 提示：此段写景，作者着意运用颜色词：狗是黄色的，船是朱色的，河水是豆绿色的。颜色亮丽，对比鲜明。以景色美衬托人物的形象美、心灵美。

4．从这部分文字中可以看出祖父是怎样的一个人？ [对应考点：分析人物形象] 提示：因为要陪翠翠进城，就将渡船的职务交给了老朋友；又念及老朋友的孤单，请他过来吃饭；又因为惦念让老朋友也来城里看看热闹，所以才又回到渡口。从中可以看出祖父的忠于职守、热心善良。

三、阅读第五部分，回答问题。 (一)梳理行文脉络

(二)解读文本精要 5．文中第2自然段极力描写热闹的迎春场景，对表现翠翠这一人物形象有什么作用？ [对应考点：场景描写的作用(或反衬的作用)] 提示：对表现翠翠的心理有一个反衬作用。如此热闹的迎春场面翠翠觉得“总不如那个端午所经过的事情甜而美”，衬托出她把两年前的那件事情牢牢记在心里。

6．第7自然段中，“大鱼会吃你”这句话在文中反复出现，有何作用？ [对应考点：分析语句的表达效果] 提示：(1)前后照应，使故事情节连贯紧凑；(2)促进故事情节的发展，使翠翠的情感倾向更加明化；(3)展示人物性格，体察人物的内心活动。

7．第14自然段，翠翠说“谁也不稀罕那只鸭子”，这句话表现了翠翠什么样的心理活动？ [对应考点：分析语句的表达效果] 提示：鸭子是大老捉来送给祖父的，而翠翠心里喜欢的是傩送，自然不喜欢祖父再说下去，同时这里也有少女羞于提起婚嫁之事的心理。

四、阅读第六部分，回答问题。 (一)梳理行文脉络

(二)解读文本精要 8．第6自然段中，对黄狗的描写有什么作用？ [对应考点：分析物象的作用] 提示：写黄狗增加了生活的情趣，突出了边城和谐的美。黄狗始终围绕翠翠汪汪地吠，也侧面烘托了翠翠的天真和善良。黄狗的叫声也似乎是一种善意的、和谐的乐章。

9．第10自然段，对祖父的神态描写有什么作用？ [对应考点：分析肖像描写的作用] 提示：祖父“抿着嘴”，“闭上一只眼”，“狡猾”地笑，这些描写表现老船夫既善良而又有点狡黠的性格，也描写了祖孙二人日常生活的简单、快乐。

五、阅读全文，回答问题。 (一)宏观结构把握

(二)整体综合解读 10．小说是如何体现风俗美的？ [对应考点：概括归纳] 提示：①端午节：龙舟赛、捉鸭子比赛。这官民同乐的龙舟赛，展现的就是湘西民众的热血性格、团结精神和对生活的热爱。②中秋、过年：月下对歌、狮子龙灯、放烟花。这些习俗透露出边城人祥和、和睦、和谐，这些突出的都是一个“和”字，所以这里的人民“莫不安分乐生”。这种氛围和《桃花源记》的诗意生活相类似。这就是边城人民独特的生活环境。

[写法简析] 1．富有诗情画意的风情描写 作者描写的湘西，自然风光秀丽，民风淳朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。祖父对孙女的爱，翠翠对傩送纯真的爱，天保兄弟对翠翠真挚的爱及兄弟间诚挚的手足之爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。

2．通过人物对话和动作来刻画人物心理 小说并无独白式的内心剖析，也没有细致地刻画人物的心理，而是以人物个性化的语言、细致入微而传神的动作刻画表现人物内心世界，写出翠翠的情感萌动，揭示出情窦初开的少女内心的隐秘。 如文章第四部分结尾处“却使翠翠沉默了一个夜晚”这句话将翠翠因相遇二老而产生的心理的微妙变化透露了出来。

[技法指导] 心理描写的5个技巧 写好人物的心理活动，我们可以从以下几方面入手： 1．直接刻画式 这是最为常见的、运用最广泛的一种人物心理描写法，采用这种方法，一般常用“他感到……”“他觉得……”“他认为……”“他想……”“他回忆……”“他思索着……”等关键的字眼作为明显的标志。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。如：

