动物遗传学 西南大学荣昌校区.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
1 第一章 绪 论. 2 一、遗传学基本概念 (一)什么是遗传学( genetics ):研究生物的遗传和 变异 现象及其规律的一门学科。 ( 1 )遗传 (heredity, inheritance): 生物有性或无性生 ( 1 )遗传 (heredity, inheritance): 生物有性或无性生.
Advertisements

淮北卫生学校 教材介绍 遗传与优生学基础 李 强 主编 江苏凤凰科学技术出版社. 淮北卫生学校 学科教学目标  掌握遗传的基本知识与遗传病的类型、传递规律, 熟悉发病机制、临床表现和诊治基础。  了解胚胎的生长发育及影响因素、胎教与优生知 识,优生咨询及产前诊断等基本知识,  能将基本知识、技能用于今后工作中遗传咨询、
1 动物遗传学 主讲教师:王 翀 联系电话: , 面向二十一世纪课程教材 主编:李宁教授 中国农业大学.
2.5 函数的微分 一、问题的提出 二、微分的定义 三、可微的条件 四、微分的几何意义 五、微分的求法 六、小结.
行政院原住民族委員會 法規暨訴願審議委員會 102 年度原住民身分法實例演練講習: 原住民身分認定及救濟程序.
本校自民國 78 年於顏前校長世錫任內創設本系 設立鑑識科學學系大學部,專責鑑識人才之培養, 為目前國內唯一專門培育鑑識科學人才、研究鑑識 科學學術之大學學系,設系剛滿 20 年。自 85 年於姚 前校長高橋任內,設立鑑識科學研究所招收碩士生 ,民國 88 年於謝前校長瑞智任內先後獲內政部、教.
第二节 基因在亲子代间的传递. 1. 什么叫做遗传? 2. 什么叫做性状? 3. 性状是由什么决定的?
第二课时 生物的性状与基因和染色体、 分析基因传递过程 苏科版生物新课标实验教材八下. 1 、生物的亲代与子代之间,在 、 和 等方面相似的现象叫做 。 2 、生物体形态结构、生理特征等称为生物体的 , 同种生物同一性状的不同表现形式叫做 。 你能举例吗 ? 形态 生理功能 结构 生物的遗传 相对性状.
植物生理 植物细胞生理基础 同工酶. 学习目标 Click to add title in here Click to add title n here  掌握同工酶的概念。  了解同工酶的意义。
生物工程简介 生物工程技术概述 生物工程的构成体系 生物工程的发展 我国生物工程的水平及其发展.
遗 传 学 第三版 朱军 主编 中国农业出版社 面向21世纪课程教材.
分子生物学部分开发实验 植物遗传亲缘关系研究.
微生物的形态、结构与分类 之微生物概论 (一)微生物的概念
皮肤性病学 Dermatovenereology 山西医科大学第二医院 山西医科大学第二医院皮肤性病科.
第一章 绪论 本章要求 第一节 遗传学的定义、研究内容和任务 第二节 遗传学的产生与发展 第三节 遗传学研究的领域及分支
MODERE GENETICS 现代遗传学.
遗 传 学 Genetics 授课教师: 韩志平 山西大同大学农学院
形形色色的昆蟲 昆蟲在三億五千萬年前即出現在地球上,是世界上種類及數量最多的動物,到目前為止已經發現了一百萬種左右,佔地球上所有動物種類的百分之七十以上。現在就讓我們觀察昆蟲是怎樣一代接一代的創造新生命吧!
分 子 生 物 学 任课教师:宋方洲 马永平 易发平 刘智敏 卜友泉 基础医学院生物化学与分子生物学教研室.
全国高校细胞生物学和遗传学骨干教师培训与研讨班
证券投资技术分析.
1.每种生物的体细胞中,染色体的数目是 的,并且通常是 的。
基因工程原理 主讲 刘丽华.
遗 传 学 General Genetics –
高中生物必修 2 :《遗传与进化》 人民教育出版社生物室 Tel:
生物化学 biochemistry 生 化 教 研 室 张 学 礼.
第六章 遗传和变异 1.植物叶肉细胞内遗传物质的载体不包括( ) A.染色体 B.质体 C.线粒体 D.核糖体
§6.3 性别决定和伴性遗传. §6.3 性别决定和伴性遗传 人类染色体显微形态图 ♀ ♂ 它们是有丝分裂什么时期的照片? 在这两张图中能看得出它们的区别吗?
生命的物质基础.
安徽省肥西中学高一生物组 陈金成老师.
美国冷泉港实验室期刊 Cold Spring Harbor Laboratory Press(CSHL)
中国医科大学药学系 生物制药教研室 张岐山 教授
第2章 探索生命 第1节 生物学是探索生命的科学 本资源来自初中学科网(
细胞核是遗传信息库.
第二章 遗传的分子基础.
DNA是主要的遗传物质 DNA是主要的遗传物质 DNA是主要的遗传物质.
22-1 DNA是主要的遗传物质.
第2节 基因对性状的控制.
基因的表达 凌通课件.
第六章 生物进化论与遗传学说.
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做 。它可以分为 和 两类 。
第二十章 胚胎学绪论.
生物学世纪离我们有多近? ——生物学的过去、现在与未来.
组织学与胚胎学.
主讲:史庆华 Office: 生物楼648 Tel:
生 物 的 变 异.
第二节 微积分基本公式 1、问题的提出 2、积分上限函数及其导数 3、牛顿—莱布尼茨公式 4、小结.
讨论: 1.分离定律适用于几对基因控制着的几对相对性状? 2.一对相对性状中如何确定显隐性的关系?
第一章 商品 第一节 价值创造 第二节 价值量 第三节 价值函数及其性质 第四节 商品经济的基本矛盾与利己利他经济人假设.
                                                                                                                                                                
