陳淑婉 羅東高中生命教育老師 錢雅婷 蘆洲國中輔導組長 吳冠潔 惇敘工商輔導老師 申張正義，勝於責罵邪惡 陳淑婉 羅東高中生命教育老師 錢雅婷 蘆洲國中輔導組長 吳冠潔 惇敘工商輔導老師
在課堂開始前， 讓我們先來看幾張照片..
不屑的眼神..
搶奪物品！
對罵、甩巴掌！
吐口水！？
為什麼他們都不理我？
難道這真的只是個惡作劇？！
到底發生了什麼事？
彼此不尊重到最後…
人是否有機會和平共處？
讓我們再來看幾則新聞
兩萬名小霸王橫行國中小校園
校園歧視 傷害學童心靈
兒童傾訴煩惱 最怕被排擠
這些事情 真的與我無關嗎？
難道非得等到無可挽回的傷害發生時，才值得重視？
霸凌 是什麼？
讓我們再來看一則新聞事件
看完了影片 老師想問 霸凌到底是什麼？
什麼是 霸凌？ 指濫用力量、權力或勢力，長期存在校園中孩子們之間權力不平等的欺凌與壓迫。 是攻擊行為的一種，但非屬於偶然無意的方式。 是一種重複的負面行為，由相對具有力量的一方，利用勢力的不均、恃強欺弱，連續一段時期反覆地傷害無利抵抗或相對弱勢的一方，意圖造成受害者身心的困擾。
教育部的新定義 www.safeschool.org.tw
那這樣也算霸凌嗎？ 拿走我的紙條
霸凌又可分為哪些類型？
霸凌的類型 肢體霸凌:踢、打、踹、搶奪.. 言語霸凌:中傷、嘲笑、咒罵、恐嚇、威 脅、取綽號 關係霸凌:排擠、孤立、散播不實謠言中 傷人
霸凌的類型 性霸凌:以身體、性別、性取向、性徵作 為取笑把柄 反擊型霸凌:長期受辱後反擊，或欺負更 弱的人 網路霸凌：利用網路的匿名特色，散播謠 言或攻擊他人，甚或PO上不雅 照片
談了那麼多霸凌的種類..
霸凌對象是什麼？ 依霸凌對象的不同，可分為霸凌者、受凌者、旁觀者三類！ 霸凌者-(胖虎型) 受凌者-(大雄型) 旁觀者-(小夫型)
霸凌對象是什麼？ ● 霸凌者(胖虎型)：在團體中不停地對其他同儕或某些特定對象進行傷害、恐嚇、威脅或刻意排擠的人。 ● 霸凌者(胖虎型)：在團體中不停地對其他同儕或某些特定對象進行傷害、恐嚇、威脅或刻意排擠的人。 ● 受凌者(大雄型)：為主要被欺負的對象；在長期被欺負下，對身心健康及發展會有深遠的負面影響。 ● 旁觀者(小夫型)：是任何一位知道霸凌正在發生的人，旁觀者「看熱鬧」的心態，會鼓勵、協助霸凌者進行傷害性的行為。
你通常都扮演哪一種角色？ 霸凌者(胖虎型) 受凌者(大雄型) 旁觀者(小夫型) 其他？
如果你只是在旁邊看， 這些事情都與你無關嗎？
回想一下剛才的新聞事件 旁觀者出現了哪些反應？
不是我的錯！
僅僅不是我的錯就夠了嗎？ 我還需要負起什麼責任？ 僅僅不是我的錯就夠了嗎？ 我還需要負起什麼責任？
其實你可以不必如此！
旁觀者效應 在公開場合當中，會因為當場人數很多，而降低了個人的責任心與同情心。因為大家都誤認為其他的人會處理，但因為所有的人都這樣想，所以就沒有人出面處理。 971204聯合報新聞： 台南縣永康市發生八十歲老人騎自行車遭肇事逃逸的機車騎士撞倒，躺在馬路上將近十分鐘，竟然沒有人上前救援，再被一輛沒有注意的自小客車碾過，送醫不治。
旁觀者效應產生原因 旁觀者冷漠：旁觀者在場使得同情心減低 責任分散：認為別人會伸出援手 社會比較：由別人的反應來決定自己的行動 從眾壓力：其他旁觀者的行動成為規範， 導致自己沒伸出援手 觀眾抑制：害怕其他旁觀者嘲笑或不贊同，而得 到負面評價，所以不願幫助人
U N I T E D
從影片中可知.. 你認為誰是MV中校園霸凌事件「踩剎車 的人」呢？ 紙飛機在MV中的象徵性意涵是什麼呢？ 你猜想結局會為何？ 碰到霸凌問題，如何處理才合宜？
從影片中可知.. 旁觀者的反應是事件後續發展的關鍵 〈避免小惡變大惡〉 受凌者的求助動作也是關鍵之一 即使是和平的解決事件，也需要一段 過程及時間！
關於旁觀者.. 並非要求大家成為超人、聖人 而是站在尊重的基礎上 成為好人！
屬於旁觀者應有的態度.. 我也許不同意你 也許也不喜歡你 但我一定捍衛你的尊嚴與權益
或許.. 不是每人都有成為霸凌者或被凌者的經驗 但每個人一定都曾為旁觀者！ 如何實踐道德， 讓校園、社會更有正義， 是下回上課的重點！