他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！(朱自清《背影》) 这一段心理描写，很好地表达了当时由于不能理解父亲的无微不至的关怀，却“暗笑他的迂”的心理，与后来随着岁月的流逝才真正懂得了父亲的爱形成鲜明对比。

2．内心独白式 心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。如：

他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出来。……“我的老天爷！”他想， “难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”(安徒生《皇帝的新装》)

本段中，作者抓住老大臣衰朽的特点，写心理，多用悲叹的语气。“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，因为担心对自己不利，自己的乌纱不保，于是老大臣同样说了假话。这些心理描写，把他虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致。

3．行动表现式 俄国“短篇小说之王”契诃夫说：“最好还是避免描写人物的精神状态，应当尽力使得人物的精神状态能够从他的行动中表现明白。”人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现，刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。如：

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这样高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一 支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

这是都德的小说《最后一课》的结尾部分，韩麦尔先生内心难以言状的悲痛和愤懑，通过他痛苦的神态、语言和动作来刻画，使爱国主义的激情在读者心中产生了共鸣。

4．幻觉描写 幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心最好的写照。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 这是《藤野先生》一文的结尾，鲁迅先生通过心理幻觉，描绘当时自己对先生的思念和敬仰之情。

[尝试运用] 1．“我心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫……” 这是一位学生在《家长会的启示》一文中的片段。片段中虽有“紧张、害怕”等词，但读者并不了解他怎样的紧张和害怕，因为这些动词只是抽象的概述，而并未进行具体可感的描写。 请你对上面的心理描写片断进行修改。

参考示例：“我直呆呆地望着大门，仿佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那‘嘎吱’的咬牙声，他似乎正冲进家门，冲我举起他那有力的大手……我好像全身的每块肌肉都在颤抖，两腿直打哆嗦。” (说明：这里是运用“幻觉描写”来刻画人物心理的，“紧张、害怕”等词虽只字未提，但人物的这些心理特征却跃然纸上，给读者留下深刻印象)

2．因为教室后面的一个球印，班级被扣掉了3分，这时班主任来到了教室。请写一段文字，描写出自己当时的心理。

参考示例：教室里鸦雀无声，大概连同学的呼吸声也能听得一清二楚。 就是因为那个球印，给我们班扣3分，是谁？你该主动承认错误。” 球印？教室后面的球印？我似乎从死一般的沉寂中醒来。那个球印不是陈明印的吗，在场有许多同学看见了。陈明啊陈明，你快站出来主动承认，这样或许就会得到宽恕，要是被揭发，你有好戏看了，快站出来。我不禁瞟了几眼陈明，恰巧碰到了老师严厉的目光，这时

班主任是不会放过任何蛛丝马迹的。我心里猛然一慌，这已成了条件反射。“慌什么！又不是我干的，真没有出息！”我这样安慰自己，但心里难免有一点紧张。快点呀！陈明，快点！要不班主任要赖到我头上了。赶快！

班主任的眼光依然落到了我身上。我越发紧张了，怎么办？告发他吧！我把手往桌上放了放，刚想向上举起，猛地又缩了回来。不！我不能这样，我希望他自己 站出来。我不能剥夺他的这个改过自新的机会，要告发 他的应该是他自己。 站出来呀！该死的陈明！

分析心理描写的作用 考点对接 高考考查心理描写的作用，其考查方式一般为： (1)分析××处表现了人物怎样的思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)； (2)赏析小说中××句。

(2011·山东高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 审　丑 严歌苓　 　 拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。”

老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话： “我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事，小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。” “大爷，可现在……” “你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了，你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”

无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来：一个顶信仰“审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊出这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。 晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。

又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面的男人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。 “你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵！忘啦？” 无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。 “快请进，快请进！哎，咱家来稀客啦！”他对女人说。

无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。 “这几张画……” “先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿的，正下着。冰箱里我存了青岛啤酒。瞅你赶得这个巧！” 这时有人轻轻地敲门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”