基督徒 和 心理学.
第五章 遗传及其分子基础 通过繁殖,生物的基本特征信息由父母传递给子代,这种信息传递称为遗传。.
數學趣事或漫談 電資一甲 第19組 組員:傅瑀喬 曾銘翔 陳彥傑.
园林专业本科阶段课程拓扑图:平台期课程 通识 12 数学 14 物理 4 化学 11 英语 6 政治 14
Metabolic biomarker signature to differentiate pancreatic ductal adenocarcinoma from chronic pancreatitis Gut, 2017, Jan (IF=14.921) 汇报人:王宁 IMI CONFIDENTIAL.
第一章 绪论 重点:遗传学的定义和研究内容; 遗传学重要发展阶段; 遗传学的作用。 难点:遗传学发展史。
医学分子生物学 冯作化主编(8/7年制) 生物化学与分子生物学教研室.
第四专题 遗传物质和遗传病 阅读材料 温州中学白荣宣.
雌性(2n) 雄性(2n) 精子(n) 卵子(n) 生殖 受精卵(2n) 个体发育 幼体 成体(2n) (减数分裂) 受精 作用 胚胎发育
超越自然还是带来毁灭 “人造生命”令全世界不安
代谢组学技术及应用新策略简介 代谢组学平台 刘慧颖.
AD相关LncRNA调控及分析方法研究 项目成员:魏晓冉 李铁志 指导教师:张莹 2018年理学院大学生创新创业训练计划项目作品成果展示
物理化学 复旦大学化学系 范康年教授 等 2019/5/9.
人工智能 制作人:蔡燊林 张恩玮.
Chapter 4 Mendelian Inheritance
Ecological Society of America(ESA)
基因信息的传递.
安徽省承担创新发展行动计划项目(XM6)——省级精品在线开放课程«医学遗传学»
细胞分裂 有丝分裂.
学习数据结构的意义 (C语言版) 《数据结构》在线开放课程 主讲人:李刚
Presentation transcript:

动物遗传学 西南大学荣昌校区

第一章 绪论

目的要求: 本章重点: 1、生物遗传与变异的意义与关系 2、遗传学建立和发展简史 掌握生物遗传和变异的概念,了解遗传学建立和发展简史,遗传学的分支以及自身概念的演变。明确遗传学在生物学领域内的地位。《动物遗传学》在本专业中的地位。 本章重点: 1、生物遗传与变异的意义与关系 2、遗传学建立和发展简史

1.1 生物的遗传与变异 1.1.1 生物的遗传(inheritance ) “龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞” 添加图,再修正概念

个体相似 群体相似 由于亲代遗传物质向子代的传递,造成具有 血缘关系的个体间的相似性。

1.1.2 生物的变异(variation) “一母生九子,九子各不同” 为什么不同?(变异原因) 环境造成 遗传物质造成 关于猪生象的问题;概念要修改。 具有血缘关系的个体间的不相似性。

1.1.3 遗传与变异的生物学意义 遗传与变异是生命最基本和最普遍的特征,是生物存在、发展的基本条件。 遗传 保持“自我”,区别他类,是生物存在与发展的前提。 变异 稳中求变,产生新的适应性,是生物进化的前提。

