1、字詞句段 2、閱讀 3、作文 國語科補救教學策略暨教材教法 103.07.17高雄市補救教學- (小港國中) 林園國小/輔導團 林彥佑 0910447823 s8912002@gmail.com http://s8912002.pixnet.net 臉書社團:「彥佑語文的創意翻轉」 1、字詞句段 2、閱讀 3、作文
你常遇到這樣的情況嗎? 常寫錯別字 標點符號 不會摘大意 語詞應用貧乏 用詞不雅 句子不通順
我是啄木鳥--冗詞贅字病句 曙光乍現之際,我便和媽媽一起去逛黃昏市場。 快一點,現在才十點鐘而已,再不快點就要遲到 了。 陳大哥已經上大學了,一表人才,亭亭玉立。 他不但是全校跑最快的,更是班上的飛毛腿。 這顆小豆苗,已經發芽了。 我們都要樂活的過生活,身心才會輕鬆。 依林總是一直不停地跑步走路,忙得不得了。 雖然他長得很帥,但是大家都很喜歡他!
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如何針對作文做「補救教學」 補救策略一--圖像式補救 補救策略二--繪圖式補救 補救策略三--心智發展策略補救 補救策略四--心智圖引導補救 補救策略五--仿作型補救 補救策略六--問答式策略補救 補救策略七--課文結構式補救
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