“我哪儿来的爷爷？他不要老脸，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。” 无定跟着进了卧室，小臭儿将门挂个死，客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。 “臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”

“他一时半会儿还不会回来！” “那我多等会儿。” “哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……” 无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮烂了，成菜了。 无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。

不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定揣了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找到了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。

无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车…… “噢，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”

那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。 “你是曾大爷的什么人？”那人问。 “朋友。”无定答。

“也认识他孙子小臭子？” “对。” “他真对他爷爷那样好？” 无定停了好大一会儿，说：“真的。” (节选自《审丑》，有删改)

[题目1]结合文意，赏析两处画线部分。 答：____________________________________ _______________________________________ 解析：①写众人面对曾老头时的表情。 “默默”“板硬”“恶心”等词语写出了众人的 厌恶。②处是对无定的心理描写，可以从思考 “心……累”的原因入手。既有对小臭儿夫妻的 反感，也有对曾老头的同情。

答案：①侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋(或“在‘不少人’世俗的眼光里，曾老头做人体模特是‘丑’的”)。 ②心理描写(“坠”字形象刻画了赵无定此时的内心感受)，表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。

[题目2]小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？ 答：_________________________________ ___________________________________

解析：分析时要抓住“停了好大一会儿”“真的”两点来回答。一是为什么要“停了好大一会儿”，这反映了无定的复杂矛盾心理。二是为什么违背事情真相 说“真的”。理解无定对曾老头和小臭儿的态度。 答案：反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了他的一片苦心；无定憎恶小臭儿的不孝(或“忘恩负义”)，却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。

技法汇总 分析心理描写作用应有的3个思路 1．注意联系心理描写句所处的具体语境，甚至应联系全文来整体上把握具体的心理描写的作用； 2．注意分析心理描写中的关键词句，分析关键词句所体现的心理； 3．注意分析心理描写对表现人物思想品质、刻画人物性格、推动情节发展等方面的作用。

课内素材 边城，这样一个名字，沈先生是想表现不为功利所染的淳朴风土人情。文中所出的现背景和事物大都为自然物或与自然融为一体的东西——自然和人互相握手的产物，河流，山，渡头，渡船，竹林，茅屋，小镇。文中的人也是不功利的。爷爷摆渡死不肯收钱，反而到处请人喝酒，买猪肉互相推钱，小镇里婚嫁自由，只要儿女们喜欢。即便是文中最有钱的顺顺，也是一个不十分在意钱的人，慷慨得很。而小镇里，有钱人家的儿子喜欢穷人家的姑娘，抛了门当户对的聘礼，要娶穷人家姑娘，也不是什么新闻。可见，边城，这样一个地方，是重义轻利的，不为商业气息所熏染变质。

最有说服力的，就是文中所说的寄食者(娼妓)文化，也如此的与众不同。即便这个社会上最势利的东西的产物，小镇里最势利的角落，也因人的淳朴，是如此的敷衍着势利，而尽力过着如此人性化的生活。文中处处不点出边城的不功利，人人以反功利为荣，从中透露出沈先生对此的喜爱。 应用角度：“人性美”“功利”“人情”等。

[应用片段] 湘西拥有那样美丽的风光：清莹的河水映出水底凌乱的碎石；微风吹过竹林，发出沙沙的轻响；乳白色的雾霭腼腆地在薄暮的夜色里飘浮……景致柔美而宁静，远离都市的喧嚣与浮华，有一种出尘而卓然的清丽，似林泉深处悠然飘出的牧歌。 是的，牧歌，小说里始终洋溢着的牧歌的情调。看多了高楼华厦，看惯了车水马龙，我的心憧憬着一片远方的土地。沈从文笔下的湘西是我在心中朦胧勾勒出的天堂。