1.1.4 遗传与变异的关系 ——一对标准的“矛盾”! 遗传 变异 互相抑制,互相排斥,又互为基础,互相促进,互相转化。矛盾运动形成生物进化与发展的内部动力。

1.2 遗传学的建立与发展 1.2.1 遗传学的建立 人们对遗传现象的探索与解释: 拉马克(Lamarck):“用进废退,获得性遗传” 1.2 遗传学的建立与发展 1.2.1 遗传学的建立 人们对遗传现象的探索与解释: 拉马克(Lamarck):“用进废退,获得性遗传” 达尔文(Darwin ): “自然选择(natural Selection) ” 魏斯曼(Weismann ): “种质连续学说” 孟德尔(Mendel):“遗传因子分离和独立分配”

1900年,荷兰的德福里(Hugo De Vries),德国的柯林斯(Karl Erich Correns),奥地利的薛尔马克(Erich Tschermak Von Seysenegg)同在1900年提出了与孟德尔相同的见解,同时又发现了孟德尔的著作,于是孟德尔的理论被世人所承认,而且学术界将1900年作为遗传学建立的年代,新建立的科学被称为“孟德尔遗传学”。

1.2.2 经典遗传学阶段 约翰逊 1903年发表“纯系学说”,第一次使用“基因”(gene)一词;,第一次提出了基因型(genotype)和表现型(phenotype)。 威廉·贝特森 1906年命名为遗传学。 摩尔根 “染色体遗传理论”(Chromosome theory of heredity)

穆勒(H.J.Muller) 1927年因X射线诱发果蝇突变成功。 斯坦德勒(Seadel.L.T) 用X射线诱发玉米成功。 布来克里斯(Blakeslee.A.F) 1937年诱发植物多倍体成功。

1.2.3 现代遗传学阶段 1、比德尔(Beadle.G.W) 1.2.3 现代遗传学阶段 遗传学的研究深入到分子水平。对基因的化学本质、基因的功能、基因的细微结构、突变的机理和基因调控等方面的探讨。 1、比德尔(Beadle.G.W) 1941年他和Edward L.Tatum提出了“一个基因一种酶学说”(one gene one enzyme hypothesis)。

2、Oswald Arevy, Colin Leod和Maclyn Mecarty于1944年通过肺炎球菌转化试验,证实了核酸是遗传物质。 3、1953年,英国学者James Watson(沃森)和克里克(Framdis Crick)提出了DNA结构的模型。

60年代,人工合成了蛋白质、核酸;建立了“中心法则”;确定了“三联密码”;发现了基因的功能调节和控制原理;提示了基因突变的分子机理。 70年代,更加深入,khorana首次人工合成酵母丙氨酸tRNA基因,随着DNA技术的发展,于是在1974年就开辟了基因工程新领域。 80年代基因工程的研究成果已部分投入生产,如人生长激素、干扰素和胰岛素等。 90年代以后人类基因组计划的实施等。

1.3 遗传学的概念演变及分支 1.3.1概念演变: 1904年,贝特逊定义为:“研究生物遗传变异及其规律的科学。 40年代,认识了遗传学和进化论的关系。认为研究变异是进化论的任务,遗传学研究变异不是目的。而通过研究变异去探讨遗传的规律。故定义为:“研究生物遗传的科学”。

(3)60年代,在认识了遗传物质和遗传基本规律基础上,遗传学须解决: ①基因的理化结构; ②基因在世代中如何传递; ③基因在发育和代谢中如何发挥作用等问题。 故而定义为(Muller) :研究基因的科学; (4)1977年定义为:研究能够自我复制的核酸的性质,功能和意义的科学。

1.3.2 遗传学分支 (1)、从研究水平上分: 细胞遗传学 进化遗传学 群体遗传学 数量遗传学 分子遗传学

(2)从不同生物范畴分: 动、植、微生物和人类遗传学。 (3)按遗传机制分为: 辐射遗传学 生理遗传学 生化遗传学

1.4 遗传学的实践意义 1.4.1遗传学与生产实践 1.4.2遗传学与人类社会

1.5 《动物遗传学》在本专业中的地位 它是遗传学的分支科学。它既有其自身的理论体系,但又着眼于为动物育种提供理论和手段。因而兼有基础理论和应用学科的双重地位。 在畜牧养殖专业,它是一门专业基础课,它为家畜育种学奠定理论基础。