人说，人情如水；人说，世态炎凉。在这个世界上，有这样多这样多的人为了自己的利益而算计他人，带上伪善的面具，或违心或有意地干着坑蒙拐骗的勾当。人性该是世间最最甘美的东西。然而在物欲横流的石头森林里，我们还保留着多少真正纯净的人性呢？它，人性，太剔透，剔透到染不得一丝纤尘。可是，在大城市中终日奔波劳碌的人却无力去呵护，只任由尘埃将它逐渐遮盖。诚信的埋没滋生了欺诈，善良的埋没滋生了邪恶。人性中太多的美德被封锁在心灵的一角，可是疲倦的都市人是否还有闲暇去将它开启？或许很多人已经开始遗忘。遗忘不是罪过，但若任由它们成为回忆，成为昨日的拥有，则将是人类的悲剧！ (选自高中生优秀作文《边城的人性美》)

鲜活素材 诺贝尔文学奖得主莫言 10月11日，瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会宣布，2012年诺贝尔文学奖获得者是中国作家莫言。评审委员会认为莫言“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起”。莫言因此成为中国首位获得诺贝尔文学奖的本土作家。

莫言，原名管谟业，1955年出生于山东高密。莫言酷爱读书，小学时就读完了《青春之歌》《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》《水浒传》等著作。后来，因家境贫困，他只好辍学在家，无书可读时就读《新华字典》。1981年莫言开始小说创作，处女作为《春夜雨霏霏》，后又发表了《枯河》等作品，之后进入解放军艺术学院学习。1985年，在校学习期间，莫言发表了中篇小说《红高粱》，反响强烈，深受读者喜欢。在经历《红高粱》的创作高峰后，莫言一路寻求突破，创作了大量中短篇小说及数部极有分量的长篇小说。在谈及为何会成为一个作家时，莫言说：“我小时候就喜欢读书，对文学产生了浓厚的兴趣，我拿起笔的时候就感觉有很多话要说。我觉得文学是一种最自由的表达方式，所以就开始写作了，我希望通过写作来证明自己，通过写作来改变我个人的命运。”

获奖后，莫言在接受媒体采访时表示：“听到获奖的消息，我很高兴，但是我觉得获奖并不能代表什么，我认为中国有很多优秀的作家，他们的作品也会被世界认可的，接下来我还是会将大部分精力放在新作品的创作上，我会更加努力。” [热评]　在恶劣的环境里，莫言如饥似渴地汲取着文学养分，夯实着文学基础。终于，他的文学之树开出了灿烂的花，结出了丰硕的果。虽取得了巨大的成就，但他没有停住前进的脚步，而是不断地寻求突破，在文学路上留下了一座座丰碑。虽然荣誉加身，但他没有得意忘形，而是谦虚、低调，这种务实态度彰显了他的独特的人格魅力。

边 城 彭学明 是沈从文走时，端放着的一颗心脏。 河也还是天保兄弟放排下 江的那条河，船也还是翠翠送 人过渡的那条船，渡口的石板 依然是青青的亮色，依然一级一级地沉默着，开开阔阔地看一河风景。

一根铁丝在河的中央直然摆着，穿过船心，横接两岸。船盖了乌黑的篷子，任艄公拉了铁丝，顺着这自然的依托，于河的两岸簌簌而荡，两岸的目光，被这铁索轻轻串起，停栖在渡船的顶端，来来往往。对岸的洪安，于河码头竖起了一丈高的语录塔，却斑驳脱漆，没有语录，古朴地显示着那个年月，那种忠诚，成为一座笔立的风景。

一河的水就绿莹莹的，一河的阳光就闪射了白光金光，温柔而又美丽。一群鸭子正沐浴着波光粼粼的水色，骄傲地挺着脖子，飞起翅膀，成一路纵队，向前奔跑，“呜哇——”“呜哇——”“呜哇——”，绿色的、白色的、蓝色的，全都向天高唱着，纵情于河水的温存。

这说不清年代的吊脚楼，便极为自然地立着岸靠着河俯着水，檐檐相接，错错落落，一如一行垂袖而立的老人，在暮鼓晨钟里，任由河水去旧添新，自己却安然本分地过着寂寞凝定的晚年。几只船，如鸟收了翅膀，在岸边恬然栖着晃着，想象着一个母亲正在摇着摇窝。

桃花汛的时候，水就黄黄地翻滚，汤汤地上涨，漫过石堤，漫过渡口，然后在吊脚楼下懂事地停了，拍着石壁，抚着屋基，勾着伸进水中的吊脚。女人就坐在楼上面对河水缝缝补补，男人就在楼上闭目养神，一根或几根的渔竿从楼上甩下，优哉乐哉地做一回姜太公。那几棵古老的柳树和那一排小小的柳树，都被水淹进了一截，枝叶扶疏，飘然若仙，恰如刚刚出浴的少女，水灵灵地于水中站着，低下头来，让水拨弄着长长的头发。

可是水清了，桃花汛的日子已经过去，你看不到这垂钓的水柳和烟雨的迷濛了。里把长的河堤，蜿蜒舒缓地从上往下而过，河如带子，透明，清澈，抖动，流淌，然后猛然地几下跳跃，卷起白雪白雾和白白的花朵。女人们很朴素的影子，蹲在河堤，洗衣洗被洗碗洗筷子。堤的那头，又一群年轻的女孩提了桶子，背了背笼，鱼贯而来，也蹲下来，也洗衣服，也讲男人女人神神秘秘的故事。眼睛盯在河中时，河中有阿哥的影子打鱼；眼睛盯在山上时，山上有阿哥的影子放牛；眼睛盯着脚边手边时，还是有阿哥年少情旺的影子向她挑逗。

是茶峒，是沈从文点一杆草烟凝望，于沉默中感悟所有亲人的茶峒！ ……这里是充满了爱情与诗意的地方，这里每年都有那么几个充满爱情与诗意的节日，专为男女的节日。 “三月三”“四月八”“七月七”，还有五天一场的赶场天，都是青年男女的好日子。对歌、定情、恋爱、野合，多是挑的这种日子。 当年的翠翠就是与天保兄弟在月光下对歌相爱的，翠翠母亲与那位军人也是在月光下对歌野合的，否则就少了那么一个世界嫉羡的爱情故事。

那么，在夜晚起风的时候，请你邀约了情人或朋友，再到这河边上来。一河的灯火，在水的涌动里，明明灭灭，变成极美极美的流行色，一层一层地淌，潺潺地流。往四川洪安流来的一条小溪和往茶峒上方流来的一条小溪，与大河交汇时，围成了一个沙洲。银色的月光，朗朗照在沙洲，有攒动的身影，却没有沸扬的声音，那些汉子们，赤条条地，月光朦胧地站着，洗一天的劳作与疲倦。一对对的男人女人就选了这么一个所在你恩我爱。那螃蟹、脚鱼，都耐不住水中的寂寞，纷纷爬上岸来，懒洋洋

地来此歇凉，因此有更多的男人女人、大人小孩子，拿了手电一照，那小精灵们“嘟噜”一下闭了眼睛装死，你便不费吹灰之力，捉了，放进铁桶。收获了爱情，又收获了河水的馈赠与野味，你哪能不满心的喜悦与舒坦？你哪能不怀念这个夜晚与城市？你又哪能不为此时你的朋友激动与自得？ 只是别忘了，这并不是一个城市，只是湘西边地一个很美很美的集镇，它的名字就叫茶峒。 (选自《我的湘西》，有删改)

[美文评点]　表面上看，彭学明的这篇《边城》只是一篇平实的状景文字。如果将彭学明的《边城》与沈从文先生的《边城》做一比较，我们会有这样一种感受：沈从文先生那种淡淡中的哀伤、淡淡中的思索与发展，让人像是在生活一样，在边城中经历一切，一如静水流深的感觉；而今，这种笔调，被彭学明再次完美地呈现出，并且精缩了许多内容，于是我们再次被这种力量感动得泫然泪下。都是娓娓道来，都是淡淡的描述，却美得让人无所适从。那是一种单纯而凄清的美丽，一如成长的滋味。

怎样的山水孕育怎样的人们，小城中一切都是水一样的，水一样的夜晚，水一样的男人，水一样的女人；只是男人，是那上扬的激流，女人是那潺潺的小溪。读过两篇《边城》，我们希求的源于心底最干净的角落的感动怎能不油然而生？

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